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关键词： 组织学与胚胎学   微课   教学改革  

摘要： 针对学生普遍反映的组织学与胚胎学课程内容比较抽象、知识点多,有一定的学习难度,教师应用归纳比较法将教学重点、学习难点进行归纳、精炼和总结,制作成相关主题的微课,帮助学生将零散的知识点有机整合;同时也将与学科密切相关的临床问题以及前沿科学信息,以专题的形式制作成微课,试图达到提高学生学习兴趣、拓展学生知识面、培养学生科学思维能力的目的。

关键词： 组织学与胚胎学   MOOC   教学改革  

摘要： 组织学与胚胎学是医学高等院校医科各专业学生必修的一门基础课程。由于独立学院师资和学生综合素质等方面原因,以往纯讲授式教学模式下的组织学与胚胎学教学存在一定局限性,开展慕课教学可以充分实现教育资源的最大化共享,体现学生的主体学习地位,改进教学效果,提高人才培养质量,对独立学院组织学与胚胎学课程的教学改革具有重要的指导意义。

关键词： 组织与胚胎学实习课   留学生   教学方法  

摘要： 提高留学生的教学质量是顺应医学高等教育国际化的需要。《组织与胚胎学》作为一门实践性较强的形态学课程,实习课尤为重要。就留学生《组织与胚胎学》实习课的教学情况,结合留学生自身的特点,从教学内容的安排,课前准备,教材选用,优化教学手段及如何提高留学生学习兴趣和纪律性等方面进行了探索。为提高留学生《组织与胚胎学》实习课教学效果提供经验。

关键词： IGF1/2   金鱼   组织器官   胚胎发育  

摘要： 胰岛素样生长因子(insuline-like growth factors,IGFs)是一类具有胰岛素样代谢和促进有丝分裂功能的多肽,包括IGF1和IGF2,对调节垂体生长激素合成和分泌起着重要的作用,同时还参与了细胞的增殖、生长、分化等过程.利用RT-PCR在mRNA水平上检测了IGF1/2基因在金鱼不同组织和不同胚胎发育时期的表达.结果表明,IGF1基因在肝脏中的表达量最高,在大脑、肌肉及精巢的表达量相对较低;IGF2基因在脾脏中的表达量最高,在肾脏、卵巢及精巢的表达量相对较低.IGF1/2基因在不同发育时期基本上呈现由低到高的趋势.研究表明,IGF1/2基因在金鱼的不同组织和胚胎发育过程中可能具有重要的作用,但其具体机制还有待于进一步研究.

关键词： 留学生   组织胚胎学   教学模式   课程创新   surgery   实验   安徽医科大学   医学教育  

摘要： 为了顺应医学教育的全球化和国际化办学大形势，近年安徽医科大学启动了医学外科学本科（bachelor of medicine and bachelor of surgery, MBBS）留学生招生项目，招收留学生来自以南亚和非洲国家为主的不同国家和地区，实行全英文授课。

关键词： 组织器官   无纸化   实验考试  

摘要： 实验课是组织学与胚胎学课程的重要组成部分。针对目前组织学与胚胎学实验考试方式单一、无明确评估体系等现象,教研室在现有公共实验平台的基础上,构建符合医学院校实践需要的人体组织器官切片无纸化实验考试系统,并将其逐步实施,从而进一步推动教学改革,提高教学效率,优化教学过程。

关键词： 早期流产   基因芯片   胚胎组织   染色体异常  

摘要： 目的:探讨基因芯片技术在早期自然流产胚胎组织遗传学诊断中的临床应用价值。方法:选取第四军医大学第一附属医院自然流产就诊的孕妇58例,获取流产胚胎组织,提取组织DNA,进行基因芯片检测。结果:基因芯片检测的成功率为100.0%,检测结果正常14例,异常44例,检出率为75.9%(44/58)。检出的异常结果中染色体数目异常共26例,包括三倍体4例,非整倍体22例;结构异常共18例,包括微缺失和微重复12例,多条染色体异常及部分单亲二倍体(UPD)6例。结论:基因芯片技术能准确检出染色体异常,可以建立一种非培养、快速、准确的流产胚胎染色体异常的检测方法,在流产组织遗传学诊断中具有较强的临床应用价值。

关键词： 动物组织学与胚胎学   考试   改革  

摘要： 课程考试是高等学校教学过程的一个重要环节,是测定教学效果的最基本方式。课程教学改革尽管落脚点在考试(实行口试与免试),但重点是教学方法的改革,应注重平时、前移考核,培养、增强自学能力,倡导创新思维。建议在更多专业课程实施前必须解决以下两大问题:一是制定政策,充分调动教师的积极性,对教师的付出予以认可。二是制订具体的考核办法,包括宣传准备、教学进程、重点措施、试题设计、考试实施、评分分歧与解决等。

关键词： 组织学与胚胎学   案例教学法   翻转课堂   PBL教学   主动性学习  

摘要： 为提高教学效果,尝试进行了组织学与胚胎学实验课教学改革。教改内容包括案例教学法的应用、翻转课堂和小组讨论PBL教学形式。结果显示,教改班学生学习兴趣提高了,课下能够主动探究学习问题,课堂较为活跃。学生的成绩分析情况表明,教改班的平时成绩高于对照班;教改班在80~89分数段的学生比例远远高于对照班,而不及格人数比例也较对照班更低。

关键词： 复旦大学附属中山医院   骨科医师   学术   论坛   中西医结合学会   专业委员会   医学杂志   组织胚胎学  

摘要： 由复旦大学附属中山医院骨科、上海市中西医结合学会骨伤科专业委员会、上海医师协会骨科医师分会关节工作组、中国临床医学杂志主办，上海医学会创伤专业委员会、上海市医学会骨科分会脊柱学组、复旦大学基础医学院解剖与组织胚胎学系、中华骨科杂志、中华创伤杂志、中国脊柱脊髓杂志协办的第三届中山骨科论坛学术周将于2017年4月19—23日举行。