教学课程资源库 更多>>

关键词： 核仁组织者区   胚胎发育   染色体   晶状体上皮细胞   先天性失明   小鼠胚胎   胚胎细胞   小鼠眼球   培养基   真核细胞  

ISBN: (纸本)7800209032

关键词： 板栗   空苞   组织胚胎   营养物质  

摘要： 本文就当前我国板栗生产中出现的低产、低出籽率、高空苞率的突出问题展开了分析和理论探讨。从影响板栗产量的因素入手 ,就板栗空苞的形成机理从组织胚胎、营养物质、激素水平等多角度分析讨论、归纳。结果表明 ,空苞形成的机理主要是 :组织胚胎发育不健全 ,空苞发生时间主要在合子阶段和初生胚乳核 ;授粉受精不良 ,导致胚早期败育 ;硼素、磷素及激素平衡学说 ,说明了营养元素中的硼、磷对板栗空苞的形成起着至关重要的作用 ,并且 ,具有调节控制多种物质代谢和生理机能的激素及其平衡关系 ,对板栗空苞及性别分化有较大影响。文中还就克服和降低空苞形成提出了切实可行的对策 :加强营养和树体管理、调整雌雄花比例、选配授粉树和优良品种。

关键词： 阑尾   临床分析   治疗   解剖形态   异常   术中   先天性   困难   特点   组织胚胎学  

ISBN: (纸本)7535725996

关键词： 胚胎组织   声像图表现   子宫内   不规则阴道流血   中期妊娠   自然流产   新兴县   手术证实   药物流产后   广东省  

摘要： 总结本院手术证实为子宫内胚胎组织物残留63例的声像图表现.病人年龄20～26岁,其中发生于药物流产后28例,自然流产后18例,人工流产后15例,中期妊娠引产后2例.

关键词： 爪蟾   胚胎   原肠中期   背方   中胚层   组织分化  

摘要： 原肠中期内卷的背方中胚层出现了分别控制脊索和肌肉发育的专一分子的区域化表达。为了研究这个时期的背方中胚层是否已经能够在脱离体内信号的情况下向预定命运分化,我们进行了预定脊索和预定肌肉组织的体外培养,以及两者的共培养,并检测了细胞表达组织专一性分子的情况。原肠中期的预定脊索区域和预定体节区域都能在体外分化成相应的组织——空泡化的脊索和肌细胞,但脊索只能微弱表达其功能分子Shh,肌细胞不能形成肌节。预定脊索区域和预定肌肉区域的共培养也无法增强脊索表达Shh和促进肌细胞形成肌节。我们的结论是,原肠中期内卷的中胚层细胞已经具有了朝预定命运独立分化的能力,但进一步形成功能和结构都完整的相应组织可能还需要周围组织的作用。

关键词： 肥大细胞   平滑肌   胶原   染色方法   组织胚胎学  

摘要： 本文将甲苯胺蓝染肥大细胞与苦味酸·丽春红G染平精肌和腔原两种方法结合起来．使肥大细胞、平滑肌和腔原可以在同一张组织切片上同时显示出来．为从形态学上研究三者关系提供方便。

关键词： 解剖学   目标教学   医学   教育  

摘要： 现在中等卫生学校正在进行及推广使用目标教学法,尤其是以布卢姆(B.S Bloom 1913-)的教学理论体系为指导的教学方法.目标教学是强调师生在教学双边活动中合作完成教学目标,要求将教师,学生,教育内容,教育手段四方面有机的结合起来并使之有效运转的纽带.特别是科学技术飞速发展的今天,新知识,新技术不断涌现对传统的教育思想产生了一定程度的冲击.由过去的“教”为主体到“教”,“学”并重.但也并不是完全抛弃传统教学模式,需要继承传统教学模式中优异的部份,而如何在传统教学模式的基础上寻找更为科学的教学体系并与目标教学接轨这就是一个难题.目标教学的模式核心观点就是(1)任何一名学生只要能得到足够的时间而他又能真正利用这些时间去学习,就能完成学习课程.(2)学生学习目标达成度的差异,是由学生“所需学习时间量”和“实际学习时间”的差异所造成.而进行目标教学的最大难度就在于时间,尤其是基础医学教育学科所分配的课时数却在不断减少,而我们就要充分运用教学中有限的时间极大限度地提高学习效率.以下我就如何提高课堂吸收率提出我的几点看法.我校是在1994年开始推广目标教学法1995-1996学年开始在护理专业的《解剖学及组织胚胎学》教学中开始运用.

关键词： 人体组织学:人体胚胎学   实验   医学院校   教材   人体胚胎学:人体组织学   实验   医学院校   教材