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关键词： 复发性流产   白细胞介素-2   白细胞介素-6  

摘要： 目的:测定IL-2受体和IL-6在复发性自然流产绒毛、蜕膜组织中的含量变化,探讨IL-2和IL-6与复发性自然流产的关系。方法:采用化学发光法,检测32例正常早孕及33例不明原因复发性自然流产患者绒毛、蜕膜组织中IL-2受体、IL-6含量变化。结果:复发性自然流产患者绒毛、蜕膜组织中IL-2受体的含量高于正常早孕妇女(P<0.05),IL-6含量低于正常早孕妇女(P<0.05);在不同流产次数中,IL-2受体、IL-6含量在绒毛、蜕膜组织中的变化差异无统计学意义(P>0.05)。结论:复发性自然流产的发生与Th1/Th2细胞因子的失衡有关。

关键词： 学生   主体地位   解剖学与组织胚胎学   教学质量  

摘要： 尊重学生的主体地位是是当代教学模式的共同特征。本文就如何在解剖学与组织胚胎学教学中尊重学生的主体地位,提高教学质量进行了多方位的探索。

关键词： 解剖学与组织胚胎学   教学   素质教育  

摘要： 中职学校要向社会输送合格的医护人才,要求其在教学过程中注重学生的素质教育。解剖学与组织胚胎学是中职学校的医学基础课,在解剖学与组织胚胎学的教学过程中注重学生的素质教育至关重要。

关键词： 网络辅助教学   胚胎学   组织学   课程   基础医学学科   微细结构   教学方法   教学手段  

摘要： 组织学与胚胎学是研究机体微细结构及其相关功能的一门基础医学学科，是学好生理学和病理学的重要理论基础，然而，近年来随着新知识、新理论不断增加，使教学内容量增多，但教学学时数减少，因此，如何在有限的学时内让学生学得精而广，这就对教师的教学手段和教学方法提出了更高的要求。由于网络教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点，

关键词： 妊娠减少,多胎/方法/护理   妊娠,多胎   人类   女(雌)性   妊娠  

摘要： 目的:探讨孕早期多胎妊娠患者行单纯胚胎组织抽吸减胎术的手术配合及护理。方法:选择本科室收治的多胎妊娠患者10例,在B超引导下行孕早期妊娠减胎术并对其术前准备、术中密切配合及术后护理加以总结。结果:10例患者均一次行减胎术成功,术后无并发症的发生,妊娠至顺利分娩。结论:有效的护理措施,对减轻患者的心理压力,提高减胎术成功率及预防术后并发症的发生有重要意义。

关键词： 组织学与胚胎学教学   比赛   模型   平面结构   学习积极性   课堂教学   三维构象   思维能力  

摘要： 在组织学与胚胎学课堂教学中，学生们接触的切片、照片和插图等显示的是细胞、组织和器官的平面结构，而在机体中这些结构是立体的，这就需要学生将所看到的二维图形还原为事物本身的三维构象。如何培养学生的观察能力和空间思维能力？如何调动学生的学习积极性？如何帮助学生理论联系实际，掌握正确的学习方法？

关键词： 流产,自然/病因学   白细胞介素2/分析   白细胞介素6/分析  

摘要： 目的:探讨IL-2受体和IL-6与复发性自然流产的关系。方法:采用化学发光法,检测32例正常早孕及33例不明原因复发性自然流产患者绒毛、蜕膜组织中IL-2受体、IL-6含量变化。结果:复发性自然流产患者绒毛、蜕膜组织中IL-2受体的含量高于正常早孕妇女,IL-6含量低于正常早孕妇女;在不同流产次数中,IL-2受体、IL-6含量在绒毛、蜕膜组织中的变化差异无统计学意义。结论:复发性自然流产的发生与Th1/Th2细胞因子的失衡有关。

关键词： 组织学与胚胎学   实验考核成绩   理论考试成绩   相关性分析  

摘要： 目的:探讨组织学与胚胎学实验考核与理论考试成绩的相关关系。方法:选取2002-2006级临床医学专业1432名学生组织胚胎学的实验考核与理论考试成绩作为研究资料,计算两类成绩的相关系数并进行检验。结果:2002-2006级学生实验考核成绩和理论考试成绩的相关系数(r)分别为0.442、0.537、0.626、0.5860、.498,相关系数检验均显示实验考核成绩和理论考试成绩之间有正的直线相关关系(P<0.01),进一步分析显示实验考核高分组的学生有可能在理论考试中进入低分组(1.8%);同样实验考核位于低分组的学生也有可能在理论考试中进入高分组人数(4.9%)。结论:掌握组织学与胚胎学的相关理论知识能够提高学生对组织玻片内容的理解,反之亦然;同时实验考核高分的学生在理论考试有可能得低分,实验考核低分的学生经过努力在理论考试中也有可能得到高分。

关键词： 研究型学习   解剖学   组织胚胎学  

摘要： 解剖组织胚胎学为一门医学基础课,属于形态学,具有名词多、描述多、难记忆等特点.随着由精英教育向大众教育的转型和教学课时的压缩,运用较好的教学方法,加强学生能力的培养显得十分重要. 在解剖学与组织学教学中应用研究型学习,利于开发学生的智力,启迪学生的智慧,培养学生探索能力,激励学生创新,从而提高教学质量.

关键词： 动物解剖   精品课程  

摘要： 本文从高职院校精品课程的定位,如何进行课程建设,课程的现状、存在的问题和改革趋势,课程建设和教学改革,教学条件的改革,理论、实践教学改革的设计与效果,课程专业技术服务于社会实践的改革,项目推广价值及进一步研究、实践的思路等方面进行了研究,并取得了一定改革成果。项目成果具有创新性和示范性,对我国高职高专院校同类课程的改革与发展具有重要的借鉴价值。