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关键词： 脊髓损伤   胚胎   脊髓组织移植   治疗  

摘要： 成年哺乳动物脊髓损伤（ｓｐｉｎａｌｃｏｒｄｉｎｊｕｒｙ，ＳＣＩ）导致的感觉与运动功能障碍，至今仍少有补救措施。近年来，利用胚胎脊髓（ｆｅｔａｌｓｐｉｎａｌｃｏｒｄ，ＦＳＣ）组织移植修复ＳＣＩ取得了一些进展，本文仅就此方面的研究作一扼要综述。１历史与现...

关键词： 胚胎组织残留   人工流产   B超   诊断  

摘要： 收集１９９５年～１９９８年２３８例人工流产术后宫内胚胎组织残留的Ｂ型超声声像图表现归纳分析。超声检查结果表明，宫内胚胎组织残留的声像图特点为子宫略大或正常大小，宫腔内可见实质性的低回声或实质性的稍强回声团块，形态不规则，边界清，内部回声欠均匀。与清宫处理结果相符，认为正确的超声诊断，可为临床是否施行清宫处理提供重要参考依据。

关键词： 抗癌药   职业接触   护士   胚胎   组织学  

摘要： 职业接触抗癌药物（ａｎｔｉｎｅｏｐｌａｓｔｉｃｄｒｕｇｓ，ＡＤｓ）时，ＡＤｓ可经呼吸道、皮肤及消化道进入机体，ＡＤｓ也可以经过胎盘转运造成胚胎或胎儿宫内接触。国内外的流行病学调查资料表明：护士孕期接触ＡＤｓ对胚胎及胎儿生长发育产生影响［１４］。因此...

关键词： 组织胚胎学   板图   教学   医学教育  

摘要： 随着科学技术的发展，电教媒体已成为医学形态学的基本教学手段。其优点应用广泛，能把教材中的文字内容形象化，具体化，能突破时间和空间的限制，协调局部与整体的关系。然而它缺乏人机互交功能，不能对其进行控制与自由选择。同样难以充分调动学生的学习兴趣。当然，如...

关键词： 信息化社会   实验教学改革   应试教育   能力结构   素质教育   高等教育   初探   组织胚胎学   人类   适应  

摘要： 二十一世纪人类将进入信息化社会。信息化社会对人才的知识和能力结构提出全新的要求。处在世纪之交的我国高等教育为适应这一新形势的需要，正在进行全方位的体制改革。全面提高教学质量、变应试教育为素质教育，培养出社会主义市场经济和社会发展需要的人才势在必行。

关键词： 兴趣   教学中   教育学   能力   素质教育   学生   传授知识   组织学与胚胎学   医学教育   医学基础  

摘要： 组织学与胚胎学是医学基础主干课程．但由于学科本身的特性，往往使初学者感到乏味和难学。鉴于此，我们尝试在教学过程中；1)理论联系实际，教育学生充分认识组胚在医学教育中的地位，不断激发其学习兴趣；2)多种手段、方法并用，科学地传授知识；3)教育学生加强学习的主动性．认识自身能力培养的迫切性，提高其基本技能。我们的体会是：兴趣是学习的先导，能力是质量的保证：授人以鱼必要，授人以渔更重要；兴趣+能力+努力=素质。

关键词： 糖尿病   IDDM   胰岛移植   免疫测定   脑  

摘要： 目的观察脑内胰腺组织移植治疗胰岛素依赖型糖尿病（ＩＤＤＭ）的远期疗效，并探讨其免疫学变化。方法应用短期培养的人胎胰腺组织脑内移植，共施行３０例，移植术后随访１～７年。结果移植后１年内有效２６例，无效４例；移植后２～３年随访２１例，有效１７例，失效４例；４～５年随访１８例，有效１５例，失效３例；移植后６～７年随访１５例，有效９例，失效６例。在移植有效的病例中，随访资料较完整者２３例，有效维持时间为（４．９±１．７）年，１１例完全或间断停用胰岛素治疗，停用时间达（３．１±１．９６）年，其中超过３年者６例。移植前胰岛细胞抗体（ＩＣＡ）阳性的６例，４例移植无效；移植无效或后期复发的患者，外周血Ｔ淋巴细胞亚群明显失衡。结论脑内胰腺组织移植治疗ＩＤＤＭ的远期效果显著；

关键词： 学生能力   组织胚胎学   教学方法   培养  

摘要： 课堂和实验教学是教师对学生进行知识传授和思想教育的主要形式,而教学方法是教师为实现教学目的所采用的具体方法和手段。如何根据学科特点以及教学对象和教学条件的不同,合理选择教学内容,综合运用不同教学方式,从而提高学生的自学能力、思维能力和实践能力,对提高教学质量,培养合格的临床医师具有十分重要的理论意义和实用价值。

关键词： atrioventricular cushions   chondroitin sulfate proteoglycan   extracellular matrix   glycosaminoglycan   heart development   immunohistochemistry   in vitro immunization   monoclonal antibodies  

摘要： TC2 is a novel monoclonal antibody produced by in vitro immunization of splenocytes with a peanut agglutinin-positive fraction from extracts of prechondrogenic micromass cultures of chick Limb mesenchyme. ELISA results demonstrated TC2 reactivity with a native epitope on a glycosaminoglycan (GAG) enriched in chondroitin-4-sulfate and with multiple intact proteoglycans, but not with other GAGs tested. TC2 immunohistochemical reactivity was abolished by pretreatment of sections with chondroitinase AC or preadsorption with chondroitin-4-sulfate GAG. Strong TC2 localization occurred throughout the developing heart at stage 9. As looping ensued, a graded reactivity was observed from lowest in the atrium to highest in the conotruncus that correlated well with versican localization. The superior atrioventricular cushion stained preferentially with TC2 as compared to the inferior cushion at stages 16-18. At these later stages TC2 patterns did not agree completely with anti-versican reactivity. By stage 23 there was a marked reduction in TC2 localization in the heart, however strong reactivity remained at certain sites, including the conotruncus and in subcompartments of both atrioventricular cushions. A heterogeneous distribution of other native chondroitin sulfate glycosaminoglycan epitopes recognized by monoclonal antibodies d1C4 and CS-56 was observed as well. The distribution of the TC2 epitope usually did not overlap with d1C4 or CS-56 localization at the stages examined. Overall, the spatiotemporal characteristics of TC2 reactivity in the developing chick heart appear to correlate with subdomains of the endocardial cushions as well as with trabecular and atrial septal formation. Anat Rec 254:181-195, 1999. (C) 1999 Wiley-Liss, Inc.

关键词： 组织胚胎学   医学教育   改革   学生综合能力  

摘要： 21世纪的医学人才培养目标不仅要具有较高专业技术水平,更需要具有一大批德高,医精,学博,有较强的适应力和竞争力,开拓创新意识的实用性“全才”.如何提高医学生综合素质,适应新时期发展的要求是一项艰辛而又重要的课题,也是每一位任课老师急待探讨解决的问题.在此结合本专业教学的实践,谈几点对组织胚胎教学改革的想法.1 正确认识组胚学在教学中的地位现代医学进入细胞生物学、分子生物学的时代,人们已经从细胞水平、分子水平上来认识疾病的致病机理,病变发展及治疗措施.而组织学与胚胎学(简称组胚学)这门学科正是从细胞水平上来认识人体的微细结构及其功能.同时它也是学好其它医学基础理论课的桥梁.只有了解正常人体的组成、构造,才能了解它在各种疾病中发生的变化.组胚学所提供的电子显微术、放射自显影术、免疫组织化学、荧光显微术、细胞培养等技术方法,也是医学领域科学实验研究中不可缺少的必要条件和途径.组胚学在现代基础医学中占有重要的地位.因此,学好它就显得格外重要.2 更新教学观念。