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关键词： 大体解剖学   组织胚胎学   教材特点   建议   《大体解剖学及组织胚胎学》  

关键词： 鲶   鲤形目   心脏   乳酸脱氢酶   同工酶   胚胎  

摘要： 本试验采用了圆盘管状聚丙烯酰胺凝胶电泳的方法，分析了鲶的个体发育过程中的四个阶段和成体的八种组织中乳酸脱氢酶同工酶，表明乳酸脱氢酶同工酶在个体发育阶段表现出显著的生长期特异性，在成鱼不同组织中的分布，表现出明显的组织特异性。并探讨了其生长期特异性和组织特异性与鲶的生长发育和各器官组织的生理代谢的关系。

关键词： 组织胚胎学   天花粉蛋白   高血糖   生长发育迟缓   生理   器官形成   不同剂量   胚胎发育   培养方法   胚胎毒性  

关键词： 组胚学   教学方法  

摘要： 作者认为,对成人高等医学院校学生进行组织学与胚胎学教学应按照按需施教,学用结合的原则,并注重运用直观形象教学法,充实教材,扩大知识面,才能达到教学目的,使学生掌握组胚学的内容及方法。

关键词： 扬子鳄   内耳   组织结构   胚胎   发育  

摘要： 扬子鳄内耳的椭圆囊与球囊间以及前、后半规管形成的总脚处均存在瓣膜，半规管、壶腹嵴及囊斑的组织结构与其他爬行类动物相似。扬于鳄耳蜗伸长且弯曲，由典型的三个腔即前庭阶、鼓阶和中阶（膜蜗管）构成；基膜中间厚、两侧薄，在耳蜗腹端较宽，向背端逐渐变窄；柯蒂氏器由支持细胞和两型毛细胞（高毛细胞和矮毛细胞）组成；前庭膜厚且高度血管化。在平均约２８℃孵化温度下，孵化后第２天胚胎耳板凹陷呈浅杯状；第６天凹陷口封闭形成耳泡；第１０天出现球囊与椭圆囊部的分化，椭圆囊部出现前、后、侧壶腹原基；三个半规管在第１０—２０天中形成。第１４天原始膜蜗管出现；第１８天原始膜蜗管内侧壁局部区域细胞层增厚；第２０天膜蜗管大大延长并弯曲；第３０天前、后壶腹嵴基本发育成形；预定柯蒂氏器出现了柱状或瓶状毛细胞的分化。

关键词： 胆管   细胞角蛋白   层粘连蛋白  

摘要： 肝细胞和胆管上皮细胞角蛋白（ＣＫ）组型不同，前者仅表达ＣＫ１８和ＣＫ８，而后者还表达ＣＫ１９和ＣＫ７．应用识别ＣＫ１８，ＣＫ１９的抗体以及层粘连蛋白（ＬＮ）抗体，我们把上述二种上皮细胞在形态及ＣＫ组型上的差别追溯到了胚胎肝内胆管发生的早期．门静脉分支周围正在向小管状结构转变的不成熟肝细胞开始表达ＣＫ１９，表明ＣＫ１９表达是胎肝细胞向胆管上皮分化的标志，是这一过程中的一个重要事件．其意义可能在于适应胆管上皮细胞内复杂的中间丝－桥粒系统．我们还发现，ＣＫ１９阳性细胞与ＬＮ阳性的基底膜样结构之间有极为密切的关系，更重要的是，ＬＮ在肝内的出现先于ＣＫ１９阳性肝细胞的出现．这种位相和时相上的关联强烈提示，门静脉分支周围的ＬＮ沉积对肝内胆管的形成与分化起重要诱导作用．

关键词： 组织胚胎学   解剖学   生理学   血清甲状腺素   妊娠晚期   甲状腺结合球蛋白   绒毛组织   体视学研究   微绒毛   孕早期  

关键词： 组织学与胚胎学   期终考试   质量分析   难易度   不及格率   教学质量   考试成绩   学业成绩   检查与评定   填空题  

摘要： 学生学业成绩检查与评定后,应当做好质量的评价和分析工作,以了解考试成绩是否能客观、准确、有效地反映教与学的效果。因此,我们对92级、93级本科组胚期终考试资料作了全面分析,逐题分析以及难易度分析,目的是为改进组胚的教学提供一些有用的较为科学的数据资料,以进一步提高组胚的教学质量。

关键词： 横纹肌肉瘤   胚胎横纹肌   超微结构   免疫组织化学.  

摘要： 应用电镜及免疫组化Ｖｉｍ、Ｄｅｓ、ＨＨＦ－３５、Ｍｂ染色观察横纹肌肉瘤１１例和４～１２周的人胚胎横纹肌１０例，发现从形态特征的分化上和抗原水平的表达上，两者存在着相互关系，进一步说明横纹肌肉瘤是从形态和抗原水平重复胚胎横纹肌发育的过程。讨论了应用光镜、电镜及免疫组化相结合是提高病理诊断的准确性及横纹肌肉瘤的诊断问题。

关键词： 人体解剖生理学   直观性原则   直观教学   直观教具   教学效果   激发学生的学习兴趣   组织胚胎学   结构与功能   实物直观   理性认识  

摘要： 直观性原则,是以学生的思维由具体到抽象这样的发展规律为依据的。由于人体解剖生理学内容复杂、概念多,包括人体解剖学、组织胚胎学、人体生理学的许多内容,还涉及到一些物理学、化学的知识。学生学起来觉得抽象、难记忆、难理解。笔者总结了几年的教学体会,认为用好直观教具对提高教学效果,增强学生的记忆,以及激发学生的学习兴趣都有积极的作用。本文主要从以上这三方面来谈谈直观教学的作用。