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关键词： 动物解剖学   组织胚胎学   教学方法  

摘要： 家畜解剖学与组织胚胎学是动物科学专业新生接触的第一门专业基础课，教学内容涵盖面广，从大体宏观结构的观察 延伸到微细组织结构的观察，但教学时数相对少而紧凑，学生普遍反映知识点多，内容枯燥难学。为了帮助学生更好 地理解掌握本课程知识，课程组教师在教学内容设置、教学方法和手段及课程考核等方面不断地进行了改革和实践探 索，并取得了良好的教学效果，实现了以学生为中心、产出为导向，不断地改进优化课程体系，使课程目标日益接近 学生培养目标和毕业要求。

关键词： “双一流”   课程美育   专业融合   组织学与胚胎学  

摘要： “双一流”建设是提升我国高等教育水平的重大战略部署,美育作为新增评价指标成为指引各高校进行“双一流”建设的重要指南。结合各专业特点开展课程美育,在对学生进行欣赏美、感受美和创造美的教育中,潜移默化地实现对学生社会主义核心价值观的培养,增强专业知识理解和内化的同时也加强了对学生创新思维及能力的培养。组织学与胚胎学是一门基础医学形态学科,立足专业特点展开系列医学美育,通过课程美育与专业融合协同育人,实现符合“双一流”高素质综合型人才培养目标。

关键词： 组织学与胚胎学课程   课程思政   新闻  

摘要： 思政课是落实立德树人根本任务的关键,以新闻为素材,在组织学与胚胎学教学中开展课程思政,有助于培养学生的科学精神,提升其道德修养及专业素养,以培养有知识、有能力、有灵魂的医学人才。

关键词： 3D打印   美育   浸润   审美  

摘要： 本文依据教育部开展“以浸润作为美育工作的目标和路径,将美育融入课程教学活动各环节”的要求,“组织学与胚胎学”课程从学科特点出发,融合3D打印技术赋能的“浸润式”课程美育,改变传统医学课堂的教学模式,形成以学生为中心的体验式学习,为医学院校课程美育的建设提供新思路。

关键词： 临床医学   组织学与胚胎学   绪论   教学设计  

摘要： 《组织学与胚胎学》是医学专业学生一门重要的医学基础课程。绪论作为开篇第一课，在课程教学中有着重要的引 领作用。本文对高职临床医学专业《组织学与胚胎学》的绪论进行教学设计。在分析教材和学情的基础上，精心设计 了本次教学内容及实施方案，巧妙选取整合教学内容，根据教学内容灵活转变教学方法，从课前预习、课堂参与、课 后拓展等多环节、多角度激发学生对学科的热爱，培养学生的自主学习能力和职业道德修养。课堂效果明显提高，达 成教学目标。

关键词： 组织学与胚胎学   教学改革   系统思维驱动学习  

摘要： 为响应教育部一流课程建设“双万计划”,培养卓越创新人才,牡丹江医学院基础医学院组织学与胚胎学教研室积极探索将混合式教(导)+学理念(系统思维驱动学习)应用于组织学与胚胎学理论课与实验课教学中;通过引导学习、协作学习和分享评价三部曲,将课堂教学内容按教学方法、知识传输、能力培养和素质教育进行了重塑;课堂教学过程充分体现以学生为中心,注重培养学生系统思维、创新思维和分析问题、解决问题的能力。目前,课题组已经在5个年级、4个专业开展了系统思维驱动学习理念指导下的实验-理论一体化医学金课堂课程建设与改革。课堂教学效果显著提高。

关键词： 基础医学  

ISBN: (纸本)9787030722027

摘要： 本教材理论部分由绪论、细胞与基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、内分泌系统、感觉器、神经系统和人体胚胎发育总论共12章组成，配有11个实验指导。与传统人体解剖与组织胚胎学教材相比，本教材力求简洁，对人体解剖学和组织胚胎学的相关内容进行了有机的整合，避免了相似内容的重复，让整本教材的设计更加科学合理，以便用有限的篇幅突出重点，解释难点。本教材除涵盖了必需的基本学科知识外，在各章节中还插入了医者仁心、案例、链接模块，在章末设置了目标检测题。作为形态学教材，本书精选了大量解剖学绘图和组织学图片，并配套有数字化资源。

关键词： 动物解剖与组织胚胎学   课程思政   实践教学  

摘要： 课程思政是高校落实立德树人教育根本任务的有效途径。《动物解剖与组织胚胎学》是高等院校动物医学等相关学科领域的专业基础课之一。本文通过剖析《动物解剖与组织胚胎学》课程中的思政元素案例，以期为专业教育与思政教育的有效结合提供新思路，推动新农科背景下专业课程思政的建设。

关键词： 阴道超声   腹部超声   药物流产   子宫内胚胎残留物   诊断价值  

摘要： 目的 探讨经阴道超声在药物流产后胚胎组织残留诊断中的临床价值。方法 选择130例药物流产后子宫内存留胚胎残留物的患者为研究对象，按照随机数字表法分为研究组和对照组，每组65例。对照组采用经腹部超声检查，研究组采用经阴道超声检查，比较两组诊断结果、敏感度、准确率、确诊率和误诊率。结果 研究组诊断符合率高于对照组，误诊率低于对照组（P<0.05）；研究组真阳率高于对照组，假阳率低于对照组（P<0.05）。两组假阳率比较，差异无统计学意义（P>0.05）；研究组敏感度、准确率均高于对照组（P<0.05）。结论 经阴道超声检查在药物流产后胚胎组织残留诊断中的准确率更高，值得临床上推广与应用。

摘要： 组织学与胚胎学作为形态学课程，内容相对抽象、枯燥，知识点难以记忆，趣味性不强。如何“寓教于乐”，调动学生的学习积极性及提升教学效果是老师面临的一大难题。教学团队依据多年的教学经验，结合学情分析，总结提出了一些关于组织学与胚胎学教学改革的拙见及思考，优化教学内容与方法，灵活、合理应用网络平台，激发学习兴趣，提高教学质量。组织学与胚胎学是一门研究正常人体微细结构及其相关功能的学科，是重要的医学基础必修课程，该学科从微观角度更好地展示人体的形态结构，探索生命现象的物质基础，掌握其基本知识和技能，是临床医学专业学生学