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关键词： 基础医学  

ISBN: (纸本)9787030574640

摘要： 本书为山东省职业教育规划教材，全书重点介绍人体解剖学、组织学和胚胎学的基础知识。书中内容除绪论外，包括细胞与基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统、内分泌系统和人体胚胎学概要。本书在编写过程中充分体现专业基础课为专业课服务的思想，内容精练、重点突出、图文并茂，专设“案例”“考点”“知识链接”等栏目，将解剖学与组织胚胎学基础知识与临床应用紧密结合，既能提高学生的学习兴趣，又为后续专业课程的学习打下基础。每章后附有自测题，以便学生巩固所学知识。

关键词： 基础医学  

ISBN: (纸本)9787030577528

摘要： 本书内容包括组织学和胚胎学，分细胞、基本组织、器官与系统三部分介绍。全书系统介绍了组织学与胚胎学基本知识，尽量反映组织学与胚胎学的最新研究成果，力争做到层次分明、重点突出、简明扼要和密切联系临床工作实际。教材在更新部分传统内容的基础上，部分重点内容辅以视频或动画，助于学生理解。对接职业资格考试要求，每章节增加了“考点”，穿插了紧贴临床的、丰富多彩的链接和临床案例；优化了课程每章的教学目标，注重了内容的前后呼应，使教学更具有针对性，对学习效果的检测更明显，大大提高了教材的实用性、科学性及先进性。

关键词： 人体解剖学   高等职业教育   教材   人体组织学   人体胚胎学  

ISBN: (纸本)9787534993015

摘要： 本书内容分为两部分，第一部分为人体解剖学，主要介绍系统解剖学知识，第二部分为组织胚胎学，主要介绍人体组织学和胚胎学知识。本书作为高职高专层次教材，内容简明实用，适应岗位能力培养的需要。为丰富教材内容，激发学生学习兴趣，加强学生对知识的掌握能力，每章后附有二维码，手机扫码可以观看相关内容的微课、视频、动画。

关键词： 动物组织胚胎学   现代教育   探索  

摘要： 为了适应时代发展及学生群体发展特征,对《动物组织学与胚胎学》进行了教学现代教学模式的探究,通过积极有效地将现代科技技术和先进的教学方式运用于该门课程的教授和实践中,并通过改进教学软件和提高自身素质,让学生积极的参与到课程教学过程中来。实现了以学生为主体,老师为引导的现代教育理念。

关键词： 组织胚胎学   平时成绩   多元化   考核  

摘要： 目的为了更科学、客观、全面的考核学生的学习效果。方法对组织学与胚胎学平时成绩进行了改革,将单一的考核形式转变为多元化的考核形式,包括实验报告、考勤、提问和切片抽查、综合性实验及期末实验考试5个部分。结果自2009级临床、护理等专业开始实施以来,通过5年的教学效果评价,学生的总评成绩和及格率均在稳步提高。结论平时成绩多元化考核是一种检验、督促、帮助学生学习有效的教学手段,其注重学生的学习过程,形成良好学习习惯的重要方式。

关键词： 第二军医大学   基础医学院   组织胚胎学   教研室主任   海军   医学研究工作   中国解剖学会   学科带头人  

摘要： 学科带头人王越,副教授、硕士生导师,现任海军军医大学（第二军医大学）基础医学院组织胚胎学教研室主任,海军军医大学（第二军医大学）转化医学研究中心干细胞与外泌体转化研究平台负责人,主要从事干细胞与外泌体领域的基础与转化医学研究工作。兼任中国解剖学会医学发育生物学分会青年委员会委员。担任国家重点研发计划＂干细胞及转化研究＂重点专项子课题组长,承担国家级、上海市各类基金项目8项。获得6项国家发明专利授权。

关键词： 案例教学   传统教学   基础医学   教学方法   组织胚胎学实验教学  

摘要： 如何激发学生学习兴趣,让学生主动利用各种资源课后学习是所有教师追求的教学效果境界。让学生感觉到自己所学知识有用是激发学生学习动力的关键环节。医学院校培养的学生将来大多数会从事医生职业,将情景病例引入实验教学中本身就可以激发学生的兴趣。能否将情景病例应用到组织胚胎学实验教学中,激发学生兴趣,从而使之主动学习,使教学效果达到理想化,这取决于教学模式的精心设计及有效实施。

关键词： Cathepsin B   Heat shock   Embryonic development   Bovine  

摘要： Heat stress can cause significant reproductive dysfunction in mammals and previous studies report that expression and activity of cathepsin B (CTSB), a lysosomal cysteine protease, is negatively correlated with the developmental competence of bovine oocytes and embryos. However, the relationship between heat shock (HS) and CTSB remains largely unknown. Here, we investigated the effects of HS during IVF and early embryonic stages of IVC on CTSB activity and developmental competence in bovine embryos. HS (40 C for 6 h during IVF and 20 h during IVC) caused a significant increase in CTSB activity irrespective of the developmental stage or duration of HS. The developmental rate to the blastocyst stage was also significantly decreased by HS. Additionally, HS during IVC significantly increased the number of apoptotic cells in blastocysts. Notably, these HS-induced changes in blastocyst development and quality were significantly improved by inhibition of CTSB activity, indicating a key role for CTSB. These results showed that CTSB activity plays an essential role in HS-induced dysfunction in bovine embryo development, and that inhibition of this activity could enhance the developmental competence of heat-shocked embryos. (C) 2018 Elsevier Inc. All rights reserved.

关键词： 组织学与胚胎学   综合性评价  

摘要： 目的:探索和完善组织学与胚胎学课程的评价体系。方法:以2015级中西医结合本科生为实验组,采取综合性评价方式;开展问卷调查对实验组进行效果反馈。结果:显示综合性评价能提高学生成绩和自主学习能力。

关键词： 组织学与胚胎学   实验考试改革   自主学习  

摘要： 为探讨组织学与胚胎学实验考试改革对医学本科生自主学习的影响,本次研究选择2016年和2017年春季学期的医学本科生作为研究对象,在考查课和考试课程中各选1个班为改革组,其余为对照组。对照组的实验考试采用传统方法,而改革组采用改革方案。随后对两组成绩进行比较。结果表明2016年考查课和考试课中改革组和对照组在成绩方面存在显著差异(P<0.05),而2017年则无显著差异。因此,本次实验考试改革有助于提高医学本科生的自主学习能力。