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关键词： 水产动物组织胚胎学   混合式课程   MOOC   初步建设  

摘要： 《水产动物组织胚胎学》是水产养殖和水族科学与技术专业的必修专业基础课,是一门理论性、综合性、实践性很强的课程。随着混合式课程的推广及对混合式课程设计和建设的一些基本知识和步骤的了解,发现《水产动物组织胚胎学》很适合开展建设混合式课程。本文以《水产动物组织胚胎学》为例,展开对该课程的混合式教学进行初步建设。

关键词： 胚胎学   高职护理   高职护理学生   翻转课堂   实验教学  

摘要： 目的:探究翻转课堂在高职护理组织胚胎学实验教学中的应用效果。方法:选择2018年度我院护理1班的同学作为对照组,护理2班的同学最为观察组,其中对照组同学在胚胎学实验教学中采取常规教学法,观察组同学则给予翻转课堂教学法,比较两组同学的期末实验报告成绩。结果:观察组期末考核成绩和对教学方式的满意度均显著高于对照

关键词： 胚胎停育   AQP3   TGF-β1  

摘要： 目的探讨早孕期胚胎停育患者血清和蜕膜组织中AQP3和TGF-β1蛋白及mRNA的表达。方法收集2017年10月至2018年05月就诊于华北理工大学附属医院妇产科门诊经B超确诊为胚胎停育的患者为病例组,在正常妊娠的同一时期自愿要求人工流产的孕妇被用作对照组。经患者知情同意及伦理委员会批准。采用免疫组化法（Immunohistochemistry,IHC）、Western blot法、酶联免疫法（ELISA）检测转化生长因子-β1（Transforming growth factor-β1,TGF-β1）、水通道蛋白3（Aquaporins 3,AQP3）在两组患者蜕膜组织、血清中的表达;采用实时荧光聚合酶链反应（Real time PCR,RT-PCR）法检测两组蜕膜组织中TGF-β1、AQP3的mRNA的表达。计量资料选用t检验,计数资料选用?2检验。一致性分析采用Kappa一致性检验。结果1两组患者的一般临床资料对比,病例组的平均年龄（28.95±4.48）岁,对照组平均年龄（30.00±0.45）岁、体重指数（Body Mass Index,BMI）、流产史和既往史等比较,差异无统计学意义（P>0.05）,具有可比性。2免疫组化结果提示,病例组中AQP3蛋白阳性表达率97.5%高于对照组75%;病例组中TGF-β1蛋白阳性表达率92.5%高于对照组67.5%,差异有统计学意义（P<0.05）。3Western blot检测结果表明,病例组AQP3的相对表达量（1.11±0.24）高于对照组（0.42±0.07）,差异有统计学意义（t=-4.77,P<0.05）;病例组TGF-β1的相对表达量（1.61±0.30）高于对照组相对表达量（0.73±0.13）,差异有统计学意义（t=-4.66,P<0.05）。4 RT-PCR检测结果提示,病例组AQP3mRNA相对表达量（0.73±0.28）高于对照组（0.29±0.28）,差异有统计学意义（t=-6.08,P<0.05）;病例组TGF-β1mRNA相对表达量（3.22±1.50）高于对照组（0.66±0.16）,差异有统计学意义（t=-9.26,P<0.05）。5 ELISA检测结果提示,病例组AQP3的相对表达量（3.08±2.67）ng/L高于对照组（1.53±0.23）ng/L,差异有统计学意义（t=-2.32,P<0.05）;病例组TGF-β1的相对表达量（2.43±0.68）ng/L高于对照组（1.23±0.18）ng/L,差异有统计学意义（t=-5.67,P<0.05）。6两组血清、蜕膜组织中AQP3和TGF-β1的表达与胚胎停育的发生有关（OR>1,P<0.05）。7病例组血清中AQP3、TGF-β1的表达与蜕膜组织中AQP3、TGF-β1的表达呈一致性。8病例组蜕膜组织中AQP3和TGF-β1的表达具有一致性。结论1早孕胚胎停育蜕膜组织中AQP3、TGF-β1的蛋白及mRNA的表达高于正常妊娠的蜕膜组织。2早孕胚胎停育血清中AQP3、TGF-β1的表达高于正常妊娠的血清。3早孕胚胎停育血清中AQP3、TGF-β1和蜕膜组织中二者的表达呈一致性,血清中的表达水平可以代表蜕膜组织中的表达水平,二者与胚胎停育发生有关。4早孕胚胎停育蜕膜组织中AQP3和TGF-β1的表达具有一致性。图11幅;表12个;参134篇。

关键词： 组织胚胎学   网络课程   网络平台  

摘要： 传统的组织胚胎学授课方式是以多媒体为载体,教师讲授的方式进行的,其优点是有很强的直观性,但是对于刚步入大学的医学生来说,组织胚胎学课程的内容多而繁杂,在课堂上理解的知识,如果不在课后进行加强、巩固的回顾性学习的话,学生在这门课程中掌握的知识将达不到预期的教学目标。而通过计算机技术、网络平台等将组织胚胎学的授课内容整合形成网络资源,构建网络课程平台,可作为对传统教学模式的补充,突破了传统教学所无法达到的瓶颈。

关键词： 人体解剖学与组织胚胎学   教学模式   高效教学  

摘要： 人体解剖学与组织胚胎学是高职院校非常重要的学科,是很多护理专业、医学专业的重要基础科目。为了实现该学科教学的高质量,做好教学模式探索显得极为重要。本文就人体解剖学与组织胚胎学高效教学路径进行研究,希望可以为教学的有效推进提供借鉴。

关键词： 组织胚胎学   教学现状   教学方法  

摘要： 组织胚胎学是护理专业及临床医学专业的基础课。组织学(Histology)是研究人体微细结构及其相关功能的科学。胚胎学(Embryology)是研究个体发生、发育规律及其机制的科学。这两门课程均为形态学科,是学习生理、生化、病理解剖等后续课程和临床实践所必备的基础。组织学与胚胎学既相互联系又自成体系,属重要的医学基础课程。目前虽然改革初具成效,但仍有一些弊端,现简要对病原生物和免疫学基础这门课的教学现状加以描述并找出改善措施。

关键词： 自主研讨式   组织胚胎学   实验教学  

摘要： 目的:分析"自主研讨式"教学模式在组织胚胎学实验教学中的应用。方法:将2018年9月至2019年7月学习组织胚胎学的108名学生作为研究对象,以班级为单位将学生分为对照组和观察组,每组54名学生,对照组学生接受传统教学,观察组学生接受"自主研讨式"教学。结果:观察组学生的理论考试成绩为(92.3±2.4)分,实验考试成绩为(91.6±4.2)分,均高于对照组学生考试成绩。结论:使用"自主研讨式"教学模式进行组织胚胎学实验教学,能够显著提升学生理论与实验能力,使其充分掌握组织胚胎学知识。

关键词： 拟南芥   胚胎发育   基本组织干细胞   MKK4   MKK5   SERKs   维管前体   YDA  

摘要： 当前的研究表明膜定位的类受体激酶(Receptor-like kinases,RLKs)参与调控植物的生长、发育和防御反应。拟南芥体细胞胚胎发生类受体激酶(SOMATIC EMBRYOGENESIS RECEPTOR-LIKE KINASE,SERK)家族隶属于拟南芥亮氨酸重复序列类受体激酶第二亚家族(LRR II-RLK)。拟南芥SERKs作为共受体与不同的受体结合来调控不同的生物学过程,例如油菜素内酯(BR)信号通路、花药细胞分化、气孔形成、植物先天免疫反应、维管发育和花器官脱落等。本课题组在研究SERKs调控油菜素内酯信号通路时,发现两套独立的三重缺失突变体serk1 serk2 bak1的幼苗和种子均存在严重缺陷。众所周知,种子形态与胚胎发育密切相关,且模式植物拟南芥胚胎发育过程是简单、有序、可预测的。在本研究中,我们用微分干涉差显微镜和共聚焦激光扫描显微镜详细观察了野生型和serk1-8 serk2-1 bak1-4三重缺失突变体的胚胎发育,结果表明serk1-8serk2-1 bak1-4三重缺失突变体胚胎具有较少的维管组织、皮层细胞、内皮层细胞和表皮细胞。现有的研究数据表明维管前体和基本组织干细胞的分裂在拟南芥胚胎发育中的作用至关重要:维管前体进行有序的分裂产生维管组织;基本组织干细胞分裂产生新的基本组织干细胞和基本组织干细胞子细胞,基本组织干细胞子细胞进行不均等分裂形成内皮层细胞和皮层细胞。与野生型相比,serk1-8 serk2-1 bak1-4突变体球形期中期胚胎中维管前体的第一次横向分裂变成异常的纵向分裂,而早期心形期胚胎的基本组织干细胞进行纵向分裂,可能分化成了皮层细胞和内皮层细胞。serk1-8 serk2-1 bak1-4维管前体和基本组织干细胞的异常分裂导致其维管组织、皮层、内皮层均不能正常发育。我们还发现yda-Y295和mkk4-18 mkk5-18突变体胚胎表型类似于serk1-8serk2-1 bak1-4胚胎。serk1-8 serk2-1 bak1-4、yda-Y295和mkk4-18 mkk5-18胚胎中维管组织细胞属性均发生了改变。持续性激活的YDA和MKK5能够部分恢复serk1-8 serk2-1 bak1-4胚胎缺陷,其对基本组织干细胞异常分裂的恢复尤为明显。我们的研究表明SERKs可能通过YDA-MKK4/5级联反应来调控拟南芥胚胎发育过程中维管前体和基本组织干细胞的分裂模式。揭示SERKs调控拟南芥维管前体和基本组织干细胞的分裂机理让我们对双子叶植物的胚胎发育过程有了更加深入的了解。

关键词： 胚胎停育/自然流产   绒毛组织   HOTAIR   EZH2   促甲状腺激素  

摘要： 目的:早期胚胎停育(early embryo growth arrest)发病率高,病因复杂,是一种严重影响妇女身心健康的疾病。本研究通过采集临床病例资料,并检测妊娠早期胚胎停育绒毛组织中长链非编码RNA HOTAIR和EZH2的表达,探讨HOTAIR和EZH2在早期妊娠胚胎停育发生机制中的作用,为孕早期胚胎停育的发病机制研究提供一种新的实验理论依据。方法:本研究通过收集2017年10月～2018年02月于张家港市第一人民医院计划生育门诊流产的患者在无菌条件下,予清宫术时获取的绒毛组织作为实验样本。选取B超确诊胚胎停育患者23例为实验组,同期同孕周自愿终止妊娠患者24例为对照组。入组患者既往均无全身各系统疾病,否认有毒有害物接触史,妇科检查排除生殖道炎症,夫妻双方均无染色体异常。1.对实验组和对照组的一般资料及临床检验数据:年龄、孕次、孕囊直径、凝血功能、生殖内分泌激素、甲状腺功能相关激素等进行统计学分析;2.对收集的绒毛样本进行Total RNA提取和纯化。采用实时荧光定量逆转录聚合酶链式反应(Real-time polymerase chain reaction,RT-PCR)检测实验组和对照组绒毛组织中HOTAIR和EZH2mRNA的表达情况,对目的基因进行扩增,统计实验数据并进行分析;3.免疫组织化学法检测实验组与对照组绒毛组织中EZH2蛋白的细胞定位及表达情况。结果:1.实验组和对照组患者的年龄、孕次、孕囊直径、凝血功能分析比较差异无统计学意义(P>0.05);生殖内分泌激素检测结果显示:实验组FSH与对照组相比差异无统计学意义(P>0.05),实验组E2、P、LH与对照组相比明显降低(P<0.05);甲状腺功能相关激素检测结果显示:实验组FT3、FT4与对照组相比差异无统计学意义(P>0.05),实验组TSH与对照组相比明显升高(P<0.05)。***-PCR检测结果显示:实验组绒毛组织中HOTAIR的表达高于对照组,但P>0.05;EZH2 mRNA的表达量明显低于对照组(P<0.05)。Pearson相关性分析显示:胚胎停育绒毛组织中,HOTAIR与EZH2mRNA表达水平的相关性系数没有统计学意义(r=-0.116,P=0.597>0.05);3.免疫组化检测结果显示:EZH2蛋白在绒毛组织中主要为细胞核染色,并伴有部分细胞质着色,EZH2蛋白在实验组绒毛组织中的表达强度显著低于对照组(P<0.05)。结论:1.本实验通过对病例一般资料及临床检验数据分析,验证了生殖内分泌激素及促甲状腺素与胚胎停育的相关性。2.胚胎停育和正常流产绒毛中均可检出HOTAIR、EZH2 mRNA的表达,胚胎停育患者绒毛组织中HOTAIR的表达量有升高趋势,EZH2的表达量显著降低,两者可能参与了早期胚胎停育的发病过程。***、EZH2在胚胎停育绒毛组织中的表达量无明显的相关性,推测可能在多梳蛋白抑制复合体2(polycomb repressiv complex2,PRC2)依赖的调节途径中,HOTAIR通过结合EZH2使其发生功能改变,从而参与了胚胎停育的发生。

关键词： 胚胎学   教研室   医学院  

摘要： 组织学与胚胎学教研室创建于20世纪50年代,主要从事组织胚胎学的教学和科研工作,现有教师7人,其中教授1人,副教授3人,讲师2人,助教1人。经过几代教师的长期建设,学科得到了长足发展,具有本科、专科、成人教育等多层次培养体系。现承担《组织学与胚胎学》《医用细胞生物