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关键词： 组织学与胚胎学   课程建设   教学模式  

摘要： 针对组织学与胚胎学传统教学模式不能满足当今高校素质教育发展的要求这一现状，着重从建立合理的教学体系、改革教学手段、考试制度及加强师资队伍建设4个方面积极探讨组织学与胚胎学的课程建设，并探索出一套有利于提高教学质量，实现素质化教育的教学新模式。

关键词： 双语教学   英语   科室   本科生   英文教材   医学   现代医药学  

关键词： 组织学   胚胎学   实验教学   多媒体   教学效果评价  

摘要： 目的探讨多媒体技术在组织胚胎学实验教学中的应用及其教学效果。方法整群随机抽取2004级4个教学班(共206人),每班随机分为2组,实验组使用多媒体,对照组使用传统教学方法教学。结果实验组学生2次期中切片测试成绩及期末实验考试成绩均高于对照组(P<0.01);两组绘图作业成绩比较无显著性差异(P>0.05)。问卷调查结果显示,多媒体技术的应用能增强形态结构的直观性,有助于学生的理解、记忆和课堂学习效率的提高;但图像的清晰程度不高,给学生留下的印象不深。结论多媒体技术应用于组织胚胎学实验教学,有优势,也有缺点,在使用过程中应注意扬长避短。

ISBN: (纸本)7509100992

关键词： 教学手段   计算机多媒体技术   共存性  

摘要： 应用计算机多媒体教学手段改进和完善当前基础医学教育是今后教育改革和推进素质教育的发展方向,但计算机多媒体教学手段并不能完全代替传统的教学方式。只有将两者结合起来,相互共存,充分发挥各自的优势,才能更好地推进医学基础教育的发展。

关键词： 组织学与胚胎学   实验教学   素质教育  

摘要： 提高学生的综合素质，培养高水平的医学人才，已成为医学教育改革的一项重要内容。根据组织学与胚胎学实验课特点，通过开展实验技能和科研培训、重视对学生的人文医学教育、改革教学方法和教学模式、加强外语教学等多种措施和手段，在提高学生的综合素质方面取得了较好的效果。

关键词： 启发式教学法   解剖学与组织胚胎学   运用  

摘要： 所谓比喻启发，就是灵活运用自然贴切、新颖有趣、形象生动的比喻，将教学内容化繁为简、化难为易、化深为浅、化理为趣，达到启智开塞的目的。在解剖学与组织胚胎学教学中，如果能恰当地运用比喻，使抽象的概念形象化，有助于学生对问题的理解与记忆。例如在讲到红细胞结构时，红细胞无线粒体这种细胞器。学生首先是死记硬背，接着就要问为什么。讲课中采用比喻的方法：红细胞内如果含有线粒体就好比“让一个爱吃花生的小孩给另外一个小孩送花生一样，未等送到就被自己吃光了”，学生听后都笑了，并且产生粗浅的理解。由此引出红细胞的功能是运送氧气，而线粒体是能量加工厂，是消耗氧气进行氧化分解释放能量的，两者是一对矛盾体。如果红细胞内含线粒体这种细胞器，

关键词： 开卷考试   闭卷考试   组织胚胎学  

摘要： 开闭卷相结合的理论课考试形式既不同于传统的闭卷考试,也有别于完全的开卷考试。实践表明:这一新的理论课考核方式,不仅克服了单纯闭卷考试的局限性,而且进一步促进了学生的主动学习,同时也促进了教学过程的全面改革。

关键词： 组织学与胚胎学   双语教学   教学方法   七年制  

摘要： 在新形势下，培养高层次的医学人才是医学院校教学改革的目的。双语教学的模式和理念在教育界是新的探索领域，介绍了教研室在七年制教学中开展双语教学的心得与体会。

关键词： 无汗外胚层发育不全综合症   EDA蛋白  

摘要： 目的:检测EDA蛋白在人胚胎颌面部组织中的表达。方法:采用免疫组化的方法检测EDA蛋白在人胚胎颌面部组织中的表达。结果:在人胚胎颌面部的软骨可见棕黄色着色,腺体呈黄色着色。颌面部表皮的皮脂腺、汗腺呈棕黄色着色。从蕾状期到釉质形成期的各个时期的人牙胚均未见到明显的阳性染色。结论:EDA蛋白在人颌面部的软骨和腺体以及表皮的皮脂腺、汗腺中有阳性表达。在人的牙胚中是否有表达还有待进一步研究。