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关键词： 宫内胚胎组织残留   诊治分析   不规则阴道流血   常规清宫术   临床应用价值   手术结果   输卵管堵塞   宫腔粘连  

摘要： 宫内胚胎组织残留患者，阴道流血淋漓不净，若阴道流血淋漓不净时间长可致贫血，宫腔粘连可致输卵管堵塞，严重者可能影响生育。因此一经诊断需及时行有效清宫术。常规清宫术凭临床医师经验主观判断手术结果，盲目性大，腹部超声引导下的清宫，可提高手术的成功率，但仍没有宫腔镜下清宫直观、诊断准确、微创、彻底。我们对本院54例因流产或清宫术后反复不规则阴道流血患者的诊治经过进行回顾性分析，以探讨宫腔镜在宫内胚胎组织残留诊治方面的临床应用价值。

关键词： 磷脂酶C-γ1   胚胎肾组织   免疫细胞化学   Western   blot技术  

摘要： 目的:研究磷脂酶C-γ1(PLC-γ1)在小鼠胚胎肾组织中的表达,探讨其临床意义。方法:制备小鼠胚胎肾组织标本,进行石蜡包埋并切片,采用免疫细胞化学方法检测PLC-γ1的表达情况,并进一步利用Western blot技术对磷脂酶C-γ1的表达进行初步定量。结果:免疫细胞化学结果表明,PLC-γ1在小鼠胚胎肾组织中的集合管上皮细胞游离面阳性反应较强,而周围的肾小球、肾小囊、肾小管等为阴性反应。在胚胎第18、16天的肾切片中,集合管反应仍呈现弱阳性,在胚胎第14天的肾切片中,集合管上皮呈现较强阳性反应。Western blot结果表明,PLC-γ1在胚胎第14、16、18天的表达量逐渐降低。结论:PLC-γ1相关的信号通路对于小鼠胚胎肾的发育,尤其是早、中期发育,具有重要的生物学作用。

关键词： 深低温   胚胎脊髓   移植  

摘要： 目的:胚胎细胞脊髓内移植是判定冻存细胞最直接的证据。通过计算机图像处理系统判定细胞核质比例,以观察经深低温保存后大鼠胚胎脊髓细胞形态和存活率的变化。方法:实验于2004-12/2005-03在承德医学院临床技能实验室完成。剖腹取胎龄14d Wistar大鼠的胎鼠,分离胚胎脊髓,剪成1mm3的小块。将DMEM细胞培养液70mL、大鼠灭活血清20mL、DMSO10mL混合制成冻存液。取冻存管,加入冻存液10mL,并将剪好的胚胎脊髓组织10～20块放入其中,封口。放于冰箱中逐步降温保存,最后置于液氮中保存。胚胎脊髓在液氮中保存15d后,取出冻存管,放入37℃恒温水浴槽中快速复温,待完全融化后,以3000r/min离心3min,弃去上清液,再加入等量DMEM细胞培养液,静置3min,冲洗,并植入正常大鼠脊髓内。以台盼蓝拒染率测定深低温保存前和深低温保存后胚胎脊髓组织细胞存活率,着色的为死亡细胞、不着色的为存活细胞。算出细胞存活率和核质比例。4周后应用免疫组化法检测受体大鼠移植段脊髓。结果:①经低温保存的胚胎脊髓细胞存活率低于未经低温保存组[(64.78±6.14)%,(50.07±7.58)%,P<0.01];两组的存活细胞形态和核质比无明显改变。②移植后4周,有1只大鼠因感染死亡。镜下观察移植大鼠脊髓组织均可见移植物存活,存活移植物与受体脊髓组织融合良好,移植区边缘均有少量宿主神经细胞空泡变性,2只因移植物与受体之间存在裂隙,只有部分融合,无明显胶质瘢痕,1只移植区外偶见局限淋巴细胞浸润。③免疫组化检测显示,在移植区内可见少量的5羟色胺及神经丝阳性细胞和纤维,在损伤腔边缘部可见大量来自宿主的5-羟色胺阳性纤维进入移植区,移植区周边的纤维较中央部位纤维粗大。结论:经过深低温保存大鼠胚胎脊髓组织保持了原有的细胞形态,并能够在异体脊髓内存活,并与宿主融合良好,保持了原有的活性。

关键词： 组织学与胚胎学   双语教学   教学模式  

摘要： 目的:针对组织学与胚胎学的学科特点及双语教学的自身特点,对影响教学效果的各因素进行分析研究,探讨科学有效的七年制组织学与胚胎学双语教学模式。方法:对2004-2005学年第1学期合班理论授课的七年制3个班级发放不同模式的理论授课纲要,采用不同的实验教学方式,通过期末考试成绩及问卷调查结果,对教学效果进行比较分析。结果:在50%以上英文理论授课的前提下,实验教学模式一(对比启发式教学、全英文讲授、英文提问、英文实验报告)取得了较好的教学效果;大部分同学认为课前发放授课纲要有利于提高课堂听课效果,而针对专业词汇的英汉互译模式是学生理想的幻灯及授课纲要模式。结论:有效的实验教学及一定的辅助教学手段对组织胚胎学双语教学效果起着至关重要的作用。

关键词： 组织学与胚胎学   实验教学   教学改革  

摘要： 21世纪是医学飞速发展的时代,为了培养出适应时代需要的医学生,组织胚胎学实验教学进行了初步改革,包括以下四方面：实验内容;改编组织胚胎学实验指导书;引进现代电教媒体（数码互动系统）;改革实验考核形式。

关键词： SCI   解剖学   形态学   源期刊  

摘要： 目的:对SC I及SC I-E收录人体解剖学及组织胚胎学期刊做一介绍,为相关科研工作者参阅及发表高质量文章提供参考。方法:对SC I及SC I-E按主题分类进行检索,使用JCR数据库影响因子排序列举2005年最具影响力的期刊。结果:2006年SC I-E收录的期刊共16种,其中SC I收录11种。并按影响因子列举了排名前13位期刊的基本信息。结论:SC I及SC I-E对所收录期刊进行严格审核,其收录期刊足以反映各学科最新研究进展。

关键词： 组织学与胚胎学   多媒体教学   体会  

摘要： 随着计算机网络技术与多媒体技术的高速发展，其在教学中的应用也日益广泛。结合组织胚胎学的知识结构特点，将多媒体技术合理应用于组胚教学中，以促进教学改革，提高教学质量。

关键词： 组织学与胚胎学   课程体系建设   教学改革  

摘要： 结合本科和院校评估工作对组织学与胚胎学课程体系建设进行了一些改革，在教学思想、教学管理、教学改革、多媒体教学手段、病案讨论以及开展学生第二课堂，推行素质教育以及新时期学科教学改革的目标、学生创新素质的培养以及如何对教学效果进行综合评价等方面进行了一些创新性探索。

关键词： 组织学与胚胎学   教学软件   实验课  

摘要： 组胚课传统的实习方法已不能适应目前教育的要求。在局域网环境下进行组胚课的实验教学，可改变传统实习中的枯燥，加强师生之间、学生之间的交流，使学生更好地理解组织的经典结构，同时也为改革切片考试提供了新的思路。

关键词： 教学模式   人体解剖学   组织胚胎学   探讨  

摘要： 针对医学高职班人体解剖学和组织胚胎学2门课程分别进行教学的缺陷，就2门课程的综合教学模式进行了探讨；研究对象为医学高职班两个专科班学生，实验班运用综合教学模式进行教学，对照班运用传统教学模式进行教学；从学生考试成绩和对学生的调查结果来看，综合教学模式均优于传统教学模式，当然综合教学模式也存在不足之处需要完善。