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关键词： 组织胚胎学   教学方法   教学效果  

摘要： 目的:比较PBL与LBL教学法在高职护理专业组胚教学中的应用效果。方法:将山西职工医学院2006级高职护理专业两个班的学生随机分成2组,在实验课中分别用PBL和LBL教学法,然后进行教学效果比较。结果:问卷调查显示绝大部分同学赞同PBL教学法,认为PBL教学法对提高学习兴趣、培养自主性思维能力有帮助。结论:PBL有助于学生学习、思维和技能的培养,能调动学习的主动性和积极性,有助于提高学生解决实际问题的能力。

关键词： 组织学与胚胎学   教学方法   留学生  

摘要： 留学生医学教育是近年摆在教师面前的新课题，参考国际标准如何提高留学生教学质量，培养学生创新能力，结合留学生和中国学生教学实践，从教材、教学方法、理论和实验教学过程、考核等方面探讨留学生组织学与胚胎学教学体会。

关键词： 高等医学院校   组织胚胎学实验技术人员   综合素质  

摘要： 现代医学技术的发展对组织胚胎学实验技术人员提出了更高的要求,组织胚胎学实验技术人员必须要爱岗敬业、勤奋学习,具备良好的思想素质和职业道德,扎实的医学知识和相关的学科知识,才能真正服务于教学和科研。另外还要提高实验室管理能力,适应医学发展需要,成为高等医学教育中一支不可缺少的力量。

关键词： 组织学与胚胎学   教学方法   实验报告册  

摘要： 实验报告册既是实验记录的一种形式，又是一本培养观察能力、推理能力及自学能力的实践用书，可以用来复习、检查、总结和巩固所学内容，帮助学生更好地完成实验课学习。教研室编写了《组织学与胚胎学实验报告册》一书，共设置20个章节，其中组织学19个章节，胚胎学总论1个章节；每章节均有切片的要点提示，后面附有练习题.该实验报告册在临床专业2006级本科组织学与胚胎学实验教学中应用，取得了良好的教学效果。

关键词： 组织胚胎学教学   多媒体   结构变化   医学基础课   先天性畸形   细胞发生   胚胎发育   教学改革  

摘要： 组织胚胎学是一门重要的医学基础课，具有内容繁杂、结构细微、理论抽象、理论讲解十分困难等特点，尤其是胚胎学，其研究内容包括了生殖细胞发生、受精、胚胎发育、胚胎与母体的关系以及先天性畸形等，具有时间与空间的结构变化。学生普遍反映内容抽象、难以理解和掌握。随着教学改革的不断深入，基础教学总量不断减少，教学内容相对增多，组胚教学中教师与学生的“授”“受”形成了很大的矛盾，结果很不理想。计算机在教学中的运用，推动了医学教学。

关键词： 实验教学改革   组织胚胎学   病理学   高等医学院校   实验教学模式   分子生物学   形态学科   医学课程  

摘要： 组织胚胎学和病理学是高等医学院校重要的基础形态学科.每个医学生学好组织胚胎学、病理学是学好生理学、分子生物学和临床科学等医学课程的关键所在.

关键词： 组织学与胚胎学   教学质量   教学管理  

摘要： 为了提高组织胚胎学教学质量,为医学后续课程奠定良好的知识基础,宁夏医学院以学生为主体,着重抓好"重视课堂教学、丰富实验教学、创新复习考试"三个环节,使组织胚胎学教学取得了良好的教学效果。

关键词： 家畜组织胚胎学   以人为本   教学改革  

摘要： 在教学过程中突出以学生为本位,试行问题式学习,与学生建立新型师生关系;创设学习氛围,开展学术交流,激发学生的学习兴趣,培养学生探索未知的科学精神;开放实验室,引导学生设计实验,提高教师素质,是保证推行教学改革获得成功的重要条件。

关键词： 组织学与胚胎学   教学改革   实验教学  

摘要： 依次提出组织学与胚胎学的传统实验教学，在教学方法、实验设计、实验报告的书写及批改、实验考核四方面存在的不足。针对上述不足，提出以传统教学为基础，合理融入现代化教育教学手段，培养学生的动手能力，不断提高学生的综合能力的改革创新实验方法。

关键词： 组织胚胎学   新教学模式  

摘要： 组织胚胎学是一门极其重要的医学基础课,直接关系到新生入学后是否对医学产生兴趣的关键学科。新教学模式穿透唯象,揭示本质,不仅注重知识性,更加注重审美性,即关注人体结构背后的设计思想,而不是它的设计结果,激发学生强烈的探究欲以及对医学科学的强烈兴趣。