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关键词： 留学生教学   组织学与胚胎学   多媒体课件  

摘要： 组织学与胚胎学教学课时紧凑,内容抽象、知识点繁多,留学生初来乍到,不但要适应新的环境,同时还要接触医学课程,极易产生厌学情绪。借助现代教育技术,精心准备、灵活应用多媒体课件,为培养留学医学生的学习兴趣,提高组织学与胚胎学实验课教学质量做出初步实践。

关键词： 案例教学   组织学与胚胎学   护理本科专业  

摘要： 组织学与胚胎学为护理本科专业学生必修课。在教学过程中采取"学生为主体、教师为主导"的案例教学法,激发学生的主观能动性,注重学生创新能力培养。在案例教学过程中,也发现一些问题:学生素质不一、学习目标不明确以及教师教育理念滞后等。因此,在护理本科专业组织学与胚胎学实施案例教学过程中,引导学生确立学习目标,积极思考,注重团队合作,全面调动学生学习的积极性和主动性。教师在更新教学观念的同时,提倡奉献精神,注重自身素质的培养和提高。

关键词： Embryonic stem cell   Promoter   Transcription factor binding sites   Gene ontology   Gene expression  

摘要： Self-proliferation and differentiation into distinct cell types have been made stem cell as a promising target for regenerative medicine. Several key genes can regulate self-renewal and pluripotency of embryonic stem cells (hESCs). They work together and build a transcriptional hierarchy. Coexpression and coregulation of genes control by common regulatory elements on the promoter regions. Consequently, distinct organization and combination of transcription factor binding sites (TFBSs modules) on promoter regions, in view of order and distance, lead to a common specific expression pattern within a set of genes. To gain insights into transcriptional regulation of hESCs, we selected promoter regions of eleven common expressed hESC genes including SOX2, LIN28, STAT3, NANOG, LEFTB, TDGF1, POU5F1, FOXD3, TERF1, REX1 and GDF3 to predict activating regulatory modules on promoters and discover key corresponding transcription factors. Then, promoter regions in human genome were explored for modules and 328 genes containing the same modules were detected. Using microarray data, we verified that 102 of 328 genes commonly upregulate in hESCs. Also, using output data of DNA-protein interaction assays, we found that 42 of all predicted genes are targets of SOX2, NANOG and POU5F1. Additionally, a protein interaction network of hESC genes was constructed based on biological processes, and interestingly, 126 downregulated genes along with upregulated ones identified by promoter analysis were predicted in the network. Based on the results, we suggest that the identified genes, coregulating with common hESC genes, represent a novel approach for gene discovery based on whole genome promoter analysis irrespective of gene expression. Altogether, promoter profiling can be used to expand hESC transcriptional regulatory circuitry by analysis of shared functional sequences between genes. This approach provides a clear image on underlying regulatory mechanism of gene expression profile and off

关键词： 组织胚胎学   教学研究   实践总结  

摘要： 组织胚胎学是一门重点专业基础课程,在医学科学研究中有着重要的地位和作用。为提高组织胚胎学的教学水平,本文从规范教学管理、理论教学改革、实验教学改革、积极开展双语教学等方面进行了探讨,结合近几年的实践,在课程的理论教学、实验、科研应用等方面的水平,取得了显著的成效。为组织胚胎学在不同专业,不同层次教学的有效开展提供了理论及实践基础。

关键词： 组织胚胎学   形成性评价   应用  

摘要： 组织胚胎学是一门重点专业基础课程,在医学科学研究中有着重要的地位和作用。为提高医学生的自主学习能力,促进学生的全面发展,在组织胚胎学的教学中科学合理运用形成性评价,实现评价方式的多元化,实现评价手段的多元化,为组织胚胎学教学在不同专业,不同层次教学的有效开展提供理论及实践基础。

关键词： 临床研究   继续教育项目   中耳炎   国家级继续医学教育项目   诊治   第二附属医院   西安交通大学   组织胚胎学  

摘要： 西安交通大学第二附属医院（西北医院）耳鼻咽喉头颈外科病院、陕西省康复学会听力康复委员会及西安交通大学医学院人体解剖与组织胚胎学系联合举办的第十二期国家级继续医学教育项目＂中耳炎基础及临床研究诊治新进展＂【项目编号：2013-07-01-127（国）】将于2013年9月20～25日在西安市举办。

关键词： 留学生教学   组织学与胚胎学   实验教学  

摘要： 组织学与胚胎学作为一门重要的基础医学教育课程,是每名留学生必修的课程。结合我校留学生组织学与胚胎学实验课教学的特点及存在的问题,从课前准备,到课堂讲授,在教学模式和方法上进行了初步探索,以提高教学质量。

关键词： 组织学与胚胎学   留学生教育   全英文教学  

摘要： 留学生教育质量在我国建设世界一流大学、提升高校软实力和影响力中发挥着重要作用。为此,我们针对留学生的特点从如何选择教材、加强师资队伍建设及提高授课质量三个方面进行初步探讨,提出我们的见解,以便互相交流,共同提高留学生教学效果。

关键词： 皖西白鹅   胚胎期   肌组织   发育性变化  

摘要： 分别于17、23、29胚龄各取6枚胚胎发育正常的种蛋,分离鹅胚的心脏、肌胃及大腿骨骼肌,制作石蜡切片,HE染色,显微观察、摄影。观察皖西白鹅胚胎中、后期肌肉组织发育的变化。结果表明,17d时的骨骼肌、平滑肌、心肌的发育程度均较低,没有形成正常的肌纤维形态,之后呈现随龄性增长。骨骼肌和平滑肌在17 d^23 d期间是以肌纤维数量的增加为主,即成肌细胞的分裂增殖,23 d^29 d期间成肌细胞分化融合形成肌纤维;心脏成纤维细胞增殖速度较快,17 d心脏肌纤维已经排列紧密基本吻合成网状;17 d后主要是心肌纤维的伸长和成熟化的过程。说明胚胎期心肌组织的生长发育要早于骨骼肌与平滑肌。

关键词： 双语教学   组织学与胚胎学   实验教学  

摘要： 为适应新的国际形势,大学双语教学已成为我国高等教育面向国际化发展的必然。我们结合本校实际情况,明确双语教学目标,充分利用现代教育技术,改进教学方法、教学手段,在组织学与胚胎学实验课开展恰当、有效的双语教学,为进一步推广双语教学作出初步探索。