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关键词： 组织学   胚胎学   哲学思维   生命观   医学生   生命教育  

摘要： 长久以来,医学生生命观教育不容乐观。医学生生命观教育一直着重于开设各类生命观培养的理论课以及心理健康疏导,没有与医学生的专业设置紧密联系,效果还有待提高。充分利用现有的教学资源,结合医学专业设置的特点,由医学专业教师、人文专业教师、辅导员组成授课团队。在医学专业方面,组织学与胚胎学结合哲学思维培养训练学生逻辑思维能力、批判精神、创新思维以及解决问题的能力。在生命观塑造方面,培养医学生认识生命、尊重生命、欣赏生命、救护生命,以及对他人、自然、社会的关爱,增强生命责任意识,形成积极向上的生命观。

关键词： 组织胚胎学   手机App   教学改革  

摘要： 伴随着互联网和智能移动终端设备的普及,大学生的学习方式也发生了变化。移动学习和碎片化学习方式逐渐流行。通过开发组织胚胎学手机App,并将其应用到日常教学中,不仅适应了大学生学习方式的变化,而且能够弥补教学课时和教学资源的不足,提高教师的综合教学能力和学生的综合学习能力,有效提高教学效果。

关键词： 人体解剖学   高等职业教育   教材   人体组织学   人体胚胎学  

ISBN: (纸本)9787308188890

摘要： 本书为高职高专医学教育教材，是依据解剖学及组织胚胎学大纲编写而成，全书共二篇十九章，主要内容包括运动系统、内脏系统、脉管系统、内分泌系统、感觉器官、神经系统的人体解剖形态学主要内容。人体解剖学与组织胚胎学是研究正常人体形态结构、发生发育及其与功能关系的科学，是医学教育中重要的基础课程之一，也是医学院校中最具特色的基础课程，与医学其他各学科关系极为密切，其主要任务是探讨和阐明人体各器官、组织的形态特征、位置毗邻、发生发育规律及其功能意义。组织学是解剖学的一个分支，包括细胞学、基本组织和器官组织学，是借助光学显微镜或电子显微镜研究人体的微细结构、超微结构或分子水平的结构及相关功能关系的一门科学。组织学的发展以解剖学进展为前提，以细胞学的发展为基础，又与胚胎学的发展密不可分。人体胚胎学主要研究人体胚胎发育的形态、结构形成及变化特点或规律，包括生殖细胞发生、受精、胚胎发育、胚胎与母体的关系以及先天畸形等。

摘要： Hypoxia benefits undifferentiated pluripotent stem cell renewal, and 2-oxoglutarate (20G) dioxygenases have been implicated in pluripotent stem cell induction and renewal. We show in human embryonic stem cells (hESC) that an ambient oxygen-induced oxidative stress response elicited by culture in a hypoxic atmosphere (0.5% O-2) correlates with the expression of 20G dioxygenases, which oxidise DNA (TET1, 2, 3) and histone H3 (KDM4C), the former reflected by elevation in genomic 5-hydroxymethylcytosine (5hmC). siRNA-mediated targeting of KDM4C and TET1-3 induces hESC differentiation. Under ambient atmospheric oxygen (21% O-2), exposure to a low inhibitory concentration of sodium arsenite (NaAsO2, IC10), as a model of chemically-induced oxidative stress, suppresses antioxidant gene expression, reduces mitochondrial membrane potential and induces hESC differentiation. Co-administration of the antioxidant N-acetyl-L-cysteine promoted antioxidant, pluripotency and 20G dioxygenase gene expression, elevated genomic hydroxymethylation and blocked induction of differentiation. Transient ectopic expression of KDM4C or TET1 in ambient atmospheric oxygen achieved the same. Our study substantiates a role for 2OG-dependent dioxygenases in hypoxia's promotion of undifferentiated hESC self-renewal.

关键词： Oxygen   Embryonic development   Respirometry   Eggs   Heart development  

摘要： Oviparous reptile embryos must tolerate fluctuations in oxygen availability and incubation temperature during development. In this study, regional hypoxia was simulated by painting eggs of Eublepharis macularius with melted paraffin wax to decrease the available surface area for gas exchange by approximately 80%. Experimental and control eggs were incubated at either 28 or 34 degrees C and embryo mass, stage, heart mass, relative heart mass, and oxygen consumption (<(V)over dot>O-2) were measured at 15 and 30 days of incubation. Embryo mass from the regional hypoxia treatment was reduced by about 50% at day 15 and by about 30% at day 30 of incubation, independent of incubation temperature compared to controls. Embryo stage from the regional hypoxia treatment was reduced by about 2 stages at day 15 independent of incubation temperature but there was no effect of hypoxia treatment at day 30. Absolute heart mass was reduced by about 60% in regional hypoxia embryos sampled at day 15 while relative heart mass was increased by about 30% in regional hypoxic embryos at day 30 compared to controls, suggesting that heart mass is conserved at the expense of somatic growth. Embryo <(V)over dot>O-2 was affected by incubation temperature at both 15 and 30 days of incubation but not by regional hypoxia treatment. These results indicate that embryos of E. macularius possess plasticity in their capacity to respond to reduction in oxygen availability during incubation, and are able to survive and continue developing when gas exchange surface area is severely limited.

关键词： 乳腺发育   胚胎期   成纤维细胞生长因子   分支形态   活细胞成像  

摘要： 乳腺的发育对于哺乳动物而言具有重要意义。小鼠乳腺的出生后发育目前已被广泛研究，但对于胚胎期的乳腺发育机制却知之甚少。在大多数哺乳动物中，乳腺发育的第一个标志便是乳腺线(milk line)的形成，随后在特定区域内生长发育为单个的乳腺芽。在乳腺线形成后的24-36小时内，乳腺线发育成为5对乳腺基板，其中3对位于胸部，2对位于腹股沟。乳腺基板是乳腺发育胚胎时期的第一个形态学特征，但是，由于技术的局限性，缺少可以直接观测的技术方法，因此其细胞运动过程与进一步的分子机制尚不明确。有研究推测，这一由乳腺线发育成为乳腺基板的过程可能是由细胞迁移、细胞增殖、细胞凋亡甚至所有这些因素相结合从而推动发生的。在无脊椎动物和脊椎动物的分支形态器官发生中，其上皮细胞中的成纤维细胞生长因子(FGF)家族成员在分支形态的起始过程中起到主导作用，尤其是在乳腺的发育过程中。　　本论文首先使用Msx2-Cre，发现Fgf4基因过表达后，能够导致小鼠乳腺产生乳腺异位增多与上皮增生现象。这启发我们使用Msx2-Cre作为一个重要的工具来进行下一步的追踪，并探寻这些表现型是在何时首次出现的。本课题主要使用显微镜成像技术，如进行长时程活细胞成像，进而将小鼠胚胎期乳腺形态发生的动态过程进行可视化，同时尝试解答乳腺线是如何能够从一条线状结构，在离散的特定位点发育形成乳腺基板。本研究初步建立了小鼠胚胎乳腺组织的体外活细胞成像系统，以此作为研究胚胎期小鼠乳腺基板发育的主要方法学手段，对细胞的动态发育过程进行可视化追踪。通过胚胎活细胞成像技术，我们在小鼠胚胎的肢体芽附近发现了一个区域，该区域与乳腺基板的生长区域相吻合，且此处的细胞运动非常活跃。通过进一步的细胞观察与分析表明，该处的细胞运动为细胞迁移，并且未见到明显的细胞增殖情况。我们对于小鼠乳腺基板发育的研究，可能会为进一步阐释胚胎时期乳腺基板发育的过程提供依据，进而有利于揭示乳腺的发育过程与病理状态。

关键词： 解剖学与组织胚胎学   德育   渗透  

摘要： 学校作为输送人才的基地,在教学期间应当对德育予以高度重视.这是因为德育在解剖学与组织胚胎教学活动中扮演着重要的角色,教师在讲解相关知识点时,应当有意识的渗透德育,促使其可以发挥出应有的价值,为培养学生的综合能力创造有利条件.显然,本文针对解剖学与组织胚胎学教学中的德育渗透进行探讨具有一定的现实意义.

关键词： 组织学与胚胎学   Jigsaw   理论教学   合作式学习  

摘要： 探讨Jigsaw教学法在组织学与胚胎学理论教学的应用价值;在预防医学和全科医学本科班组织学与胚胎学理论教学中开展Jigsaw教学,采用问卷调查表评价Jigsaw教学法对学生学习兴趣和能力等的影响,同时采用章节小测试检测Jigsaw教学法对学生学习组织学与胚胎学理论的影响;问卷调查结果显示,大多数学生乐意接受Jigsaw教学法,认为该教学法提高了学习兴趣和积极性,促进了组织学与胚胎学理论学习,增强了团队合作精神以及提高了分析和解决问题能力;Jigsaw教学法激发学生学习兴趣和积极性,促进学生对组织学与胚胎学理论学习,有助于培养学生的团队合作精神、科学批判思维以及分析和解决问题能力,因此Jigsaw教学法是提高组织学与胚胎学理论教学效果的有效方法,值得推广应用。

关键词： 生物医学   本科实验教学   教学理念   教学设计   教研相融  

摘要： 教学理念是本科教学的核心,是教学模式和教学设计的精神和统帅。教研融合,教学相长,进行研究型实验教学,培养学生的研究能力和创新能力是适合生物医学本科实验教学理念。

关键词： 人体解剖与组织胚胎学   人体解剖学   重点学科   河北省  

摘要： 人体解剖学教学始于1894年北洋医学堂时期,1913年始称人体解剖学科,1949年成立解剖学教研室,1952年成立组织胚胎学教研室。1993年人体解剖与组织胚胎学学科被批准为河北省首批重点学科。学科于1986年获得硕士学位授予权,1998年获得博士学位授予权。2002年人体解剖学课程被评为河北省首批省级精品课程,2004年组织学与胚胎学课程被评为省级精品课程。2007年人体解剖学教学团队被评为河北