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关键词： 护理中职生   解剖学   教学方法  

摘要： 提高护理中等职业学生的学习兴趣,建立良好的学习方法,结合先进的多媒体教学模式,理论联系实际,在牢固掌握解剖学理论知识的同时,增强学生的动手操作能力,为学生学习后续医学课程打下坚实的基础。

关键词： 有声标本   骨标本   BY8001-16P语音模块   教具   制作  

摘要： 为了让抽象的家畜解剖学更易被初学者接受学习,制作采用将传统解剖结构模型与发声电路结合为有声标本教具运用到学生学习过程中的方法,从语音设计、电路设计与制作以及成品包装三方面详细介绍了家兔前臂骨有声标本教具的制作过程。结果表明该教具能极大有利于同学们对抽象知识的理解,并且为教学提供便利的同时,一定程度上可以提升学生的学习体验。

关键词： 柑橘凤蝶   臭丫腺   解剖学  

摘要： 柑橘凤蝶幼虫在遇到外界刺激时会从皮肤下伸出臭丫腺,释放一种很强烈的气味,用来防御捕食者。然而,臭丫腺的形态结构尚不清晰。本研究根据形态解剖学观察,发现受到刺激时臭丫腺是外翻伸出体外,其收缩进入体内由臭丫腺顶部相连的透明系带组织固定于皮下特定部位。进一步通过切片苏木素-伊红(HE)染色观察,发现柑橘凤蝶臭丫腺从内至外共有4层:外表皮、细胞层、肌肉层和底膜。

关键词： 膝关节前外侧韧带   解剖结构   变异   生物力学机制  

摘要： 近年来关于膝关节前外侧韧带的研究较多,从膝关节前外侧韧带的解剖学结构、位置、功能以及生物力学机制进行了探讨和分析。文章综合了相关膝关节前外侧韧带的相关研究结论,从发现到结构变异再到生物力学机制进行了归类总结。旨在于为膝关节前外侧韧带的进一步研究提供思路与方法。

关键词： 关节镜手术   膝关节内骨折   术后功能恢复   解剖学参数  

摘要： 目的:研究与观察关节镜下膝关节内骨折患者术后功能恢复及解剖学参数的变化情况。方法:选取2016年1月-2018年6月本院收治的42例膝关节内骨折患者为研究对象,依据手术方式的不同分为切开内固定组(对照组)21例和关节镜下手术组(观察组)21例。比较两组术后不同时间点功能恢复效果(HSS评分)、解剖学参数及不适感评分。结果:两组术后不同时间点HSS评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);观察组术后不同时间解剖学参数与不适感评分均显著优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:关节镜下膝关节内骨折患者术后功能恢复较好,且对解剖学参数的影响也更为积极,因此在膝关节内骨折患者中具有较高的应用价值。

关键词： 解剖学   课程思政   教学改革  

摘要： 将思想政治教育融入专业课程教学是高校立德树人的根本。为更好地发挥课程思政育人的协同效应,总结人体解剖学课程特点,挖掘医学人文教育和中医医德内涵等思政元素,探索思想政治教育融入人体解剖学课程的教学设计,提高学生专业自信,激发学习热情,培养德才兼备的高素质中医药人才。

关键词： 解剖学   教学方法研究   信息化技术   PBL   CBL  

摘要： 人体解剖学是一门古老而经典的医学基础课程,其教学核心是人体各器官的位置、形态、结构和毗邻,信息量大又相对枯燥,如何让学生"活学、乐学",已引发了诸多思考和实践。通过对近年来应用于人体解剖学的教学方法进行文献综述,以促进解剖学教育的发展。

关键词： 解剖学   实验教学   教学效果   提高策略  

摘要： 解剖学分为理论课和实验课,实验教学是学生通过仔细观察、动手操作来加深理解、记忆和熟悉动物或人体形态、结构,将学生的理论知识转化为理性认知的过程。通过加强实验室、教师队伍建设,更新教学观念和创新教学方法,完善考核体系、加强人文修养和医德教育,提高学生的临床实践能力和解决、分析问题的能力,提高实验教学效果。