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关键词： 动物组织胚胎学   形态学教学   教学改革  

摘要： 动物组织胚胎学是畜牧兽医专业一门重要的微观形态学基础课,是学好病理学、生理学和繁殖学等课程的关键所在。在总结多年的教学实践后,从提高教师素质、改进理论和实验教学方法等方面,就如何进行组织胚胎学教学改革,提高教学质量进行了探讨。

关键词： 泸州医学院   组织学与胚胎学   教研室   人体解剖学   基础医学   大鼠海马   水通道蛋白   免疫组化染色   小鼠腹腔   海马结构   阳性细胞   细胞凋亡   免疫组织化学方法   海洛因   二乙酰吗啡   神经元分化   AQP  

关键词： 胚胎干细胞   组织工程   骨   软骨  

摘要： 骨组织工程作为组织工程学研究的重要领域，是目前最有希望获得临床应用的领域之一。种子细胞是骨组织工程研究中最基本的环节，胚胎干细胞以其全能性和无限增殖性，有望成为种子细胞的新来源，就胚胎干细胞在骨组织工程应用中的研究进展做一综述。

关键词： 口腔组织胚胎病理学   泥塑技艺   形态学教学  

摘要： 口腔组织病理学实验课教学传统手段不能使学生建立起立体、完整的知识体系,教学中存在抽象、孤立的缺点,也缺乏立体的表现手法.文章结合实践介绍了将“泥塑法”引入口腔组织胚胎病理实验课辅助教学,可使学生通过结合原有的理论知识及当前实验课的观片结果,手脑并用地了解泥塑口腔组织学正常组织形态、颌面部胚胎发育过程、部分病变立体结构以及平面结构,以反映学生大脑中所形成的完整、立体相互联系的映像.

关键词： 组织胚胎学   启发式教学   学习兴趣  

摘要： 《组织胚胎学》是一门微观的解剖学,学生普遍反映比较难学难记。采取以临床问题为引导的启发式教学方法,能够激发学生的学习兴趣,培养学生操作能力、记忆能力和自学能力,进而发展学生的智力。结合学生的学习兴趣,设疑解疑,是实施启发式教学的关键。

关键词： 高职英护专业   组织胚胎学双语课   案例教学  

摘要： 在组织胚胎学英-汉双语课教学中辅之以案例教学可以增加学生的学习兴趣和主动参与意识,使学生认识到组织胚胎学与临床医疗护理实践的密切关系,也为学生创造了听、说、读、写、译专业英语的教学环境。本文概述了组织胚胎学双语课案例教学的条件、步骤及意义。

关键词： 组织学与胚胎学   图形教学   教学质量  

摘要： 阐述了在组织学与胚胎学教学中，图形教学的重要作用、教学环节、应用原则和需要改进的几个方面，强调改进图形教学的教学方法，可以提高组织胚胎学教学质量。

关键词： 检验专业   组织胚胎学   能力培养  

摘要： 为了在组织胚胎学教学过程中加强检验专业学生综合能力的培养,笔者尝试在理论课教学中注意教学内容的安排调整、重视绪论内容的讲授、注重学生学习能力的培养;在实验课教学中加强学生动手能力的培养。经过多年的探索与实践,确实在提高学生操作能力、分析问题、解决问题的能力等方面取得了较好的效果。

关键词： 组织胚胎学教学   人体解剖学教学   学习能力   学生   培养   人体形态结构   运用知识能力   记忆能力  

摘要： 现代教学理论强调能力的培养,但传统的解剖教学仍然把学生记忆形态知识定为学习目标,考试给学生的感受就是死记硬背那些人体形态结构。如何让学生学得轻松,学得灵活,这就要在教学中培养学生的各种能力。人体解剖学教学中应注重培养学生的联想能力、描述能力、记忆能力、运用知识能力、创新能力。[第一段]

关键词： 组织胚胎学   组织学   知识面   高职生  

摘要： 《组织胚胎学》是三年制医学高职生首先接触的专业课之一,它是一门微观形态学,其知识具有显微结构、平面图像、局部组成和静止状态等鲜明特征,随着生命科学研究的不断深入和迅速发展,组织胚胎学不仅与现代生物医学的进展相关,而且还与人类社会面临的众多问题与疾病防治关系密切,是一门重要的基础课程。从以往的应试教育到职业教育,不仅学生的学习内容发生巨大变化,教学方式也显著不同,那么与医学科学特点相适应的思维能力中,学习能力显得尤为重要。作为本学科的教师,教学的目的不只局限于传授人体组织结构知识,应着重于培养学生们的学习能力,包括观察问题、分析问题的能力和创造能力,这也与对高职生的教育要求一致。因此,只有同时加强能力的培养才能保证完整准确的把知识传授给学生,更理想地促进学生们学习能力向应用能力的转换。笔者在此谈谈在这方面的几点思考。1培养三维空间想象能力,提高理解能力组织学和解剖学同属于形态学,三维空间想象能力在学习过程中有突出的地位,组织学教学目的主要是让学生掌握人体正常组织结构及相应的生理机能,重点是前者即组织学的结构,但组织学不象解剖学那样实体显示其原始形态结构,学生从教材中首先接受的是组织学的语言文字描述,是一种经过人...