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关键词： 子宫内胚胎组织残留   超声诊断   药物流产后   声像图特征   人工流产后   带环受孕   引产后   顺产后  

摘要： 现将我院78例子宫内胚胎组织残留的超声诊断及声像图特征总结如下。 1资料与方法 1．1一般资料：本组78例，年龄22～37岁。药物流产后45例，带环受孕经人工流产后12例，自然流产后8例，中孕引产后9例，足月顺产后4例，探查时间为流产或产后2～35天。

关键词： 组织胚胎学   网络辅助教学   教学模式  

摘要： 将组织胚胎学教学网站与传统课程教学有机结合,探索出一种以网络教学辅助课堂教学的新型基础医学教学模式。网络辅助教学是以教师为主导、学生为主体的教学理念,在不脱离传统课堂教学的条件下,有效结合网络,共同完成教学任务的一种新型教学方式。它充分利用计算机网络技术和网络信息资源,改善教学质量,提高教学效率,从而促进信息技术(网络技术)与学科课程的整合。它不仅具有丰富的教学资源,实现资源共享,而且教学方式灵活多样,实现多向教学交互,不仅为学习者提供了个性化学习的平台、而且为教师提供了因材施教的良好环境。试点和调查表明这种教学模式的可行性和可接受性良好。

关键词： 胰腺肿瘤   Sonic   hedgehog  

摘要： 目的研究胚胎发育信号通路Sonic hedgehog（SHH）在胰腺癌组织中的表达及其临床意义。方法逆转录聚合酶链反应（RT—PCR）技术和免疫组化方法检测胰腺癌组织及癌旁组织中SHH mRNA和蛋白的表达情况。结果78．9％（30／38）胰腺癌组织中检测到SHH mRNA；18．4％（7／38）癌旁正常组织SHH mRNA阳性。免疫组化结果显示：84．2％（32／38）胰腺癌组织SHH蛋白呈阳性表达；癌旁胰腺组织SHH阳性率为21．1％（8／38）。两组差异有显著意义（P〈0．01）。SHH蛋白表达与年龄、肿瘤大小、TNM分期、淋巴结转移状况、组织学类型和肿瘤部位均无关（P〉0．05）。结论SHH信号分子在胰腺癌组织中表达增高，SHH信号途径可能在胰腺癌发生发展过程中起重要作用。

关键词： 组织胚胎学   教学改革   综合教学  

摘要： 针对临床医学五年制的组织胚胎学课程进行改革实践，构建了以主体课程、开放实验项目、学生科研三大模块为支撑，以课堂教学与课外学习相结合，以组织师生互动和学生科研探索交叉为特色的组织胚胎学立体化教学体系。实践表明，通过立体化教学，学生的科研和创新能力、实践能力和综合素质得到了明显提高。该体系为探讨创新教育内涵和人才培养模式提供了实践经验，对于提高临床医学专业的教学质量具有重要意义。

关键词： 网络教学   组织胚胎学   教学质量  

摘要： 通过显微摄像系统采集制作优良的切片图,从网上搜索下载相关信息进行整理,以及搜集或购买成品资源加工处理等方式,收集了大量组织胚胎学教学资源;用Dreamweaver编写ASP(Active Server Page)+Access数据库技术,进行资源在数据库的定位和存取,构建了组织胚胎学网络教学资源库。充分利用校园网现有资源,搭建组织胚胎学网络教学平台(包括五大模块:理论教学、实验教学、教学资源库、在线交流、相关知识及链接),并指导学生熟悉、应用它,使组织胚胎学网络教学资源切实有效地服务于教学,提高了学生学习兴趣和学习效率,提高了学生自主性学习和研究性学习的能力,打破了传统教学模式在时间、空间上的限制,大大提高了教学效率和教学效果,使教学活动上了一个新台阶。

关键词： 基因表达   小波   多尺度分析  

摘要： 对人类胚胎期小脑组织基因基于时空的表达强度进行小波多尺度5层分解与重构,在常用小波函数中,db2的去噪效果最好,可以用于小脑组织基因表达强度的去噪处理.

关键词： 视网膜/生长和发育   视网膜/超微结构   显微镜检查   电子   透射  

摘要： 目的观察人胚胎9个月时视网膜组织结构，探讨出生前期视网膜内神经元发育特征及意义。方法取因外伤自愿终止妊娠的9个月人胚胎2例4个眼球，1例孕周为35周，1例为36周。胎龄根据孕妇的末次月经及测量胚胎坐高而确定。每只眼球于后极部定位取材视网膜组织片4个，常规电子显微镜标本处理程序后进行观察。扫描电子显微镜（SEM）和透射电子显微镜（TEM）共观察视网膜样本8个。结果胚胎9个月时，外核层内含有5～6层感光细胞，外界膜外侧散在分布直径为2～3μm的球形膜性结构。感光细胞内节段排列紧密，其间可见含粘连小带的外界膜，内含线粒体，其外侧可见纤毛。外节段较小，其内可见少量排列欠整的盘膜结构。感光细胞为多形核，常和（或）异染色质比例接近。感光细胞轴突分支少而细，与内核层细胞间联系较少，未见典型的“突触”结构。视网膜内核层含4～5层胞体，多种胞核常和（或）异染色质密度不均，部分为分叶核，核膜清晰。内网状层内各神经细胞分枝细小，神经突起间联系较少，少见典型的“突触”结构。视网膜神经节细胞（RGC）数量较少，胞膜完整，胞浆内可见大的细胞核和粗面内质网，核膜为连续的双层膜性结构，核内以常染色质为主。视网膜内界膜为双层膜性结构，其内侧可见排列整齐的神经纤维层，表面分布直径2～3μm的微孔，其间散在4～5μm的较大孔隙。结论胚胎9个月时，人视网膜组织各层结构已经形成，但部分细胞结构和细胞联系尚未成熟，提示此期人视网膜发育仍处于发育重塑的重要时期。

关键词： 本科生   组织学与胚胎学   双语教学  

摘要： 双语教学水平的提高靠教与学双方的努力。师生共同分析双语教学,肯定成绩,总结经验,对进一步搞好双语教学是非常必要的。

关键词： 组织胚胎学   绪论   教学  

摘要： 组织胚胎学是医学科学中一门重要的基础学科,又是医学生最早接触到的医学基础课之一。本文深入分析了组织胚胎学绪论课的重要性,并探讨了上好绪论课的几点体会。

关键词： 教学新模式   实验教学   胚胎学   组织学   网络优势   学生动手能力   教学时数   医学形态学  

摘要： 组织学与胚胎学是一门重要的医学形态学基础课,是研究正常人体微细结构及相关功能的学科.实验教学是理论联系实际的桥梁,在整个教学中占有非常重要的位置,它不仅仅是单纯验证所学的理论,同时也是培养学生动手能力,实验技能的一个重要手段.