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关键词： 解剖学   教学改进   提高教学质量  

摘要： 解剖学是基础医学中重要的学科,是学临床医学的重要基础课。解剖学教学质量的高低直接影响到其它学科的教学质量,直接影响到培养护生的临床操作能力,随着社会发展对护理学生的知识结构,临床分析问题、解决问题的能力等综合素质提出更高的要求。经过长期的教学实践,笔者认为现行的解剖学教学方式已很难适应护理事业的发展,如何探索护生解剖学教学的新方法才能有助于提高解剖学教学质量。

关键词： KDM4B   JMJD2B   global developmental delay   intellectual disability   heterozygous variant   dysmorphic hippocampi   agenesis of the corpus callosum   neurodevelopmental disorder  

摘要： KDM4B is a lysine-specific demethylase with a preferential activity on H3K9 tri/di-methylation (H3K9me3/2)-modified histones. H3K9 tri/di-demethylation is an important epigenetic mechanism responsible for silencing of gene expression in animal development and cancer. However, the role of KDM4B on human development is still poorly characterized. Through international data sharing, we gathered a cohort of nine individuals with mono-allelic de novo or inherited variants in KDM4B. All individuals presented with dysmorphic features and global developmental delay (GDD) with language and motor skills most affected. Three individuals had a history of seizures, and four had anomalies on brain imaging ranging from agenesis of the corpus callosum with hydrocephalus to cystic formations, abnormal hippocampi, and polymicrogyria. In mice, lysine demethylase 4B is expressed during brain development with high levels in the hippocampus, a region important for learning and memory. To understand how KDM4B variants can lead to GDD in humans, we assessed the effect of KDM4B disruption on brain anatomy and behavior through an in vivo heterozygous mouse model (Kdm4b(+/-), focusing on neuroanatomical changes. In mutant mice, the total brain volume was significantly reduced with decreased size of the hippocampal dentate gyms, partial agenesis of the corpus callosum, and ventriculomegaly. This report demonstrates that variants in KDM4B are associated with GDD/intellectual disability and neuroanatomical defects. Our findings suggest that KDM4B variation leads to a chromatinopathy, broadening the spectrum of this group of Mendelian disorders caused by alterations in epigenetic machinery.

关键词： 人体解剖学   数字人解剖系统   高职  

摘要： 目的:评价"数字人解剖系统"在高职临床医学专业实验教学中的教学效果。方法:选取我校2019级临床医学专业学生200名,随机分为实验组和对照组两组,实验组采用"数字人解剖系统"辅助实验教学,对照组采用传统的实验教学方法,比较两组的期末实验成绩和两组学生对教学方式满意度。结果:实验组的实验成绩得分高于对照组(P<0.05)。结论:在人体解剖学实验教学中应用"数字人解剖系统"可有效地提高学生的实践成绩。

关键词： Flash技术   虚拟现实技术   虚拟人   三维动画   虚拟实验室   人机对话   局部解剖学   中国数字人  

摘要： 2001年钟世镇院士在第174次香山会议提出“中国数字人”的构想,指出数字人(或虚拟人)的研究,还是一个较新的领域[1]。2007年张天伍[2]用Flash技术设计了一个局部解剖学虚拟实验室,实现初级人机对话,但缺少三维动画。2011年张云龙[3]认为虚拟解剖实验室是以CT、MRI扫描、人体切片等数据为基础,应用虚拟现实技术在计算机上重现虚拟人或数字人的实物图像和三维动画,可模拟各种解剖学操作。2017年陈波等[4]在原解剖实验室安装人体数字解剖软件,发现虚拟人结合实地操作可让遗体的利用率倍增。

关键词： 体能消耗   慢性损伤   大体标本   解剖实验教学   解剖学实验   在教学中应用   教学中的应用   搬运法  

摘要： 近年来,虽然数字化虚拟解剖系统开始在教学中应用[1-4],但在临床解剖实验教学中,大体标本仍是学习解剖学不可或缺的重要的教学手段,然而搬运整具新鲜标本的方法较为单一,普遍采用多人搬运法,该方法有诸多弊端,如搬运1具新鲜标本需多人参加,如要连续搬运多具标本则需多组人员同时进行或多次重复搬运,不仅增加时间,而且也增加搬运人员体能消耗,易造成职业性慢性损伤[5],搬运人员体温对于新鲜标本的保存也存在着不利影响。

关键词： 神经解剖学   网络教学平台   混合式教学  

摘要： 目的:探讨混合式教学在神经解剖学教学中的应用效果。方法:比较混合式教学和传统教学模式教学效果。结果:实验组线上成绩和综合成绩均好于对照组(P<0.05),线上成绩与观看视频时长反刍比呈正相关(r=0.552,P<0.001);94%以上实验组学生比较满意混合式教学模式。结论:基于MOOC的混合式教学效果优于传统教学,学生满意度较高。

关键词： 自主学习   思维导图   系统解剖学   教学改革  

摘要： 目的探讨在系统解剖学教学过程中引入"渐进式"思维导图对学生自主学习能力提升的影响。方法以五年制临床医学本科专业学生为研究对象;对照组采用传统的教学模式,实验组以学生为中心进行教学设计,适时引入渐进式思维导图,将提升学生自主学习能力贯穿教学的全过程;通过考试成绩、师生座谈会和问卷调查综合评价教学效果。结果思维导图实验组的考试总成绩明显优于传统教学对照组(t=4.33,P<0.001);师生座谈会和问卷调查显示,以渐进式思维导图为主的教学改革更易于激发学生的学习兴趣,提升自主学习能力。结论引入渐进式思维导图教学能够很好地调动学生自主学习系统解剖学的主动性,同时培养学生在学好知识的同时获得自主学习和终身学习的能力。

关键词： 3D多媒体技术   解剖学基础   应用  

摘要： 解剖学作为中职护理专业的基础课程,有着为后续学习深层次的医学知识打下基础的作用,所以,人们对解剖学的基础教学有着很高的要求。在中职护理专业中,因为解剖学专业名词众多,加上存在着较为复杂的人体结构知识,教师如果在授课过程中没有运用高效的教学方法,学生在学习中很难全部记忆所学知识,对知识点的理解也不深入。因为国家信息技术的进步,在解剖学教学中3D多媒体技术得到了广泛应用,但是教学方法并没有得到完善,教师没有将教学模式进行创新改革。多媒体技术将成为未来解剖学教学的关键手段,依靠其独特的优势,能够帮助解剖学教学更好的开展。而在中职院校中教师不敢于创新改革,因此需要学生与教师一起完善教学方法,确保教学工作有质量的完成,让学生养成科学化的思维方式。充分掌握解剖学知识,是从事医学必要的条件。因此需要解剖学教育者以及学生等共同努力,完善教学方法,提高教学质量,进一步的推动国家医学教育事业水平的提高,让医学教育得到更好的发展。基于此,本文就如何在中职护理专业解剖学基础教学中运用3D多媒体技术展开浅析,希望能够完善教学方法,提高教学质量,为国家教育提供帮助。

关键词： 国家级学术期刊   个人姓名   教学法研究   中国医科大学   神经解剖学   中国解剖学会   比较解剖学   综述性论文  

摘要： 《解剖科学进展》是中国解剖学会主办,中国医科大学承办的国家级学术期刊,为双月刊。本刊主要是综合报道国内、外解剖科学研究的新进展和新动态,刊登解剖学、显微解剖学、神经解剖学、比较解剖学、组织学、胚胎学、细胞学、分子生物学、遗传学以及人类学等各学科领域研究的原著以及综述性论文、专论,并设有原著、综述、技术方法以及教学法研究等栏目。有关文稿要求如下:一、文题应简明,确切概括地表达文章的特定内容,一般不超过20字为宜,尽量不设副题,居中书写。二、作者姓名及工作单位文章作者应署个人姓名,列入文题名之下,个人姓名之下列单位全称、所在省市名和邮政编码.