教学课程资源库 更多>>

ISBN: (纸本)9787040213720

关键词： 芨芨草   体细胞胚胎发生   同工酶   特异蛋白质   器官发生  

摘要： 实验以芨芨草无菌苗叶鞘和胚轴为外植体，固体培养与悬浮培养相结合，首次建立了诱导芨芨草体细胞胚胎发生的培养体系。通过对芨芨草体细胞胚胎发生过程中各阶段的组织细胞学观察、同工酶酶谱分析、特异蛋白质表达分析，研究了芨芨草体细胞胚胎发生的细胞学与生理生化变化特征。此外，本实验还利用芨芨草愈伤组织，建立了完整的器官发生植株再生体系。 1．芨芨草叶鞘和胚轴在B5+1.0 mg·L-1 2,4-D+1.0 mg·L-1 NAA的固体培养基上可诱导出适合诱导体细胞胚的胚性愈伤组织；胚性愈伤组织在B5+0.2 mg·L-1 6-BA+0.2mg·L-1 NAA+0.5 mg·L-1 ABA和B5+0.2 mg·L-1 6-BA+0.5 mg·L-1 NAA+1.0 mg·L-1ABA的液体培养基中可诱导出大量体细胞胚胎。 芨芨草体细胞胚胎发生过程中的组织细胞学研究表明：芨芨草体细胞胚胎发生方式为内起源，起源于胚性愈伤组织内部。芨芨草体细胞胚胎中淀粉粒、蛋白质含量丰富。 芨芨草体细胞胚胎发生过程中的同工酶酶谱研究表明：淀粉酶、过氧化物酶、ATP酶随着体细胞胚胎的发育而发生变化，并且有特异的酶谱带出现，可作为体细胞胚胎发生的标志。 芨芨草体细胞胚胎发生过程中各阶段的全蛋白图谱，显示了各时期的特异蛋白，胚性愈伤组织的特异蛋白点：3-A（pH5.1，MW33kD）；3-B（pH4.9，MW28kD），是产生体细胞胚胎的标志性蛋白。成熟胚的特异蛋白点：4-A（pH4.0，MW36kD）；4-B（pH4.0，MW34kD），是体细胞胚发育完全后特异表达的蛋白质。 2．在由愈伤组织诱导的植株再生体系中：诱导芽分化较适合的培养基为B5+0.5mg·L-1 6-BA+0.2 mg·L-1 NAA；培养基1／4 B5+1.0 mg·L-1 NAA+0.2 mg·L-1 IBA+1.0g·L-1活性炭（Active Carbon）有利于芨芨草试管苗的生根，再生植株健壮，移栽成活率高。

ISBN: (纸本)9787810864121

关键词： 组织胚胎学   实验教学   教学改革  

摘要： 实验教学是组织胚胎学课程中一个十分重要的组成部分。本文从实验课程内容体系、实验教学方法和课程考核三个方面介绍了组织胚胎学部分实验教学的改革与实践,大大提高了实验教学的效果。

关键词： 人体胚胎学-医学院校-教材-人体组织学-医学院校-教材  

关键词： 裂解   胚胎组织   母体组织   负压吸引术   提取   碎片   生理盐水   人工流产   亲权鉴定   扩增   峰面积值   体成份   可判定   资料   证据   选取   洗涤   物证   图谱   人口  

摘要： 1案例资料2007年2月,我市某县送来一起强奸致孕案的人工流产(负压吸引术)胚胎组织碎片(约8周)及生母(痴呆)和疑父的血样,请求作亲权鉴定.因案发时间较长,仅有嫌疑人口供而无其它物证.作者挑选多块组织碎片,各取少许,生理盐水充分洗涤、震荡,常规Chelex-100法提取、扩增、检测,结果均未检见单一胚胎组织DNA.作者尝试选取混有母体成份较少的一块组织(因母亲DNA已确定,通过混合图谱的峰高或峰面积值即可判定)采用差异裂解方法提取,扩增,结果得到单一胚胎组织DNA,为认定疑父提供了重要证据.

关键词： 组织学与胚胎学   理论课   实验课   一体化教学模式   医学人才  

摘要： 一、教学背景当今社会需要培养创造型医学人才,而目前医学高等教育普遍存在重教有余而重学不足、灌输有余而启发不足、复制有余而创新不足。表现为填鸭式被动灌输教学,形式单一、方法机械和封闭式教学模式,学生只能被动接受,教师与学生之间缺乏互相交流和信息反馈,严重阻碍了学生学习积极性,老师讲什么、学生学什么,学习已经成了学生的负担。实验教学是医学教育的重要组成部分之

ISBN: (纸本)9787509108369

ISBN: (纸本)7030181565

关键词： 人体解剖学   主编   柏树   基础医学   编辑人员   华东六省   组织学   组织胚胎学   英文版  

摘要： 柏树令主编的英文版《人体解剖学》和《案例分析解剖学》已出版发行由中国医科大学柏树令教授主编,著名解剖学家和社会活动家左焕琛教授作序,老一代著名解剖学家丁士海教授主审的卫生部'十一五'规划教材、全国高等医药教材建设研究会规划教材、全国高等学校教材——英文版《人体解剖学》,已由人民卫生卅版社出版于2007年9月10日发行。该书由全国15所高等学校17位解剖学专家共同编撰;以汇集名师、适合国情、语言流畅、篇幅适中、内容丰富、制作精美为特色;定位于培养5年制本科生、7-8年制等医学长学制学生和双语课教师与学生,是他们的良师益友;也为基础与临床各学科、各专业人员学习英语提供一本可用的人体解剖学教材。该书的