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关键词： 组织胚胎学   多媒体教学   教学方法  

摘要： 随着计算机技术的发展,计算机在教育领域的应用也日渐广泛,对教育的改革和发展起到了很大的推动作用[1].在教育部的大力倡导下,在组织胚胎学教学中,如何利用好多媒体辅助教学,促进课堂教学改革,用符合教育规律和学生身心发展规律的办法对学生进行教育和引导,因材施教,成为教学研究和实践的重要内容之一.

关键词： 中国   医学高等专科学校   临床医学   第5版   《人体解剖学和组织胚胎学》   医学教材   医学教学  

摘要： 由窦肇华教授主编的全国医学高等专科学校临床医学专业第5版<人体解剖学和组织胚胎学>教材已于2004年5月由人民卫生出版社出版.半年来我们使用该教材对我校04级临床医学专业8个专科层次近1千名学生实施了教学.通过一个学期的教学实践我们感到该教材的编委们传承并发扬了1版以来<人体解剖学>和<组织胚胎学>历届编委的光荣传统,通过辛勤的劳动在最短的时间内编写出版了这本依据"三基""五性""三特定"原则的新版教材,为全国医学高等专科学校临床医学专业教材建设立下了汗马功劳.

关键词： 组织学   胚胎学   实验教学  

摘要： 1 规范操作,正确引导显微镜是观察机体组织结构最基本的工具,在组织学与胚胎学实验教学过程中必不可少.笔者曾观察过,大部分学生第一次用显微镜时,都喜欢眯着一只眼睛,而不会同时睁开双眼观察镜下结构.有的同学甚至自始至终都是这种错误的姿势.若不及时纠正,将给实验操作带来不便.每逢此时,我都会正确引导,幽默诙谐的说:'这样会加快脸上皱纹的产生,对爱美的女性尤其如此'.此法效果甚佳,让学生们在轻松的氛围中记住并接受.俗话说:'良好的开端是成功的一半'.有了规范的操作,才能为今后的实验课奠定基础.

关键词： 低密度脂蛋白受体相关蛋白   特异表达蛋白   胚胎组织   关联   protein   cDNA表达文库   receptor   酵母双杂交方法   相互结合   哺乳细胞   cDNA片段   相互作用蛋白   免疫共沉淀   RAP   GST   蛋白分子   作用机制   肿瘤发生   诱饵蛋白   表达质粒  

摘要： 目的:寻找与肿瘤及胚胎组织特异表达蛋白65(cancerandembryoexpressionprotein65,CEP65)相互结合的蛋白分子,为研究CEP65在肿瘤发生中的作用机制提供线索。方法: 以CEP65为诱饵蛋白,通过酵母双杂交方法, 筛选人胚胎组织cDNA表达文库。将获得的阳性克隆cDNA片段分别克隆到原核和哺乳细胞表达质粒,通过GSTpull down和免疫共沉淀对相互作用蛋白作进一步验证。结果: 筛选到能与CEP65相互结合的低密度脂蛋白受体相关蛋白产关联蛋白(lowdensitylipoproteinreceptor relatedprotein associatedprotein1,RAP)。将分别在原核和哺乳细胞中表达的RAP与CEP65进行GSTpull down实验,结果显示,原核表达的GST RAP可以与His CEP65相互结合,而在哺乳细胞共表达的GST CEP65和Myc RAP也能相互结合。结论:RAP可以和CEP65相结合,CEP65有可能通过与RAP相互作用,在肿瘤的浸润、转移及增生中发挥其功能。

关键词： 组织学与胚胎学   多媒体教学   传统教学  

摘要： 组织学与胚胎学是一门重要的医学基础学科,科学的教学手段对于提高教学效果至关重要.结合几年来在组织学与胚胎学教学中应用多媒体的体会,浅谈多媒体教学的优势以及不足和解决方法.认为在多媒体教学的应用中适当地与传统教学手段相结合,使教学方法多元化,能够更好地提高教学效果.

关键词： 组织胚胎学   增强型绿色荧光蛋白   微囊化牛肾上腺嗜铬细胞   重组睫状神经营养因子   细胞脑内移植   Calbindin   转录激活子3   NMDA受体亚单位   骨髓间充质干细胞  

摘要： 人胚胎小肠CgA-IR细胞的形态学研究；成人房窒结的超微结构；几丁质多孔体联合培养大鼠胎脑神经细胞脑内移植的实验研究；胎盘异铁蛋白对小鼠胚胎生长发育影响的研究；大鼠腰髓内Calbindin D-28K样、SP受体样及Fos阳性神经元向臂旁外侧核的投射；重组睫状神经营养因子对受损周围神经施万细胞相关基因表达的作用；中枢神经系统损伤过程中Nogo-A降解片段的检测；激活的星形胶质细胞分泌的TNF-α对大鼠离子型谷氨酸受体1表达的影响；体外培养脊髓神经元损伤后c-Jun蛋白表达；施万细胞和L-NNA对脊髓半横断后脑干红核神经元存活的影响；氯化锂促进不同年龄成年小鼠齿状回细胞增殖与神经发生；不同浓度的银杏内酯B对培养的神经干细胞分化的影响；微囊化牛肾上腺嗜铬细胞多巴胺含量的检测；高压力对体外培养动脉中膜平滑肌细胞凋亡及其相关蛋白的影响；app／psl双转基因阿尔茨海默病模型小鼠脑内胶质细胞的激活及iNOS的表达；成人与新生儿心脏连接蛋白43表达差异；神经垂体多肽激素分泌颗粒释放形式和转运途径的形态学研究；信号转导子与转录激活子3和细胞因子信号转导抑制因子-3蛋白在成年大鼠脊髓内的表达与定位；短暂性前脑缺血后大鼠海马各区NMDA受体亚单位1 mRNA的表达变化；增强型绿色荧光蛋白基因转染小鼠胚胎干细胞及其无血清神经细朐诱导；绿色荧光蛋白小鼠骨髓间充质干细胞的体外培养及成骨诱导。

关键词： 组织胚胎学教学   多媒体教学   计算机多媒体技术   多媒体教室   2000年   网络技术   通讯技术   教学内容   组胚教学  

摘要： 随着计算机多媒体技术、数字通讯技术和网络技术的迅速发展,组织胚胎学的教学内容也越来越丰富.我校2000年建立了多个多媒体教室以来,笔者将多媒体技术用于组胚教学当中,现将体会报告如下.

关键词： 多媒体教学   组织胚胎学   基础医学教育   21世纪   教学手段   形态学科   动态效果   教学活动   教学质量   教学方式   直观性   信息量   最优化   传统  

摘要： 基础医学教育如何适应21世纪的发展与要求,改进教学手段是关键,组织胚胎学是一门直观性较强的形态学科,其内容繁杂,结构细微,理论抽象,信息量增大,传统的"粉笔+黑板"式的教学已不能适应新时期教学发展的要求.如今采用多媒体教学,以其图文并茂、图像逼真、动态效果等方式运用于教学,调动了学生听觉、视觉、思维等感官的活动,使教学活动达到最优化,提高了教学质量,但是多媒体教学是否要完全取代传统的教学方式,值得我们进一步探索.

关键词： 脑/生长和发育   蛋白质p34cdc2   RNA,信使   大鼠   周期素依赖性蛋白激酶5   Wistar大鼠   老年性学习记忆减退   脑发育过程   解放军第三军医大学   组织学与胚胎学  

摘要： 背景:周期素依赖性蛋白激酶5是周期素依赖性蛋白激酶家族的成员之一,脑发育过程中周期素依赖性蛋白激酶5m RNA 及其蛋白在脑内的表达及分布状况与神经退行性变思维认知学的关系一直被研究者关注。目的:探讨大脑发育过程中的周期素依赖性蛋白激酶5对神经系统的发生和退行性变的影响。设计:单因素方差分析实验。单位:解放军第一军医大学组织学与胚胎学教研室和神经生物学教研室。材料:实验在解放军第三军医大学组织学与胚胎学实验室完成。W istar大鼠胚胎期(E8～E21)、新生期(P0～P15)、幼年期(P16～2个月)、成年期(>2个月)及老年期(>8个月后)5个阶段25只大鼠,每组5只。方法:采用胚胎期至老年期大鼠脑片行原位杂交组织化学和免疫细胞化学染色。主要观察指标:不同脑区内周期素依赖性蛋白激酶5m RNA 及其蛋白的阳性细胞分布及表达状况。结果:25只大鼠全部进入结果分析。①周期素依赖性蛋白激酶5mRNA 在大鼠E14～P350整个发育过程中均有表达,成年后趋于稳定;周期素依赖性蛋白激酶5mRNA 主要定位于神经元,阳性区域主要分布于大脑皮质、海马、丘脑、下丘脑、小脑及部分神经核团。②出生后周期素依赖性蛋白激酶5表达较强,胚胎及老年鼠表达较弱;阳性区域集中在室周区、海马、小脑及部分神经核团内;老年鼠仅在海马、小脑蒲肯野细胞层内表达。结论:脑内周期素依赖性蛋白激酶5的作用贯穿了整个神经发育的各个时期,在新生期、幼年期有较为显著的表达,成年后表达下降,尤以老年期显著。老年大鼠海马内周期素依赖性蛋白激酶5的表达下调可能与老年性学习记忆减退的发生密切相关。

关键词： 组织胚胎学   教学方法   教学质量  

摘要： 依托现代教学理论,针对组织胚胎学实习课特点,优化教学模式,突出学员实践内容,并采用现代教学手段,以更加人文化的方式,辅助理论课学习,提高整体教学质量.