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关键词： 组织胚胎学   学生地位   教师作用   医学教育  

摘要： 现代教育观强调学生在认知过程中的主体地位及教师的主导作用。这就要求教师有必要重新设计教学形式，重新组织教学内容。以下就如何在组织学教学中体现学生的主体地位谈几点粗浅体会。

关键词： PBC教学模式   组织学教学   胚胎学教学   医学人才培养  

摘要： 为培养学生自学能力,提高思考问题和解决问题的能力,在2000级临床本科学生中随机抽出5个班,让学生根据自己所学过的基础专业知识与临床课知识相关的方面提出一些不同的问题,然后查找资料,撰写论文,并进行讨论.通过PBC教学模式的应用,提高了学生学习的兴趣,拓宽了知识面,并培养了学生分析问题和解决问题的能力.

关键词： 组织胚胎学   以问题为中心的教学方法   教学改革  

摘要： 　　二十世纪九十年代以来以问题为中心的教学在我国高等学校成了热门话题.对于这种教学方法本教研室曾在98～99年级临床医学专业专科学生中做过教学改革试点在其他各项条件都雷同的情况下随机抽取一些班级作为以问题为中心的教学试点班其余班级作为对照实验结果取得了较明显的成效.

关键词： 人胚胎   顶骨   骨发生   组织结构  

摘要： 目的　完善国人胚胎颅顶骨发生及发育的形态学资料。方法　取第 9～ 38周人胚胎 32例的颅顶骨 ,用HE、硫堇 苦味酸法染色 ,光镜观察。结果　第 9周胚胎顶骨为一片间充质膜。第 10～ 12周胚胎的膜性顶骨内 ,血管丰富 ,有针片状骨小梁形成 ;第 13～ 16周胚胎顶骨内骨小梁增加 ,呈条索状。第 17周以后 ,顶骨内的骨小梁增粗增长 ,连接成骨小梁网 ,并有原始哈氏系统形成 ;第 2 9周以后 ,顶骨内的原始哈氏系统不断增加 ,原始密质骨逐渐形成。结论　人胚胎颅顶骨发育过程中有原始哈氏系统形成 ,胚胎颅骨的发育及结构特点与胚胎脑的不断生长 。

关键词： 试卷   难度   区分度   组织胚胎学  

摘要： 目的：评估我校99级五年制临床医学专业组织胚胎学期末试考试试卷的质量。方法：选择99级五年制临床医学专业全部学生的期末考试试卷进行统计分析。结果：考试成绩呈负偏态分布，平均分78.89分，标准差11.87分，难度0.784，区分度0.319。结论：本试卷题型分配较全面，区分度良好，较全面，客观评价了学生对本门课程的掌握程度，但是与存在学生成绩分布不合理，试题难度偏易等问题，反映出在教学过程中还存在一些薄弱环节。

关键词： 组织学   胚胎学   教学方法   教学模式  

摘要： 组织学与胚胎学是研究人体微细结构、结构与功能的关系和人体发生发展的科学,属于显微形态学科.其特点是理论性与实践性较强,名词、概念多,形态描述困难,理论知识抽象.因此,组织学与胚胎学历年来被学生认为是难学的基础课.作者对此进行简要分析,并针对此特点及当前国内推行素质教育的形势提出教学模式和教学方法改进的一些建议.

关键词： 福建医科大学人体解剖学与组织胚胎学系   医学高等院校   教学资源共享   教学结构   教师素质   优化   化  

摘要： 人体解剖学教研室和组织胚胎学教研室合并为人体解剖学与组织胚胎学系 ,为实现资源共享、优化教学结构和提高教师综合素质提供了体制上的保证 ,是学科的融合与人才培养的融合。

关键词： 组织胚胎   多媒体教学   感性认知  

摘要： 近几年,随着教育教学改革的不断深入,基础教育学时总量不断减少.按照传统的教学方式,很难完成教学大纲规定的任务,必然影响教学质量.如何适应这些变化,并且获得较好的教学效果,本文在引进多媒体技术,进行组胚教学模式的改革方面做了一些探索.

关键词： 山羊   胚胎   大动脉壁   发育   组织学  

摘要： 本文应用光镜和透射电镜对山羊胚胎大动脉壁的发生发育过程进行了系统观察。结果表明:血管发生初期仅由一层内皮细胞构成。随着胚胎的发育,除毛细血管外,其它血管壁形成分层结构,形成内膜、中膜、外膜;胚胎大动脉内皮细胞胞质内存在着丰富的粗面内质网和游离核糖体,代谢是很活跃的;大动脉管壁的内弹性膜形成较晚,先产生小片段,然后呈连续带状;大动脉内膜和中膜内不含典型的成纤维细胞,在中膜内存在一种能产生胶原纤维的细胞,其结构类似于平滑肌细胞。

关键词： 人体胚胎学   实验   医学院校   教学参考资料   人体组织学  

ISBN: (纸本)750672569X

摘要： 高等医药院校教材 供五、七年制临床、预防、口腔、精神、护理、信息、麻醉等各医学专业用:本书介绍了上皮、结缔等组织和人体神经、循环、免疫、内分泌、消化、呼吸、泌尿、生殖系统以及胚胎学的实验操作内容和方法。