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关键词： 教改   思政   组织学  

摘要： 沈阳工学院办学的总体目标为培养应用型人才。服务定位是立足沈抚,服务辽宁,面向全国。生命工程学院动物科学、动物医学专业也旨在培养立足辽宁、服务地方经济社会需求,具有扎实的专业技术基础和良好的职业素质,具备一定创新精神、实践能力的"懂专业、技能强、能合作、善做事"的高素质应用型人才。其中《家畜组织与胚胎学》是我校动物医学、动物科学专业一门重要的专业基础课程.

关键词： 组织学与胚胎学   临床案例   课程改革  

摘要： 基于早临床、多临床和反复临床视角,组织学与胚胎学教学过程中引入临床案例,探索其教学模式,构建了切实可行的组织学与胚胎学教学体系。

关键词： 教师为主导   组织学与胚胎学   教学评价体系   传统课堂教学   优化教学模式   高等医学教育   混合学习   适应性变化  

摘要： “互联网+”时代的到来,对高等院校课程教学带来了巨大的冲击和影响,同时也带来了更多的机遇和挑战。在高等医学教育中,组织学与胚胎学课程是医学生学习病理学、机能性学科和临床各学科不可或缺的核心基础学科,其教学模式和教学方法、教师的职能和教学评价体系等都应随之发生适应性变化。混合学习(blended learning)是“以学生为主体,教师为主导”,将师生面对面传统课堂教学与现代化网络在线学习有机结合的学习方式,亦是最终实现学习目标的最优化教学模式[1-2]。

关键词： 微课   畜牧兽医   畜禽解剖与组织胚胎   应用  

摘要： 微课具有主题突出、内容具体、使用方便等特点。教师围绕单一学习主题,以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容,使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。可以是讲授视频形式,也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。现如今,微课的发展已经由最开始的微资源构成逐渐向微教学方向进行转变,微课已成为高校信息化比赛的重要内容之一。《畜禽解剖与组织胚胎》是高职类院校动物医学.

关键词： 微信公众号   组织胚胎学   临床医学   本科  

摘要： 总结本教研室利用微信公众号辅助临床医学本科组织胚胎学教学的经验,探讨其在教学实践过程中的优势和不足,以及高校教师如何合理借助微信公众平台提高学生学习组织胚胎学的积极性和课堂参与度,进一步提高教学效果。

关键词： 网络教学平台   混合教学   评估教学质量   在线课程   组织学与胚胎学   教学角度   混合学习   形态学科  

摘要： 组织学与胚胎学是一门形态学科,传统的教学模式不利于激发学生的学习动机,甚至有些学生产生了厌学情绪,传统以“教师为主”的教学模式面临巨大的挑战,随着“互联网+”概念的兴起,为了更好地适应信息时代的到来,混合教学日益成为一种重要的教学形式,在此背景下,以混合学习为标志的混合式教育思想也逐渐盛行,而混合课程是从混合教学、混合学习以及在线课程三者衍生出来的概念。混合教学侧重从教学角度来阐述混合的概念,基于本校网络教学平台进行混合教学改革。学习投入是影响学生学习成功的关键因素,学生在混合教学中积极投入学习的程度极大地影响他们的学业成绩[1],学习投入一般是指学习者用于学习的时间和努力[2]。探讨学习者在混合教学下的学习投入能帮助教师了解学生在此环境中的学习行为,评估教学质量,在混合教学中如何设计教学活动以有效提高学习者的学习投入水平需要深入探讨,教师如果能依据学习投入情况进行恰当的混合教学设计,从而有针对性地提高学生的学习质量。本研究通过收集本院在混合教学实践中形成的数据,探讨基于网络教学平台的混合教学模式及其在高校推广应用的可行性。

关键词： 组织学   胚胎学   超星学习通   教学模式   网络教学  

摘要： 分析胚胎学与组织学联合超星学习通教学效果,我教研室通过对组织学与胚胎学课程再设计构建网络课程以及形成性评价的调整,依托学习通平台进行线上教学,与线下(课堂讲授式教学)相结合,即教学模式2,在临床医学专业实施2年。仅采用课堂讲授式教学称为教学模式1。现对两种教学模式的教学效果进行回顾性分析,通过试卷分析系统分析各年级的终结性评价成绩分布情况及对两种教学模式的终结性评价成绩和综合成绩组间比较(P<0.01=,结果提示教学模式2比教学模式1的教学效果好。教学模式2不仅能让教师在教学过程中充分发挥引导、启发和监控等作用,还能体现出学生在学习中的主导地位。

关键词： 百年华诞   中国解剖学会   专业名词   组织胚胎学   大众创业   大体解剖学   体质人类学   万众创新  

摘要： 解剖学的专业名词中,有很多是以外国人的人名命名的,然而,具有几千年文明史的中华民族的成员却无此殊荣,值得深思。在迎接中国解剖学会百年华诞之际,笔者列举一些大体解剖学、组织胚胎学和体质人类学中以人名命名的名词,目的是供解剖学工作者在教学、科研中参考,供医学生了解。特别是今天,在大众创业、万众创新的年代,了解这些对点燃创新火花,培养创新意识和创新思维具有特别意义。同时,也作为中国解剖学科史的参考文献,供读者们了解对解剖学科发展做出贡献的代表人物。目前,尚未查到类似的文章。

关键词： 水产动物组织胚胎学   教学模式   改革  

摘要： 对水产动物组织胚胎学课程教学模式的改革内容进行分析总结,并从课程理论的授课内容、课程教学手段、实验课授课内容三个方面提出了详细的改革方向,以期在以后的教学实践中能取得较好的效果。

关键词： 形成性评价   组织胚胎学   互联网  

摘要： “组织胚胎学”是一门主要的专业基础课程,考核评价尤为重要。形成性评价是考核评价中的关键环节。建立完善的形成性评价指标体系能够激励和帮助学生有效地调控学习过程,启发学生的自主学习和终身学习能力。在互联网时代背景下,雨课堂、智能手机使考核评价体系内容更加完善和便捷,有利于调动学生积极性,提高教学质量。