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关键词： 留学生   组织学与胚胎学   线上教学   情景教学法   医学生  

摘要： 基于情景教学法的线上教学方式以促进学生主动融入教学过程为目标,有利于提高线上教学效果。本文以新型冠状病毒肺炎疫情防控期间山西医科大学2019级六年制临床医学专业留学生组织学与胚胎学教学为例,阐述了基于情景教学法的线上教学方式在本课程的教学设计和实施过程。通过过程性评价、终结性评价和问卷调查评价教学效果。结果显示,留学生过程性评价的及格率为93.7%(74/79),优秀率为79.7%(63/79);终结性评价的及格率仅为12.7%(10/79),优秀率为3.8%(3/79);86.6%(58/67)的留学生认为基于情景教学法的线上教学方式有助于他们进行积极主动思考。基于情景教学法的线上教学方式有助于留学生参与课堂学习及其主动思考能力的培养,但如何督促留学生在线上课程结束后合理安排复习,提高其终结性评价成绩,尚需进一步探索。

关键词： 胚胎停育   绒毛组织   缺氧诱导因子-1a   血管内皮生长因子   组织蛋白酶S  

摘要： 目的检测缺氧诱导因子-1a(HIF-1a)、血管内皮生长因子(VEGF)及组织蛋白酶S(cathepsin S)分别在胚胎停育及正常早孕绒毛组织中的表达情况,探索其在胚胎停育发生机制中可能的作用。方法选取2018年3月28日-8月28日于山西医科大学第二医院妇产科因胚胎停育行人工流产术者20例的绒毛组织作为胚胎停育组,选取同期因非意愿妊娠正常早孕要求行人工流产术者20例的绒毛组织作为正常早孕组,采用逆转录-聚合酶链技术(RT-PCR)检测HIF-1a、VEGF与Cathepsin S在mRNA水平上的表达情况。结果胚胎停育组绒毛HIF-1a、VEGF及CathepinS相对表达量均低于正常早孕组,差异具有统计学意义(P<0.05);且胚胎停育组HIF-1a与VEGF之间、VEGF与Cathepsin S之间、HIF-1a与Cathepsin S之间表达均呈正相关(r=0.8、0.7、0.60,P<0.05)。结论HIF-1a、VEGF及Cathepsin S在胚胎停育绒毛中表达均下降,可能参与了胚胎停育发生过程,为胚胎停育发病机制研究提供了新思路。

关键词： 组织胚胎学   混合式教学法   翻转课堂  

摘要： 以2019级临床医学专业的单纯线上教学作为对照,在2020级全面开展以学生为中心的线上+线下混合式教学法,探讨其在组织胚胎学实验教学中的应用效果。实施过程以教师为主导,开展小组讨论、翻转课堂、随堂测试等多种学习形式,将知识传授、能力培养和价值塑造融为一体。实践表明,线上线下混合式教学法能全面调动学生学习的积极性,明显提高学生自主学习能力、综合素质和课程实验教学效果。

关键词： 组织学与胚胎学   SPOC   教学模式  

摘要： 利用超星学习通网络教学平台,全新创建SPOC的所有资源。对SPOC课程进行全面设计,并从学生掌握的知识、获得的能力、培养的素质目标出发,按照课前、课中、课后的过程进行设计,构建一套适合组织学与胚胎学课程特点的SPOC教学模式。在SPOC教学实践中,教师发挥着知识的引导者和课堂的组织者的作用,使学生真正实现了自主学习,从而达到了真正提高组织学与胚胎学教学质量的目的。

关键词： 组织学与胚胎学   直播教学  

摘要： 2020年,我教研室对组织学与胚胎学线上教学直播进行了探索与实践。本文对此次线上教学的具体实施情况进行了总结和讨论,以期为今后开展线上、线下混合式教学改革提供可靠参考。

关键词： 组织胚胎学   德育   课程思政  

摘要： 以立德树人为教育的根本任务,将思想政治教育与专业课程教学相结合,实现全方位育人的综合教育理念是当前高等教育工作亟待解决的关键问题。组织胚胎学是医学高等教育中的专业基础课,结合课程特点将德育融入教学过程,使专业教学与立德树人同向同行,构建课程思政教学体系,使教书与育人在实践中紧密结合。

关键词： 组织胚胎学   课程思政   育人   教育案例  

摘要： 医学生未来从事的职业,具有专业性强、职业素养要求高的特点,高校教师在传授学生学习专业知识的同时,更要注重学生职业素养的培养。我们教研室的老师们对人体组织胚胎学授课过程中融入思想政治教育案例进行了积极的探索,将思政教育巧妙、自然地融入到专业知识的传授和职业技能的培养当中,初步构建了人体组织胚胎学课程的思政案例,以期为该学科的课程思政建设提供参考。

关键词： 思维导图   组织学与胚胎学   教学方法  

摘要： 思维导图教学法作为一种新型教学模式,应用于组织学与胚胎学教学中,可提高教学效果,提高学生发散性思维能力,激发学生学习兴趣,促进教学相长,适应新形势下教改要求,值得推广。

关键词： 中国解剖学会   电子显微镜技术   组织学与胚胎学   分会主任委员   解剖学杂志   化学杂志   微细结构   风趣幽默  

摘要： 周德山教授是我国知名组织学与胚胎学学者,从事组织学与胚胎学教学与科研35载,深受全国解剖组胚同仁的拥戴。现任中国解剖学会组胚专业分会主任委员、中国解剖学会副理事长兼秘书长、中国解剖学会组织工作委员会主任、北京解剖学会理事长,《解剖学杂志》和《中国组织化学与细胞化学杂志》副主编,《解剖学报》和《首都医科大学学报》编委等,在本领域享有较高的地位。周德山教授主要应用现代形态学研究技术方法,特别是电子显微镜技术和激光共聚焦显微镜技术,研究胃肠道微细结构与相关疾病,取得一些有意义的结果,得到同行们的高度认可。周德山教授治学严谨,为人谦虚、宽厚,讲课风趣幽默,深受同学们的爱戴,2015年被学生们评选为“我最喜爱的老师”。

关键词： 组织学与胚胎学   混合式教+学   OBE模式  

摘要： OBE是outcomes-based education的缩写,是一种基于学习产出的教育模式。这种教育模式要求教育者对学生毕业时应达到的能力水平有明确的预期,并根据这个预期设计相应的教育结构以帮助学生顺利达到预期能力水平。随着信息技术的飞速发展,很多领域中“互联网+”的新发展模式已成了学者们关注和研究的热点。教育理念和教学手段的更新也随之大量出现在高校的教学中,为高校发展带来了新机遇。