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关键词： 动物组织学   胚胎学   理论教学   专业基础课   动物医学专业   动物科学   光镜结构   动物生理学  

摘要： 动物组织学与胚胎学是一门形态科学,也是动物科学与动物医学专业的一门专业基础课.它是在动物学和解剖学的知识基础上,对动物体微细结构作进一步的研究和探讨,同时又是为动物生理学、病理学、免疫学、诊断学、内科学、产科学等的学习奠定坚实的基础.

关键词： 组织胚胎学   实验教学   教学改革  

摘要： 21世纪需要高素质的人才,为适应新时期教学改革和培养综合型人才的需要,我院组织胚胎学实验教学进行了改革,包括以下四方面:实验内容、改编组织胚胎学实验指导书、引进现代电教媒体(数码互动系统)和改革实验考核形式。

关键词： 《组织学与胚胎学》   课程建设   组织胚胎学   医学基础课程   教学方法   后续课程   妇产科学   形态学科  

摘要： 组织胚胎学是一门重要的医学基础课程,掌握其基本知识和技能,是学好生理学、病理学和妇产科学等后续课程的前提.组织胚胎学属微观的形态学科,由于学习中存在立体结构与平面图形相互转换的特点,学生往往觉得内容抽象、枯燥,知识点难以记忆,加之学时缩减,传统的主要依赖语言文字灌输的教学方法难以取得良好效果.

关键词： 脑缺血再灌   青岛大学医学院   大鼠海马   再灌注损伤   再灌流损伤   人参皂苷   临床意义   细胞凋亡   mRNA   细胞增殖   组织胚胎学   组织学   学报   连续出版物   目次  

关键词： 组织胚胎学   教学   师生角色   定位  

摘要： 组织胚胎学是一门内容繁杂抽象并与多门基础和临床医学课程紧密联系的重要的基础形态课程。在该门课程传统的教学模式中,师生的角色往往被定位为"演员"和"观众"的角色。该种师生角色定位不利于提高教学质量和学生能力的培养。为改革教学模式,师生的角色应正确被定位为"导演"和"演员"的角色。

关键词： 实验教学   组织学   胚胎学   教学系统   形态学科   学生学习   直观教学   人体细胞  

摘要： 组织学与胚胎学是一门形态学科,实验课的直观教学是该学科的一个重要组成部分.通过实验教学,使学生能够理论联系实际、强化对形态概念的理解,掌握正常人体细胞、组织、器官的形态结构.

关键词： 莫比乌斯圈   组织学与胚胎学教学   教学方法  

摘要： 在组织学与胚胎学教学中采用“莫比乌斯圈”式教学法，围绕医学教育的整体培养目标来进行组织学与胚胎学教学，既注重本学科知识的系统性与完整性，又重视基础与基础、基础与临床学科之间的相互联系，并致力于增强学生的综合素质，提高学生的学习兴趣。

关键词： 组织胚胎学   案例版教材   学生学习  

摘要： 组织胚胎学案例版教材的应用,有利于学生的课前预习、课堂学习和课后复习,有利于医学生临床思维的培养。

关键词： 《组织胚胎学》   网络教学   多媒体   教改   现代化教学手段   现代信息技术   信息技术革命   高校教育  

摘要： 随着现代信息技术的高速发展,互联网的普及,教育信息时代已经到来,信息技术革命必将引起高校教育的改革与创新,高等教育的信息化将成为必然趋势[1].

关键词： 教学   组织胚胎学   “引导-探索-发现”模式  

摘要： 目的探讨《组织胚胎学》教学行之有效的教学模式。方法以四年制临床医学及护理学成人大专生为研究对象,尝试采用"引导-探索-发现"模式进行《组织胚胎学》教学。结果"引导-探索-发现"模式的运用提高了学生的学习兴趣,取得了较好的效果。结论"引导-探索-发现"教学模式应根据学生的具体情况,灵活运用,适时调整。