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关键词： 中医院校   组织胚胎学实验教学   常见问题   对策  

摘要： 该文梳理了中医院校医学组织胚胎学实验教学学生常见的几个问题,并且对针对这些问题提出了相应的解决对策,以不断提高中医院校医学组织胚胎学实验教学的水平,适应高等医学人才培养的需求。

关键词： 网络   组织学与胚胎学   开放式实验教学  

摘要： 随着Internet的快速发展,Web技术、数据库技术的进一步成熟,为了对传统的组织学与胚胎学实验教学方法进行改革。我们开发了基于网络组织胚胎学开放式实验教学系统,为实现组织学与胚胎学实验时间、教学内容和教学过程的网上开放、实施开放式实验教学模式做出初步探讨。

关键词： 组织学与胚胎学   网络教学平台   开放式实验  

摘要： 为适应现代社会对高素质人才的要求,我们通过构建组织学与胚胎学开放式实验教学平台,将本课程的相关软件资源链接到网上,学生可以在网上预习、仿真,网上预约实验时间、实验指导教师,从而打破时间和空间的束缚,构建适合针对学生的开放性实验教学模式。

关键词： 组织学与胚胎学教学   科研实践   学习积极性   医学生   形态学科   基础课程   医学领域   教学方式  

摘要： 组织学与胚胎学是一门形态学科，是引导医学生进入医学领域的重要基础课程。如何通过有效的教学方式，改革传统的教学方法，充分调动学生的学习积极性，达到最佳的教学效果，是我们一直不断探讨的问题。经过多年的探索与实践，解放了思想，更新了理念，达成了2点共识：一是教会学生如何理解、掌握和运用知识比单位时间内定向传授书本知识重要；二是设计优化学生的知识结构比单纯增加知识量重要。

关键词： 实验教学模式   组织胚胎学   能力培养   操作   显微镜下观察   自主学习能力   科研实践能力   实验教学内容  

摘要： 组织胚胎学实验是重要的基础实验课程之一，它是巩固理论知识、验证理论知识的重要一环。传统的组胚实验主要是在显微镜下观察切片，这易使学生养成被动机械的学习习惯，缺乏主动学习的激情。为调动学生学习兴趣，培养他们的自主学习能力，提高他们的科研实践能力，我们一改以往只在显微镜下观察组织结构比较单一、刻板的实验教学模式，充分利用中心设备优势，进行大胆改革尝试，将组织染色等动手操作实验纳入实验教学内容，通过多年实践取得良好效果。

关键词： 超声   Caspase-3   凋亡   大鼠   胚胎  

摘要： 目的了解诊断超声照射对大鼠早孕胚胎组织细胞Caspase-3表达的影响。方法 40只孕7 d SD大鼠随机分为4组,用3.5 MHz超声持续照射腹部子宫体表投影区,分别照射0、10、20、30 min,超声照射后24 h取胚胎组织,用SP免疫组织化学检测Caspase-3蛋白表达。结果超声照射20、30 min组,Caspase-3表达明显高于对照组(P<0.01)。结论经腹诊断超声持续照射大鼠早孕胚胎超过20 min可使Caspase-3蛋白表达增高,从而可能导致早孕胚胎组织细胞凋亡。

关键词： 畜禽解剖生理   组织胚胎学   学习兴趣培养   基础学科   活动规律   畜牧专业   畜牧工作   基础课  

摘要： 畜禽解剖生理及组织胚胎学是研究畜禽形态、结构及生命活动规律的一门基础学科。本课程为畜牧专业的基础课,然而由于学生对本课程的认识比较少,接触到抽象的概念和理论时,往往感到陌生和乏味,部分学生甚至认为这门课与畜牧工作没有直接的联系,只要做好操作就行了,

关键词： 胚胎干细胞   肝   解剖学和组织学   谷胱甘肽转移酶   微粒体,肝   葡糖醛酸基转移酶  

摘要： 目的:观察小鼠胚胎干细胞定向分化肝组织过程中,肝组织微粒体Ⅱ相代谢酶尿苷-5'-二磷酸葡醛酰转移酶(UGT)1a1、1a6和微粒体谷胱甘肽S-转移酶1(mGST1)的表达及其催化活性。方法:利用拟胚体固有的三胚层结构,直接由中胚层心肌细胞产生成纤维细胞生长因子,自发诱导内胚层细胞发育,并由同步分化的内皮细胞支持肝细胞发育形成肝样组织。在不同分化阶段,基于mRNA表达情况,以Western blot法检测UGT1a1、UGT1a6和mGST1表达特征。至分化终点(第18天)以心肌细胞搏动区域附近表达肝特异性标记物白蛋白确定为肝细胞。超声法碎裂细胞,超速离心制备肝细胞微粒体,以HPLC检测UGTs代谢活性,以色谱法测定并计算mGST1酶催化活性。结果:至分化终点,小鼠胚胎干细胞衍生的肝组织表达UGT1a1、UGT1a6和mGST1,并具有UGT1a1、UGT1a6和mGST1的催化功能。其中分化第18天肝组织GST1催化活性为7.65 nmol·min-1·mg-1。结论:小鼠胚胎干细胞分化的肝组织具UGT1a1、UGT1a6和mGST1代谢功能,可望成为肝脏病理生理和药物Ⅱ相代谢研究的体外模型。

关键词： 实验课   胚胎学   组织学   一体化教学   医学基础课程   理论授课   传统教学法   医学入门  

摘要： 组织学与胚胎学作为医学入门学科，是医学基础课程中的主要课程，因其具有大量的医学名词要求学生掌握，刚入学的新生往往不能适应。以往本教研室采用传统教学法授课，理论授课是两班合堂，因教室大，学生多，教学方法和教学手段不能起到应有的作用，许多内容对于学生来说较抽象，难理解、难记忆，教学效果不甚理想；而实验课间隔几天再上又致使理论与实践脱节，教师在实验课上还要重复理论课内容，

关键词： 建构主义   组织学与胚胎学   教学改革  

摘要： 本文采用建构主义教学模式,结合现代教育技术,以组织学与胚胎学交互式教学平台为依托,在教学中注重培养学生自主学习能力和自我评价能力,以期培养学生学会学习、学会生存等能力,并为学生今后从事医学工作打下牢固基础。