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关键词： 解剖与组织胚胎学   培养模式改革   虚拟仿真   PBL  

摘要： 为配合卓越农林人才培养模式改革步伐,需要对动物解剖与组织胚胎学课程进行改革。本文从实际教学过程中面临的问题、相应对策等方面,对课程的教学改革进行了深入分析,并提出切实可行的解决手段,旨在提高本课程的教学质量,为学生专业课的学习打下坚实的理论基础。

关键词： 留学生   组织学与胚胎   全英文教学  

摘要： 为了提高巴基斯坦留学生组织学与胚胎学的教学质量,教研室针对全英文教学过程中出现的问题进行探索和改进。具体措施包括以学生为中心,了解本校留学生的特色,认真分析本学科的优势劣势,加强师生间的交流,完善课堂管理,强调形成性评价,集体备课,制作更实用的PPT,采用多样化教学形式,统一教材并编写实践性实验教学指导,调动学生课堂积极性,加强师生沟通,为提高组织学教学质量打下基础。

关键词： 案例教学   组织学与胚胎学   护理本科专业  

摘要： 组织学与胚胎学属于护理本科专业重要的必修课,在其课堂教学当中应用充分发挥学生主动性的案例教学法,不但可以有效提高学生学习的积极性,也可以有效培养学生的创新能力。但是在案例教学过程中,还存在学生素质差异过大、学生学习积极性不高、小组讨论效率不高以及老师教育观念落后等问题。因此需要充分利用案例教学的作用,引导学生学习和案例有关的知识,并且采用小组合作的方法,探究案例的答案,从而达到大幅度提高学生学习效果的目的。

关键词： 组织胚胎学   实验教学   优势   流程   心得  

摘要： 在高等医学院校课程设置过程中,组织胚胎学教学具有非常重要的教学价值和意义,教师要结合学生的实际情况,建构完整的教学模型,应用实验教学提高学生的学习兴趣,更加直观的运用知识,确保学生能对解剖学、生理学以及病理学等关联学科有更加直观的认知。本文对组织胚胎学实验教学设置优势进行了集中分析,并重点讨论了组织胚胎学实验教学的基本流程,以供参考。

关键词： chromatin immunoprecipitation (ChiP)   development   gene regulation   gene silencing   gene transcription   hypoxia   immunohistochemistry   ovary   testis   transcription factor  

摘要： Wilms tumor protein 1 (WT1) has been implicated in the control of several genes in sexual development, but its function in gonad formation is still unclear. Here, we report that WT1 stimulates expression of Kdr, the gene encoding VEGF receptor 2, in murine embryonic gonads. We found that WT1 and KDR are co-expressed in Sertoli cells of the testes and somatic cells of embryonic ovaries. Vivo-morpholino-mediated WT1 knockdown decreased Kdr transcripts in cultured embryonic gonads at multiple developmental stages. Furthermore, WT1 bound to the Kdr promoter in the chromatin of embryonic testes and ovaries. Forced expression of the WT1(-KTS) isoform, which functions as a transcription factor, increased KDR mRNA levels, whereas the WT1(+KTS) isoform, which acts presumably on the post-transcriptional level, did not. ChIP indicated that WT1(-KTS), but not WT1(+KTS), binds to the KDR promoter. Treatment with the KDR tyrosine kinase inhibitor SU1498 or the KDR ligand VEGFA revealed that KDR signaling represses the testis-promoting gene Sox9 in embryonic XX gonads. WT1 knockdown abrogated the stimulatory effect of SU1498-mediated KDR inhibition on Sox9 expression. Exposure to 1% O-2 to mimic the low-oxygen conditions in the embryo increased Vegfa expression but did not affect Sox9 mRNA levels in gonadal explants. However, incubation in 1% O-2 in the presence of SU1498 significantly reduced Sox9 transcripts in cultured testes and increased Sox9 levels in ovaries. These findings demonstrate that both the local oxygen environment and WT1, which enhances KDR expression, contribute to sex-specific Sox9 expression in developing murine gonads.

关键词： 家畜组织胚胎学   教育理念   自主学习   理论教学   实验教学   教学改革  

摘要： 家畜组织胚胎学是一门研究家畜正常机体微观基础形态的学科,是畜牧兽医专业重要的基础课程之一。为了提高组织胚胎学理论与实验课程的教学效果,教师应积极进行有效的教学模式改革尝试,转变教育理念,确立学生的主体地位,注重培养学生的专业思维能力,使学生变被动学习为主动学习;摸索多元化的理论课教学模式,丰富实验教学内容与技巧,使学生掌握好组织胚胎学专业知识,为后续其他相关专业课程的学习打下基础,为社会培养出优秀的畜牧业专业人才。

关键词： 微课   FCM   医学教育环境   学业情绪   组织学与胚胎学  

摘要： 目的本文为探讨基于微课的翻转课堂教学模式在组织学与胚胎学教学中改善教育环境和学业情绪的效果。方法研究对象为齐齐哈尔医学院2017级本科生,采用抽签法随机抽取2个班,分别为对照班和教改班,对照班应用传统教学模式教学,教改班应用新型教学模式教学,教学后比较2个班的考核成绩,医学教育环境,学业情绪。结果与对照班比较,教改班学生的考核成绩显著提高,学生的医学教育环境、学业情绪被显著改善(P<0.05)。结论基于微课的翻转课堂教学模式对激发学习兴趣和促进知识内化等方面有积极的作用,并显著改善医学教育环境及学业情绪。

关键词： 组织学与胚胎学   数字切片   实验教学  

摘要： 实验教学是组织学与胚胎学课程教学的重要组成部分。利用数字切片的优势,制备组织学与胚胎学数字切片应用于实验教学,可以丰富教学内容,提高教学质量,以此推动教学改革,优化教学过程。

关键词： 组织学与胚胎学   整合式教学   分段式考试  

摘要： 完善组织学与胚胎学"整合式"分段教学模式,探索与之相适应的"分段式"考试质量评价体系。结果显示分段考试的成绩明显优于不分段考试的成绩。"分段式"考试可以减轻期末考试的压力,有利于本课程及其他课程的学习。

关键词： 应用型人才   解剖学与组织学   现场管理   高校   本科   实验室   胚胎学   动物  

摘要： 应用型本科高校，是介于研究型和高职高专院校之间的一种高等教育类型，其人才培养的目标是培养专业理论和实践技能扎实，具备一定的专业技术创新水平，能够从事本行业相关技术服务，并具备创新意识和创业精神的应用型人才。