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关键词： 组织胚胎学   实验教学   线上教学  

摘要： 本文总结了组织胚胎学实验课程的线上开展经验,分析2019级临床医学专业378名本科生在线教学学习情况,对比2018级临床医学专业350名本科生成绩分析和后续学习追踪反馈,反映出线上学习与线下学习中存在问题,在总结经验同时,对今后的组织胚胎学实验教学改革提出新的方向。

关键词： 胚胎停止发育   绒毛组织   滋养层细胞   m6A甲基化   mRNA  

摘要： 背景妊娠早期胚胎停止发育是一种常见的病理性妊娠,属于自然流产(Spontaneous abortion,SA)的一种特殊形式。普遍的临床观点认为,SA是由一系列亚临床疾病(解剖异常、内分泌改变、血栓形成、潜伏感染和免疫失调等)引起,处于“脆弱”的早孕状态,从而流产。除此之外仍有约一半的复发性流产(Recurrent spontaneous abortion,RSA)未查明原因,病因缺乏相关信息无疑限制了孕前指导及治疗。已有研究表明表观遗传学改变在胚胎发育、胎盘功能及生殖系统疾病中发挥关键作用。近年来作为表观遗传学研究领域研究较为火热的RNA修饰的一种,m6A甲基化不仅在肿瘤研究中呈爆炸式增长,同时也提示可能与生殖细胞及胚胎发育相关。其中,RSA绒毛组织中m6A修饰的mRNA整体表达谱尚未见报道。目的本研究旨在系统分析早期不明原因胚胎停止发育绒毛组织中m6A甲基化修饰模式和mRNA的表达谱变化,构建不明原因胚胎停止发育绒毛组织m6A修饰的mRNA图谱。并将mRNA表达与m6A甲基化修饰进行联合分析,探索m6A甲基化修饰在早期不明原因胚胎停止发育发生机制中的作用。方法(1)招募2019年6月到2020年8月在郑州大学人民医院因不明原因多次胚胎停育清宫患者(RSA组)及自愿终止妊娠的正常早孕患者(NC组)。各收集其流产绒毛组3g,液氮速冻后,-80℃保存。(2)两组绒毛组织总RNA均使用Trizol法提取,质检合格后置于-80℃冰箱保存。RNA分成两份,一部分构建转录组测序文库,另一部分行m6A特异性抗体富集后进行Me RIP-seq文库构建。质检合格的文库测序。对测序数据进行质控和初步分析。(3)Me RIP-seq后筛选差异peak,并对差异peak相关基因进行GO与KEGG功能富集分析。RNA-seq后所得数据进行归一化和差异分析,筛选出显著差异基因进行火山图及聚类热图分析,并进行DO、GO及KEGG功能富集分析。以上均以FDR<0.05且|log2FC|>1作为筛选条件。(4)Me RIP-seq和RNA-seq数据联合分析。筛选出m6A修饰水平及mRNA表达水平同时显著变化的基因,并对差异基因进行GO富集、KO富集分析。(5)对m6A调节剂METTL3、HNRNPC和筛选出的6个m6A修饰水平及mRNA表达水平同时显著变化的基因进行RT-q PCR验证。(6)通过SPSS22.0软件和Graph Pad Prism 7.0软件进行统计分析,计量资料以均数±标准误(M±SD),RSA组及NC组之间比较采用t检验,P<0.05认为差异具有统计学意义。结果(1)RSA组和NC组的m6A peak均主要分布在CDS、3’UTR区,且m6A peak区域最常见的motif均为GGACU。(2)Me RIP-seq总鉴定出的4382个peak中,按照P<0.05且|log2FC|>1的筛选标准,共筛选出138个显著差异的peak,其中RSA组相比于NC组m6A修饰上调peak 101个,m6A修饰下调peak 37个。差异peak相关基因KO分析显示显著富集通路主要有Toll样受体信号通路、自然杀伤细胞介导的细胞毒性、NOD样受体信号通路、单纯疱疹病毒感染和凋亡等。(3)RNA-seq检测到的总20286个mRNA相关基因中,按照P<0.05且|log2FC|>1的筛选标准,共筛出3574个显著差异基因,分别包括2720个表达显著上调基因及854个表达显著下调基因。这些显著差异基因主要富集的与女性生殖系统相关的DO条目有胚胎发育、绒毛膜癌、子痫前期、不孕不育等;KO分析显著富集的pathway分别有Th17细胞分化、Ras信号通路、Jak-STAT信号通路、癌症相关通路、抗叶酸、细胞凋亡等。(4)Me RIP-seq与RNA-seq联合分析,以P<0.05且|log2FC|>1为筛选条件,共筛选出65个m6A修饰显著差异且mRNA水平显著变化的基因。(5)m6A甲基化调节剂“writers”METTL3及“readers”HNRNPC表达显著下调(P<0.01),其余调节剂表达均无显著变化。(6)RT-q PCR验证,除EMILIN1验证结果差异不显著外,其余基因METTL3、HNRNPC、MTR、LGI2、ZBTB4、TFAP4和PLSCR3均与mRNA测序结果一致(P<0.05)。结论(1)人绒毛组织中m6A甲基化调节剂所结合的motif基序和m6A修饰功能区域与其他物种一致,具有保守性。(2)m6A甲基化在早期胚胎停止发育绒毛组织中具有差异性修饰。(3)m6A修饰异常导致至少一部分mRNA表达水平显著变化,可能会引起RSA患者绒毛组织增殖减弱、植入不足、凋亡增加,从而造成早期胚胎的停止发育和死亡。(4)我们的研究描绘了早期胚胎停

关键词： 翻转课堂   高职护理专业   教学模式  

摘要： 随着现代社会的不断发展、医疗改革的不断推动以及医疗技术的不断进步,需要更多具备扎实理论知识与思维能力的医疗人才,这就要求现代护理专业教育进行深入改革,关注护理专业教育的整体性与系统性。传统以学科为中心的教育模式过于强调学科知识的完整性,没有帮助学生理清学科之间的关联,无法让学生形成系统的认知结构,从而限制了学生对疾病与机体整体思维的认识,因此需要加强课程改革,突破传统教育模式的限制。人体解剖与组织胚胎学课程是高职护理专业学生需要学习的重要医学基础课程,在教学过程中仍存在一定的问题,限制了学生整体素养的提升。因此高职院校需要结合国内外教育经验以及护理专业自身的特点对课程进行改革。主要针对高职护理专业人体解剖与组织胚胎学课程高效课堂构建展开分析。

关键词： 组织胚胎学   绘图技能   实验教学  

摘要： 目的:研究绘图技能在《组织胚胎学》实验教学中的重要性。方法:随机于我校2019年1月至2020年1月间需完成《组织胚胎学》实验学习的护理专业中选取两个班级为研究对象,即甲班(n=42)与乙班(n=46)。甲班按常规模式来完成实验教学,乙班在实验教学中注重绘图技能的培养。统计两班学生教学完成后的学业成绩、学习积极性.。结果:甲班学生教学完成后的理论知识水平、实践操作技能得分均明显低于乙班学生教.学完成后的理论知识水平、实践操作技能得分(P<005)。乙班学生实验教学中的学习积极性明显强于甲班学生实验教学中的学习积极性(P<005),数据对比有意义。结论:在《组织胚胎学》实验教学中,绘图技能的培养非常关键。不仅可以让学生对细胞组织、结构的认识更加深入,同时,对个体发生、发育及其机制有初步认识,可进一步提升学生的实践操作技能。学生的学习氛围更加活跃,有利于其学习积极性的提升,应用价值显著。

关键词： 组织学与胚胎学   对分课堂   理论教学  

摘要： 组织学与胚胎学是重要的基础医学课程之一,针对温州医科大学的学生人数较多,理论课大班化难于改变的实际情况,对分课堂为理论教学提供了新的思路,整合了传统教学模式和国外小组讨论式教学模式的优点,有利于提高学生学习的积极性和思维能力和探索精神的培养,同时降低教师重复性机械教学,增进师生互动了解,达到预期的教学效果。

关键词： 课程思政   组织学与胚胎学   德育  

摘要： 转变专业课教师育人理念,提高其思政修养,制定教学大纲及教案,挖掘专业课程蕴含的思政元素,并将其与教学内容融合,同时运用多种教学方法和手段,将组织学与胚胎学打造成具有德育内涵的医学专业课。

关键词： 思维导图   创新思维   组织胚胎学  

摘要： “创新思维”的培养是素质教育的重要内容之一。思维导图作为一种有效的创新思维工具,已被教师广泛应用在培养学生“创新思维”的教学活动中。介绍了创新思维和思维导图的相关性,并深入剖析了在组织胚胎学教学中应用思维导图的过程和体会,为组织胚胎学教学中创新思维的培养提供思考和借鉴。

关键词： 卵形鲳鲹   MyoG基因   胚胎发育   生物信息学   表达分析  

摘要： 【目的】明确卵形鲳鲹胚胎发育中肌细胞生成素基因(MyoG)的表达规律,为阐明MyoG在卵形鲳鲹胚胎生长发育中的作用机制打下基础。【方法】采用RT-PCR扩增卵形鲳鲹MyoG基因全长序列,通过ProtParam、GOR IV、SWISS-MODEL、TMHMM、SignalP、PSORT及NetNGlyc 1.0等在线软件对其进行生物信息学分析;运用实时荧光定量PCR检测MyoG基因在卵形鲳鲹不同胚胎发育时期(受精卵、卵裂期、囊胚期、原肠胚期、胚胎形成期、眼囊期、耳囊期、心脏跳动期、晶体出现期和孵化期)的表达情况。【结果】从卵形鲳鲹胚胎组织中克隆获得的MyoG基因全长为1379 bp,编码233个氨基酸残基,其蛋白分子量为26059.19 Da,理论等电点(pI)为8.72;不稳定指数为75.23,即MyoG蛋白稳定性较差;总平均疏水指数(GRAVY)为-0.764,属于亲水性蛋白。卵形鲳鲹MyoG蛋白无跨膜结构,无信号肽序列,在第49位氨基酸处存在1个潜在的糖基化位点;卵形鲳鲹MyoG蛋白主要存在于细胞质和微体中,不属于分泌蛋白,其二级结构中以无规则卷曲占比最高(59.23%),其次为α-螺旋(21.46%)和延伸链(19.31%)。MyoG基因相对表达量在卵形鲳鲹胚胎发育过程中呈明显的先升高后降低变化趋势。其中,在胚胎发育的前期(受精卵至胚体形成期)MyoG基因相对表达量极低,但从眼囊期开始其相对表达量迅速升高,至心脏跳动期达最高值;眼囊期、耳囊期和心脏跳动期3个时期的MyoG基因相对表达量均极显著高于胚胎发育前5个时期(P<0.01,下同);从晶体出现期开始,MyoG基因相对表达量极显著降低。【结论】MyoG基因除了在卵形鲳鲹眼囊期、耳囊期和心脏跳动期的分化形成过程中发挥重要作用外,在卵形鲳鲹胚胎器官分化形成后仍发挥着重要作用。