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关键词： 线上教学   组织学与胚胎学   平台   问卷调查  

摘要： 新型冠状病毒肺炎疫情防控期间,为了实现“停课不停学”,我教研室开展了对“组织学与胚胎学”线上教学的探索与实践。本文介绍了此次线上教学的具体实施情况,并对整个线上教学的过程进行了总结和讨论,以期为将来开展线上、线下混合式教学改革提供参考。

关键词： 组织胚胎学   思政教育   医学教育   教育改革  

摘要： 传统基础医学教育只单纯注重理论与实践知识的传授,而忽视了作为教育对象大学生的思政教育。思政教育与医学基础课程的融合贯通是新的教学理念与改革。以医学院校组织胚胎学开展思政教育为例,阐述了思政教育在基础医学中运用的策略和方式,将思政教育融入基础医学教育中。

关键词： 组织学与胚胎学   双语教学   回顾性分析   评价  

摘要： 组织学与胚胎学是重要的医学形态学基础课程,而双语教学是培养具有较高国际交流与合作能力的高素质复合型医学人才的有效途径。通过对2015-2018级华南理工大学医学院本课程的双语教学或全中文教学的期末理论试卷进行回顾性分析,我们发现,双语教学及双语试卷的平均得分略低于纯中文授课模式;中文题目的得分率明显高于英文题目;而在不同类型的英文题目中,选择题的比重与英文得分率呈负相关,而论述题则与之相反。我们的研究将为组织学与胚胎学教师在进行双语教学时改进教学方法及试卷的出题考试提供一定的参考,并为我们以后在该科目上的双语教学效果的改进提供理论依据。

关键词： 形成性评价   组织胚胎学   实验教学  

摘要： 在教育进行大规模改革的当下,作为未来中国建设人才重要培养机构的高校,自然成为人们重点关注对象。而与未来发展具有重要关系的医学,更是成为高校改革重点内容。本文以此为切入点,针对组织胚胎学的实验环节摸索教学体系,并将学生作为教学中心,教学保障则落实形成性评价,旨在为我国高校教育贡献力量,推动未来我国教育健康发展。

关键词： 房室传导系统   房室束   房室结   组织胚胎学   Purkinje纤维   免疫组化   形态学   分子生物学  

摘要： 自Sunao Tawara于1906年发现房室结并对其结构、功能进行报道,关于心房室传导系统的研究开启了新纪元[1]。百余年来,随着解剖与组织胚胎学、生理学、分子生物学、免疫组化等技术的发展,众多学者在心房室传导系统的起源、形态、功能及一些病理机制上获得大量的研究成果,但仍有许多未解之谜或争论[26]。传统认为,心房室传导系统由房室结、房室束、左右束支及Purkinje纤维网组成。

关键词： 组织学与胚胎学   课程考核   学习习惯   教学改革  

摘要： 课程考核是开展教学活动和培养合格人才的重要环节,也是保证教学质量、检验教学效果的重要手段。通过分析传统组织胚胎学课程考核的弊端,尝试采用“1+2+N”课程考核模式,强调过程考核和能力考核,不仅能够促进教师的信息化教学能力的提高,而且也能够培养学生良好的自主学习习惯,有效促进教学质量的提高。

关键词： 玫瑰冠鸡   科宝鸡   胚胎期   胸肌   差异表达基因   RNA-Seq  

摘要： 本研究旨在挖掘玫瑰冠鸡与科宝鸡胚胎期胸肌组织中差异表达基因,探讨2种鸡肌肉发育及肌内脂肪(IMF)沉积的分子遗传机理。本研究利用RNA-Seq技术对玫瑰冠鸡和科宝鸡胚胎期胸肌组织中差异表达基因(Differentially expressed genes,DEGs)进行筛选,通过GO富集和KEGG数据库对DEGs的功能进行注释与分析。结果显示:4个文库共鉴定到4643个差异表达基因,其中玫瑰冠公鸡胸肌和科宝公鸡胸肌中有1909个显著表达的基因,以科宝鸡为参照,929个上调,980个下调;玫瑰冠母鸡胸肌和科宝母鸡胸肌中有2734个显著表达的基因,其中1444个上调,1290个下调。经荧光定量PCR验证,选取的12个差异基因的表达趋势与测序结果一致。GO富集结果表明,MYL2调控骨骼肌的生长发育,MYOG参与肌细胞的形成与分化;ACACA、ACOX2和ACOX3参与脂肪酸代谢过程;Notch1参与了胚胎发育及脂肪分化相关过程。此外,KEGG通路分析结果显示,能量代谢相关的信号通路(mTOR)与肌肉发育相关的信号通路相互作用影响肌纤维的发育。细胞连接相关通路(局部粘附、ECM-受体互作)参与了肌肉脂肪代谢过程。本研究结果为进一步解析鸡优质肉质性状相关的遗传机制奠定了基础。

关键词： 课程思政   思政教育   组织学与胚胎学  

摘要： 大学阶段是大学生知识体系搭建和价值观塑造成型的关键时期,在全员育人、全程育人、全方位育人德育教育新模式下,课程思政作为育人新理念,是推进“三全育人”的重要环节和体现。结合北京中医药大学组织学与胚胎学教学实际,论述了实施课程思政的优势和必要性,对目前思政教学存在的问题进行了分析,并对实施课程思政的有效措施进行了探讨。

关键词： 多元化教学   组织胚胎学   教学研究  

摘要： 在当前教学改革影响下,社会也对高校在人才培养中提出全新要求。而单一教学方法已经无法满足当前学生对于知识渴望,也在另一个层面推动高校产生教育改革。本文将组织胚胎学作为研究对象,重点关注多元化教学具体应用模式。旨在为人才培养提供相应参考内容,推动高校从科学角度开展教学活动,为我国教育事业贡献力量。

关键词： 动物组织学与胚胎学   混合式教学模式   学习通平台   教学效果  

摘要： 该文介绍了基于学习通平台的混合式教学模式及其在《动物组织学与胚胎学》课程中的应用实践,分析其教学效果,提出了评价方法。