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关键词： 数码显微互动   组织胚胎学   实验教学   应用  

摘要： 组织胚胎学实质上是一门较为基础的医学专业课程,而实验教学在此课程教学体系中占据着极其重要的位置。新时期,随着科学技术的发展和创新,将数码显微互动教学应用于组织胚胎学教学实践中,能够进一步改善传统教学条件,激发学生的学习热情,对于教学实效的获取产生着一定的积极影响。

关键词： 组织胚胎学   数码显微   互动教学  

摘要： 组织胚胎学是现代科技中的重要组成部分,更是我国的重点研究项目,人类利用现代科技,逐步实现着人造生命这个伟大的课题,而组织胚胎学就是其基础。在组织胚胎学中,最重要的就是对组织胚胎的观察,通过对组织胚胎的观察我们可以知道其内部的教学模式,进而培养出高精尖的组织胚胎学人才。

关键词： PBL教学模式   解剖组织胚胎学   教学   应用  

摘要： 目前,在医学教育不断深化改革的形式下,为了提高整体医学教育水平,为社会培养全面合格医学生,打破传统的教学模式,引进PBL方式以问题为基础的新的教学方式,尤其在解剖组织胚胎学的教学中,由于解剖组织胚胎学的理论知识繁多、学习起来枯燥、记忆起来比较抽象,从整体上能够提升解剖组织胚胎学的整体教学质量,提高学生全面掌握知识的能力.

关键词： 组织学与胚胎学理论   考核评价体系  

摘要： 目的:研究80析组织学与胚胎学理论考试改革与考核评价体系.方法:2014年2月至2016年7月期间,选择临床医学专业80名学生作为研究对象,将80名学生随机分为两组,观察组40名和对照组40名,两组学生均展开组织学与胚胎学理论的学习,对照组学生采用期末闭卷形式进行考核,观察组学生采用平时成绩、期末闭卷考试成绩各占50％的形式进行考核,对比观察组、对照组考核效果.结果:观察组学生期末闭卷考试平均分与对照组无较大差异,无统计学意义(P＞0.05);观察组学生期末闭卷考试成绩中,90～100分学生占比比对照组高,差异显著,有统计学意义(P＜0.05);观察组学生平时成绩平均得分为87.32分,对新考核评价体系的各个项目认可度均超过80％.结论:平时成绩、期末闲卷考试成绩各占50％的考核方式能有效提高学生成绩,值得推广应用.

关键词： 组织学与胚胎学   细节教育   细节教学  

摘要： 医学事业是"至精至微之事"。所谓精,就是医术精湛;所谓微,则是注重细节。对于医生而言,注重细节体现在三个方面:严谨的治学态度;一丝不苟的工作作风;细致、精湛的医术。为了达到这个目标,在医学教育中提倡细节教育。细节教育是以培养学生善于发现和挖掘细节的能力及细致严谨的态度和作风为教育目标的一种教育思想及其指导下的一系列教学行为;而教育细节是在教育教学过程中的微小环节。细节教育包括多个方面:培养

关键词： 虚拟实验室   vr技术   组织胚胎学  

摘要： 传统的组织胚胎学教学方式存在很多不足之处,虚拟实验室能够让教学得到很大提升,虚拟实验室教学方式能够让胚胎学实验教学发挥出更多优势。对于相关知识的衔接、模拟不同知识情境,把有效知识相互结合等等,虚拟实验室都发挥出最大效用。通过传统实验室与虚拟实验室间的相互结合,会提高组织胚胎学实验教学的效果。

关键词： 双语教学   成绩分析   统计分析  

摘要： 对比分析我校2009—2013级五年制临床医学专业双语班和中文班组织学与胚胎学期考成绩,初步了解其双语教学效果,为今后深化双语教学改革提供参考依据;结果显示:2009—2010级双语班和中文班学生期考成绩无明显差异,2011—2013级双语班成绩优于中文班学生,因此,我校开展的组织学与胚胎学双语教学取得了较为满意的效果。

关键词： 人体解剖学   组织胚胎学   教学改革  

摘要： 人体解剖学和组织胚胎学是我国医学教育的主要课程，由于人体解剖学和组织胚胎学具有内容多、描述多、名词多及需记忆点多等特点，因此学生学习起来往往具有一定的难度，并且也难以对其产生兴趣。对此，学校和教师应当积极对人体解剖学和组织胚胎学进行教学改革，确立新的教学目标和教学理念，改进固有教学方法，引入新的教学手段，转变传统教学模式，注重对学生知识和能力的双重培养。本文主要针对人体解剖学和组织胚胎学教学改革进行了探讨，希望能够对这方面教学工作有所助益。

关键词： 建构主义   胰腺   教学设计  

摘要： 《组织胚胎学》是中医院校中重要的一门基础科目,我们建立了该课程的建构主义教学模式,以学生为中心,在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。

关键词： 双酚 A   小鼠胚胎   组织器官   研究分析  

摘要： 目的：研究分析双酚 A 对小鼠胚胎生长发育和组织器官形态分化的影响。方法通过植入后全胚胎模型，将9．5日龄 BaB ／C 小鼠胚胎与含双酚 A 的大鼠即刻进行离心血清培养，时间为48h（双酚 A 浓度分别为0、40．0、60．0、80．0以及100．0mg ／L）。对双酚 A 对小鼠胚胎生长发育和组织器官形态分化的影响进行观察。结果胚胎在体外的生长发育，受到双酚 A 浓度的影响，双酚 A 剂量越高，对胚胎在体外的生长发育影响越大，表现出显著的剂量反应关系。当双酚 A 大于等于60mg ／L 时，则可造成 VYS（卵黄囊）生长以及血管分化不良，以及生长缓慢和形态分化异常，更有甚者出现体位异常和形态各异的畸形。结论双酚 A 在相对较高的剂量情况下，不但会对体外培养的小鼠胚胎造成一定的毒副作用，究其原因可能是卵囊胎盘结构与功能影响所致；而且会造成 VYS（卵黄囊）生长以及血管分化不良、生长缓慢和形态分化异常以及出现体位异常和形态各异的畸形。