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关键词： 基础医学  

ISBN: (纸本)9787030577191

摘要： 本教材共5篇18章，根据由浅入深、先易后难、循序渐进的原则，按运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器、神经内分泌系统进行编写。本教材内容精炼、重点突出、图文并茂、通俗易懂，将移动数字化互动平台紧密融合于教材，使学生的学习目的更加明确，对于重点内容更容易掌握，且易于记忆。

关键词： Biological techniques   Developmental biology   Stem cells  

摘要： To fully understand the importance of the organizer, we must go back to the earliest stages of embryonic development. In vertebrates, the fertilized egg rapidly divides to form a ball of poorly organized cells. At a particular developmental time point, some cells on the surface of this ball become internalized, forming tissues called the endoderm and the mesoderm, which respectively give rise to the gut and to muscles and the skeleton. Other cells remain external and give rise to the skin and the nervous system. This fundamental process of internalization is called gastrulation.

关键词： 组织学与胚胎学   教学方法   教学改革  

摘要： 组织学与胚胎学是研究机体微细结构、相关功能和研究人体发育规律的科学,是重要的医学基础课,且是医学生的必修课。该课程与多种基础医学学科相互联系,是学习解剖、生理、病理和分子生物学、细胞生物学的纽带。课程开设于大学一年级。对于缺乏医学基础与临床知识的新生来说,该课程理论性强,概念和结构抽象、隐晦。因此,学生反映该课程难掌握,通过率低。为了改变这种现状,文章结合有丰富教学经验教师的观点和自身的经历对如何学好组织胚胎学进行初步探讨。

关键词： 组织学与胚胎学   形态   内涵意会   综合素质  

摘要： 组织学与胚胎学是一门重要的微观形态学课程,教师利用教学机智地使人体抽象的微细结构形象化,意境化,开发形态命名蕴含的深层意义,展现形态结构的内涵意会,制定特定的教学策略和意境,应用多变灵活的课程教学模式与教学方法,提高学生的专业学习技能和自主学习能力,促进被动记忆向知识形成递进,将能力培养融入课堂教学,人文教育渗透教学过程,提升职业综合素质,达到知识、能力、素质全面发展的教育教学目标。

关键词： 组织学与胚胎学   翻转课堂   理实一体   微课  

摘要： 我国组胚教学实践中普遍采用的传统教学模式,即传递-接受模式。它本质上是以教师为中心,这种教学模式最大的弊端在于忽略学生的主动性、创造性和学生的认知主体作用。我们通过基于网络教学平台的翻转课堂模式将男性生殖系统理论内容与实验观察无缝连接起来。结果显示,满分32分的理论测试分值,理实一体化组的平均分为28.8分,明显高于传统教学组22.7分(p<0.05),理实一体化组该节课的平均实验成绩为8.9分,明显高于传统教学组的学生7.6分(p<0.05)。此教学模式激发了学生的学习兴趣,大大提高了教学效果。

关键词： 《组织学与胚胎学》   高等中医药教育   计划生育委员会   规划教材   卫生   高等中医药院校   应用   教育教学改革  

摘要： 教材建设是高等中医药教育的基本建设之一，教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是提高教学质量的重要环节。为适应我国高等中医药院校本科教育教学改革与发展的需要，全国高等医药教材建设研究会和人民卫生出版社于2015年末启动并组织编写全国高等中医药教育教材国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材《组织学与胚胎学》第3版，并于2016年6月出版发行，一年来已收到了良好的效果。教材建设是每位教师长期而艰苦的职责，身为高校教师体会颇深，特撰此文与同行分享。

关键词： 组织学与胚胎学   学习兴趣   有效措施  

摘要： 组织学与胚胎学作为一门重要的医学基础课程,为后续临床课程的开展奠定了理论基础。该门课程内容枯燥、抽象,知识容量大,刚入学的新生容易丧失对该门课程学习的兴趣与信心,而兴趣是推动人认识事物、探索真理的重要动机。为更好地服务于学生,我们通过问卷调查,了解学生对组织学与胚胎学学习成绩与学习兴趣方面的情况,发现:本门课程及格率高而优秀率低;成绩优异组与成绩较差组学习兴趣方面存在差异,对此我们进行讨论与反思,提出相应的解决方案,最后让学生选出能激发其学习兴趣的措施,加以大力推广。

关键词： 医学院校   图书馆   特色教学资源库   组织学与胚胎学  

摘要： 广泛调研、搜集、整理、加工组织学与胚胎学课程教学资源,建设医学院校图书馆特色教学资源库,为医学院校的教学、科研和学科建设做好资源保障。

关键词： 资源共享   内涵建设   国家级   胚胎学   组织学   精品课程建设   郑州大学   教育资源  

摘要： 郑州大学组织学与胚胎学课程2007年获评为国家级精品课程，并在原精品课程建设成果的基础上进行转型、升级与创新，于2013年获国家级精品资源共享课立项，并在爱课程网站平台，实现优质教育资源的开放共享，于2016年获得第一批“国家级精品资源共享课”。现就在不断推进课程内涵建设与完善过程中的经验和体会，与各位同仁交流分享，以期破解目前精品资源共享课程应用中实效性不够、参与度不高、示范性不强、影响力不大、利用率低下等问题。