教学课程资源库 更多>>

关键词： 多媒体教学   组织胚胎学   实践   体会  

摘要： 组织胚胎学是一门重要的医学基础学科，结合其形态学科的特点及多年授课经验，阐明在教学中如何正确应用多媒体辅助手段，真正达到增加学生学习兴趣，提高教学质量的目的。

关键词： 磁共振显微成像   分子影像学   组织胚胎学   弥散张量成像  

摘要： 随着磁共振成像技术的发展,成像空间分辨率及信噪比不断提高。磁共振成像的对象也由宏观的解剖结构拓展至组织、细胞及分子等微观领域,形成磁共振显微成像。本文首先介绍磁共振显微成像的概念、特点、相比其它显微成像技术所具备的优势,再进一步介绍其在分子影像学、组织胚胎学及小动物实验中一些前沿的研究工作。磁共振显微成像在生物医学的研究中发挥着越来越重要的作用。

关键词： 技术学习班   组织胚胎学   诊治新进展   医学教育   手术演示   人体解剖   显微解剖   外科病   交通大学   殷善开  

摘要： 西安交通大学第二附属医院（西北医院）耳鼻咽喉头颈外科病院及西安交通大学医学院人体解剖与组织胚胎学系联合举办的第十四期国家级继续医学教育项目＂中耳炎基础及临床研究诊治新进展＂【项目编号：2015-07-01-168（国）】暨《眩晕诊疗技术学习班》【项目编号：2015-58-15024】将于2015年9月19日-27日在西安举办,其中26日-27日为眩晕诊疗技术学习班。学习班由许珉教授主持,采取专家讲课、手术演示、录相观摩等方式进行教学。内容包括：中耳及面神经显微解剖;中耳炎分类、

关键词： 形成性考核   教学效果   高等医学教育   医学院校   教学质量   学习过程   科研能力   现代医学   院校招生   终结性考核  

摘要： 随着高等医学院校招生规模的不断扩大和进一步发展,高等教育已经由精英教育向大众化教育转变。如何培养出基础理论扎实,具有创新精神、实践能力及科研能力强和综合素质高的现代医学人才,是21世纪我国高等医学教育面临的艰巨任务[1]。为了提高高等医学院校的教学质量,增强学生学习的积极性,改变高分低能的局面,我校于2012年对组织与胚胎学的教学施行形成性考核。

关键词： 自主学习   组织胚胎学   实验教学  

摘要： 目的:在组织胚胎学实验教学中建立"自主学习"模式。方法:应用学生主讲的"自主学习"模式,对2012级临床医学本科五年制学生的组织胚胎学实验教学进行改革。结果:自主学习组的实验成绩均值高于传统对照组,差异具有显著性(P<0.01);问卷调查显示,自主学习组对组织胚胎学的兴趣较传统学习组高,更愿意接受自主学习模式。结论:学生主讲的"自主学习"模式有助于提高医学生的自主学习意识、学习兴趣及成绩。

关键词： 成人临床班   组织胚胎学教学   混合教学模式  

摘要： 由于在职人员学习能力与基础不同、可分配时间十分有限,传统教学方式难以保证成人组织胚胎学教学效果。结合MOOC的慕课教学与传统面授教学方式优势,创建一种混合教学模式,通过课前设计、课堂交流以及课后反馈评价三个环节来保证成人临床班的教学效果。

关键词： 组织学与胚胎学   翻转课堂   教学改革  

摘要： 翻转课堂是一种新兴的教育理念与教学模式,它重构了教学流程,凸显了学生在教学中的主体地位,强调了学生的自主学习,并且注重师生之间、学生与学生之间的相互交流,满足了分层教学的要求。这种教学改革没有固定的模式,积极主动地进行课堂讨论是翻转课堂的最大价值所在,对这种模式的教学效果建立了新的评价体系。

关键词： 教学互动   中国解剖学会   细胞保护作用   视网膜感光细胞   神经退行性病变   组织学技术   大鼠   论文汇编   神经病理性疼痛   人表皮干细胞  

摘要： 2015年7月25日—27日山东潍坊1.萝卜硫素对糖尿病视网膜病变的保护作用及相关机制研究任翔刘俊丽张成鸿孔力大连医科大学组织胚胎学教研室大连116044糖尿病视网膜病变(DR)是一种由高血糖引起氧化应激所致的神经退行性病变。硫氧还蛋白(Trx)通过其二硫化物还原酶与过氧化物还原酶活性,在体内各系统中行使多种氧化还原功能。萝卜硫素(SF)是西兰花等十字花科蔬菜中的提取物,前期研究发现它可通过上调Trx水平对Tubby基因变异小鼠视网膜感光细胞退变起到保护作用。我们在前期研究的基础上,

关键词： 组织学与胚胎学   实验课教学   数字切片  

摘要： 当前,组织学与胚胎学的教学方式一般采用大课讲授理论知识,而后在实验课上通过显微镜来观察切片,加强对理论知识的理解和记忆.因此实验课的切片质量及观察效果直接关系着组胚知识掌握的好坏.多年的教学实践发现,传统组织切片存在诸多的局限性,已不能完全满足当前的需要.随着信息化和教学改革的发展,数字切片逐渐在形态学实验课中兴起.数字切片又称虚拟切片,是利用全自动显微扫描系统,将传统组织切片上的全部信息以高分辨率图像的形式采集、拼接、压缩并存储起来,成为数字切片库[1].数字切片与多媒体数码互动结合起来应用于教学,极大地提高了组织学与胚胎学实验课的教学效果和学生的学习效率.

关键词： 子宫内膜容受性   整合素αvβ3   体外受精-胚胎移植   不孕症   子宫内膜   子宫内膜息肉  

摘要： 目的:通过收集在广西壮族自治区人口和计划生育研究中心生殖科(广西生殖健康中心)行体外受精-胚胎移植(IVF-ET)不孕症妇女子宫内膜和息肉组织做病理切片苏木素-伊红(HE)染色和子宫内膜容受性分子整合素αvβ3免疫组织化学(免疫组化)染色,观察αvβ3表达分布情况,为研究提高子宫内膜息肉(EP)不孕症患者妊娠率提供参考依据。方法:在广西生殖健康中心收集30例确诊为EP不孕症并做IVF-ET患者的子宫内膜和息肉组织作为研究组,另取30例同期在该中心以丈夫不育为主因做IVF-ET的非EP患者(接近正常)子宫内膜组织作为正常对照组,同期在广西医科大学第一附属医院计划生育门诊收集30例非EP非不孕症的取环诊断性刮宫(诊刮)患者子宫内膜组织作为宫内节育器(IUD)避孕对照组(IUD避孕组),内膜和息肉由宫腔镜或诊刮获得,分别进行病理切片HE染色及整合素αvβ3免疫组化染色,以大肠癌组织作为阳性对照组(15例),以同种无关血清替代一抗作为阴性对照组(30例)。结果:整合素αvβ3免疫组化染色结果显示,阳性对照组腺上皮和间质细胞胞核、胞质均普遍强阳性表达;阴性对照组则基本无表达;正常对照组可见腺上皮胞质、胞核普遍阳性表达,间质细胞胞质普遍阳性表达而胞核基本不表达;IUD避孕组局部腺上皮阳性表达(胞质为主),间质细胞局部散在点状阳性表达;研究组内膜腺上皮胞质、胞核均强阳性表达,间质细胞胞质一般阳性表达而胞核不表达;研究组息肉组织腺上皮胞核、胞质基本不表达,间质局部散在小片状强阳性表达。与正常对照组比较,免疫组化染色半定量结果显示,IUD避孕组子宫内膜和研究组息肉αvβ3阳性染色区域(Area)和累积光密度(IOD)均显著降低,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论:广西IVF-ET的EP不孕患者子宫内膜及息肉组织整合素αvβ3免疫组化染色以间质局部散在小片状强阳性表达为主,腺上皮基本不表达,Area和IOD均显著降低。