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关键词： 组织学与胚胎学   教学方法   留学生  

摘要： 在组织学与胚胎学实验教学中以学生为中心进行教学设计,在教学过程中应用问题解决法,注意构建互动与合作的教学氛围,使教学过程更符合掌握基础知识的客观规律,收到更好的教学效果。

关键词： 组织胚胎学教学   解剖学   临床医学   医学基础课   基础医学   医学院校   医学课程   理论课  

摘要： 解剖学是一门重要的基础学理论课,属于形态学范畴.它是研究基础医学和临床医学的基础,是开启神圣医学殿堂的金钥匙.对于那些刚刚步入医学院校的学子们来说,解剖学在他们心中既是那么的神秘,又是那么的令人充满求知的渴望.如何让这些初学者学好这门重要的医学基础课,同时为后续的医学课程打下坚实的基础,笔者根据自己的切身教学感受,有以下几点体会:

关键词： 组织胚胎学   多媒体教学   设计   制作  

摘要： 组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程,介绍当前组织胚胎学课时压缩后的多媒体教学课件的设计及制作体会,总结了使用多媒体课件教学的优点。

关键词： 组织学与胚胎学   实验教学   创新意识   实践技能  

摘要： 实验教学是组织学与胚胎学教学过程中的重要环节,是帮助学生全面掌握理论知识、巩固基础、培养能力的关键。通过充实实验内容、制作虚拟切片、改进教学方法等方面的改革,力争充分挖掘和发挥实验课的教学功效,培养学生的创新意识和实践技能,进一步提高教学质量。

关键词： 动物解剖学   组织胚胎学   国家精品课程   动物机体   组织学   华中农业大学   教学改革   形态  

摘要： 动物解剖学及组织学与胚胎学是研究动物机体形态、结构与功能关系的一门科学。对于动物机体的形态、结构，有肉眼看见的部分即大体解剖学，也有肉眼看不见而需要借助显微镜才能观察清楚的部分即显微解剖学；广义的解剖学总括大体解剖学和显微解剖学（也就是组织学），而通常所说的解剖学一般是指大体解剖学。因此解剖学首先是组织学与胚胎学的基础，然后是生理学、病理学、内科诊断学（动物疾病诊断学）、外科学、产科学、动物卫生检疫等学科的重要基础课。恩格斯说“医学是建筑在解剖学基础上的”，所以解剖学及组织胚胎学是动物科学和动物医学专业的重要基础课。

关键词： 解剖学与组织胚胎学教学   质疑能力   创设情境  

摘要： 1创设情境 （1）建立平等、和谐、民主、融洽的师生关系，使学生感到教师既是他们的引路人，又是他们的朋友，在课堂上敢于畅所欲言、展示个性。教师应鼓励学生标新立异，甚至“异想天开”，对能够提出具有科学性、新颖性、创造性问题和在探索中取得进步的学生予以表扬。尊重成绩差的学生，保护他们的自尊心，使他们从鼓励、肯定中获得成功。

关键词： 组织学   胚胎学   教学改革   教学方法   合理整合  

摘要： 组织学与胚胎学是医学教育的一门基础课程,学好它能为后续课程打下必要基础。本文从教师与学生的不同角度阐述目前我院组织学与胚胎学的教学现状,并且根据此现状探讨该课程的教学改革,以此提高教学效果。

关键词： 护理专业   组织胚胎学   实验教学  

摘要： 组织胚胎学是一门重要的医学基础课程,它能帮助学生对组织的微观形态结构有一个直观的认识,加深对理论内容的理解,还能激发学生的学习热情和学习兴趣,培养和提高学生的分析能力、创造能力和动手能力。要改革组织胚胎学实验课教学,就应当调整教学内容、狠抓实验环节、重编实验教材、改变考核形式。

关键词： 临床医学生   组织胚胎学   自主学习  

摘要： 本文结合我院学生学习组织胚胎学的实际情况和笔者在教学管理过程中的经验教训与体会,对临床医学生在组胚中的"自主学习"进行了研究,并就如何做到自主学习进行了阐述。

关键词： 胡桃楸   体胚发生   胚性愈伤组织  

摘要： 胡桃楸是东北东部山地阔叶红松林的重要组成树种。因其被大量采伐,资源日趋枯竭。体细胞胚胎发生是快速繁殖和人工种子研制的基础,对遗传改良有重要意义。为探讨不同外植体、植物生长调节物质种类及配比对胡桃楸培养物的影响,建立了胡桃楸体胚发生及再生植株体系。结果表明:合子胚为外植体时最易形成胚性愈伤组织,外植体最佳取材时期为5～6月。胡桃楸胚性愈伤组织最适诱导为MS+1.0mg·mL-12,4-D+0.5mg·mL-16-BA;体细胞胚的诱导、发育和分化的适宜的培养基为附加蔗糖60g.L-1、水解酪蛋白700mg·mL-1时不添加任何生长调节物质的MS培养基。