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关键词： 课程思政   《组织学与胚胎学》   教学实践   策略  

摘要： 随着教学改革的持续推进,课程思政融入《组织学与胚胎学》教学,开辟课堂教学多功能,辅助学生掌握医学知识,发展学生医学技能,促进学生形成良好的道德品质。本文从《组织学与胚胎学》教学课堂出发,结合学生实际要求,分析课程思政在《组织学与胚胎学》教学中的融入策略,致力于有效渗透课程思政,发挥《组织学与胚胎学》的教育职能,为实现课程思政育人目标作出铺垫。

关键词： 病理学   人体组织学   人体形态学  

ISBN: (纸本)9787030735874

摘要： 本教材涵盖了组织学与胚胎学、病理学实践教学内容，按照基本组织结构→组织基本病理变化→器官系统结构及病理学变化→临床病例分析→形态学技术及探索性实验逐渐展开，共19章，每章由正常到病理，由大体到微观展示组织结构，系统概述了各器官正常组织结构及病理学结构特点。全书包括上百幅组织切片显微彩色图片、大体标本图片、几十幅胚胎发育模型图片及以二维码链接的7余个组织切片解说视频，学习者通过扫码学习，即可理解各器官组织结构特征、病理学变化及其功能学意义。最后3章通过病例讨论结合组织病理学观察及形态学技术介绍，进一步了解形态学研究基本操作过程及在临床病理诊断中的应用价值。本书适用于医科院校临床医学、基础医学及其他医学相关专业本科生、研究生的教学，亦可作为医学研究生、临床医务人员及科研人员的参考书。

关键词： 组织学与胚胎学   基础医学   在线教学   理论   实验   数字切片  

摘要： 组织学与胚胎学是基础医学形态学,是研究人体微细结构及其相关功能和个体发生、发育及其机制与规律的科学,在医学教育中具有承上启下的作用。但课程理论性很强,形态不易描述,相对枯燥,学生学习的主动性差。课程是人才培养的核心要素,在国家狠抓新时代本科教育工作背景下,组织学与胚胎学响应国家和学校号召,开展组织学与胚胎学理论和实验课程的全面多种形式的线上教育。基于网络在线课程平台,根据不同教学内容的特点,采用多种形式的教学方法和多元化的教学模式,培养学生主动学习的观念和能力,拓宽学生的学习渠道,激发学生学习自主性,争取获得好的教学效果和成绩。文章通过对组织学与胚胎学课程理论和实践过程的探索,主动谋划并积极组织,增强在线授课的意识和能力,自觉主动开展学习,总结经验,不断摸索,为将来无论线上、线下,或线上线下混合都能圆满优质地完成教学任务打基础。

关键词： 后疫情时代   课程思政   组织学与胚胎学  

摘要： 课程思政是高校全面落实立德树人根本任务的重要途径。为了顺应后疫情时代的需求,在组织学与胚胎学课程的教学中,采用线上线下相结合的混合式教学方法,同时将爱国主义、责任担当、人生态度、职业素养和科学精神等思政元素融入课程中,发挥课程思政的协同育人功能,为培养德才兼备、顺应时代的现代化医学人才奠定基础。

关键词： 科研辅助教学   组织学与胚胎学   超微结构  

摘要： 细胞超微结构是组织学与胚胎学教学中的难点,将科研案例引入到教学中,可以在一定程度上解决这个难题。将科研实验的设计和实施引入到教学过程中,让本科生通过组成科研小组的方式参与科研实验全过程,能够激发学生的学习兴趣,加深对理论知识的理解,培养创新意识和科研思维。科研辅助教学可以促进教学和科研的良性发展,值的进一步推广。

关键词： 线上教学   留学生   组织胚胎学  

摘要： 因新型冠状病毒肺炎疫情导致留学生不能来中国正常上课,西安交通大学响应国家和教育部的号召,果断采取措施广泛开展留学生线上教学。利用雨课堂和钉钉软件实施了组织胚胎学线上教学并建立了多元评价和线上远程期末考试的考核体系。通过课前预习+线上课堂+线上督导+课后习题等方式优化了线上教学模式;采用多元评价+线上远程考试作为量化考核的方式。比较了临床医学专业留学生2019-2020和2020-2021年线上教学与2018-2019及2017-2018线下教学学生的出勤率,平时成绩、期末考试成绩,发现只要充分发挥线上教学的优势,积极完善线上授课的方式和技巧,可以很好地改善线上授课的不利因素,使线上教学达到同样良好的教学效果。本教学模式的探索为特殊时期的教学提供了借鉴,并为后期进一步开展翻转课堂等教学改革奠定了良好基础。

关键词： 三全育人   模式探究   课程育人  

摘要： 立德树人是高校落实根本任务,课程思政是重要抓手,要通过发挥课程作为意识形态教育主渠道作用来巩固高校意识形态阵地。课程思政通过充分发挥课堂教学主渠道作用,在专业课程的学习中让学生潜移默化地接受思想政治教育,把知识传授、能力培养与价值塑造相统一,实现德育与智育相统一,推动实现全员、全过程、全方位育人。以《动物解剖学与组织胚胎学》课程为例,分析如何通过挖掘专业课程所蕴含的思政元素,实现课程思政的教学理念;最后对课程思政的实践路径进行了探讨。本文从应用型本科大学一流本科课程建设的定位,以立德树人为根本,以价值塑造为引领,通过多元化手段,在对学生培养过程中实现课程思政与专业知识相融通,学生思想政治工作与校园文化相结合,课堂教学与课外素质拓展平台相结合,构建了特色鲜明的全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全育人”课程体系和创新实践平台。

关键词： 课程思政   高职院校   组织学与胚胎学   混合式教育  

摘要： 本文结合当前高校“课程思政”育人特点,探讨一种基于“混合式教育”理念的课程构建方法,从国家战略实施目标入手,分析高校医学教育事业当中蕴含的“大思政”元素,并以“组织学与胚胎学”课程建设为例,分别从理论教学、实验设计、第二课堂拓展这三个层面来详细叙述高校在混合式教育视角下开展课程思政建设的有效途径。希望能够以此促进高校育人质量的提升,在推动学生综合发展的同时也全面升级我国医疗服务水平,为社会民众提供更加可靠的健康保障。

关键词： 非医学背景   教学能力   组织学与胚胎学   科研反哺教学  

摘要： 近年来,医学院校高学历青年教师的专业经历与所授课程偏离的现象较普遍,这对教师的职业发展和专业提升构成了潜在的障碍,基础医学课程的教学质量关系到医学专业人才的培养和我国医疗事业的水平,因此迫切需要探索出有效途径以提高非医学背景青年教师的医学专业教学能力。本人结合自身经历,谈谈非医学背景青年教师如何提高教学能力,做好医学教学工作。

关键词： 上海交通大学   基础医学院   组织胚胎学   发育潜能  

摘要： 2022年7月,上海交通大学基础医学院组织胚胎学与遗传发育学系李令杰课题组在Briefings in Bioinformatics杂志发表题为FitDevo:accurate inference of single-cell developmental potential using sample-specific gene weight的研究论文。