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关键词： 鼓索神经   面神经   解剖学   体层摄影术,X线计算机  

摘要： 目的应用高分辨率CT(HRCT)观察各年龄段健康人后鼓索神经小管(PCCT)及其毗邻关系。方法对108名健康人采集颞骨HRCT,按年龄间隔10岁分为6组,每组18名,记录PCCT起始位置,测量其与面神经管乳突段(MSFC)及第二膝、外耳道后壁、圆窗下缘、砧骨短突最后缘的距离及角度,比较不同性别、侧别、不同年龄组间各参数差异。结果101名PCCT均起自MSFC,7名起始于茎乳孔外;105名PCCT为单干线型,3名双侧均为单干双支型;不同性别间各参数差异无统计学意义(P均>0.05);左侧与右侧PCCT起始点与面神经管第二膝距离差异有统计学意义(t=2.29,P=0.02);不同年龄组双侧PCCT与MSFC连线中点至圆窗下缘距离差异均有统计学意义(F=2.50、3.35,P均<0.05)。结论HRCT可用于术前充分评估PCCT起始位置、走行及毗邻关系,有助于避免或降低耳蜗植入术及后鼓室成形术中神经损伤风险。

关键词： 教学媒体   盲校   布鲁纳   CAI   人体模型   信息技术   辅助技术   正常人体学  

摘要： 美国心理学家布鲁纳认为“在学校教育教学中,所有教学计划在很大程度上依赖于达到教学目标而采用的教学媒体。”也可以说,教学媒体的使用情况,在一定程度上反映了当前的教育水平。目前,辅助技术在盲校正常人体学的应用,主要有人体模型和CAI(信息技术)两种教学形式。

关键词： 解剖学   课程思政   学生   教育改革  

摘要： 在解剖学教学过程中,以“仁、义、礼、智、信”素养养成为导向,渗入课程思政因素,使学生形成正确的世界观、价值观、人生观,真正成为专业知识过硬,思想坚定的社会主义事业接班人。

关键词： 跟骨骨折   解剖学   微创  

摘要： 跟骨是最大的跗骨,也是最重要的承重骨,在后足与踝关节的功能中充当了重要的作用[1]。其是一种形状不规则的骨,具有复杂的外形和关节面,上方包括3个关节面与对应的距骨下方关节面相关节,其中后关节面最大,因此也是最为关键的承重区。了解跟骨的解剖学特征,能够充分认识到CF的发生机制,以便后续治疗方案的选择。1跟骨的解剖学特征,1.1跟骨的结构特征,1.1.1跟骨内部结构:跟骨的大体解剖已被广泛研究,但内部结构很少被讨论。

关键词： 神经系统   绘图教学法   线上教学  

摘要： 系统解剖学是重要的医学基础课,但是由于解剖学需要记忆的内容较多,学生无法精确掌握正常人体结构的立体形态,无法构建完整的医学知识构架。为了帮助学生理解记忆,在教学中引入绘图教学法。绘图教学法结合其他记忆方法,应用于系统解剖学神经系统线上教学中,使复杂枯燥的神经系统内容简单化、具体化,对学生学习神经系统有很大帮助,该研究旨在为神经系统教学方法提供一点借鉴。

关键词： 鼻中隔   外科皮瓣   鼻黏膜   内窥镜检查   耳鼻喉外科手术   颅底   修复外科手术   放射测量术   Hadad-Bassagasteguy黏膜瓣  

摘要： 目的通过对中国成人颅底CT前颅底缺损及重建、蝶骨平台区及包括蝶骨平台、蝶鞍区在内的中颅底缺损及重建、斜坡区缺损及重建的相关数据进行测量,并结合Hadad-Bassagasteguy 瓣(Hadad-Bassagasteguy flap,HBF)的放射解剖学数据的测量,综合评价HBF在颅底重建中的应用价值。方法选择42例中国成人CT影像资料进行前颅底缺损及重建、中颅底缺损及重建、斜坡区缺损及重建数据的测量以及HBF的放射解剖学数据测量,使用SPSS 26.0软件对结果进行分析比较。结果 42例中国成人CT颅底相关数据及HBF测量结果为:HBF前缘宽度(37.49±2.86)mm,超过两侧筛前动脉之间宽度[(30.87±8.61)mm] 6 mm以上,后缘宽度(42.61±3.95)mm,超过两侧蝶筛缝之间宽度[(26.79±2.79)mm] 6 mm以上,包括血管蒂在内HBF的总长度(79.68±4.96)mm,超过前颅底重建长度[(54.06±8.67)mm] 6 mm以上,而不含血管蒂的HBF长度(46.27±3.14)mm,超过前颅底缺损长度[(30.87±8.61)mm] 6 mm以上。HBF后缘宽度超过两侧视柱之间宽度[(30.87±8.61)mm] 6 mm以上,包括血管蒂在内HBF总长度分别超过蝶骨平台、蝶骨平台重建长度[(73.61±8.28)mm] 、蝶鞍区重建长度[(64.44±10.25)mm] 6 mm以上,而不含血管蒂的HBF长度分别也超过了蝶骨平台缺损长度[(15.50±3.38)mm]、蝶骨平台蝶鞍区缺损长度[(27.88±3.74)mm] 6 mm以上。HBF前缘宽度、后缘宽度均超过两侧颈内动脉斜坡旁段与岩骨段连接处之间宽度[(21.68±2.30)mm] 6 mm以上,包括血管蒂在内HBF总长度超过斜坡重建长度[(67.09±5.44)mm] 6 mm以上,而不含血管蒂的HBF长度也超过了斜坡缺损长度[(37.19±3.80)mm] 6 mm以上。结论 HBF可以为前颅底、蝶骨平台区及蝶骨平台和蝶鞍区、斜坡区重建提供足量的组织瓣。术前可以应用放射解剖测量方法预测颅底重建所需HBF的大小,为术中提前获取并保护好HBF提供重要参考。

关键词： 腰椎退变性疾病   解剖学研究   腰椎融合术   腰背痛   就诊原因   推拿   腰椎椎间融合术   社会老龄化  

摘要： 随着社会老龄化的加重和人们生活工作方式的改变,腰椎退变性疾病所导致的腰背痛及下肢放射痛成为临床工作中患者常见的就诊原因[1]。经过牵引、推拿、针灸及药物等保守治疗无效后,患者需要手术治疗。而腰椎融合术是目前临床上治疗腰椎退变性疾病的重要手术方式[2]。

关键词： 高职人体解剖学   三边一体化教学   效果探究  

摘要： 探讨高职人体解剖学三边一体化教学效果。方法:将2015级护理专业的学生用计算机编排后随机分为两组,分别为实验组和对照组。实验组采用三边一体化的教学模式,而对照组采用传统的先理论后实验的教学模式,最后应用PEMS3.0统计软件包进行考试成绩的处理。结果:实验组学生的解剖考试笔试成绩比对照组及格率高;实验组学生的解剖操作考试成绩比对照组及格率高。结论:高职人体解剖学所采用的三边一体化教学措施比传统的教学措施取得的教学效果好。

关键词： 虚拟仿真   实验教学   教学模式改革  

摘要： 虚拟仿真技术应用于实验教学是教育现代化的重要方向.传统的运动解剖学实验存在实验项目单一、教学资源匮乏等问题,已经无法满足创新性人才培养的需要.虚拟仿真实验与传统实验教学有较高的互补性.因此,本文通过对虚拟仿真技术在运动解剖学实验教学中的应用进行论证,旨在改进实验教学模式,提高学生的实践创新能力,切实提升教学质量.

关键词： 局部解剖学   云班课   智慧课堂   教学改革  

摘要： 局部解剖学是研究人体的各大局部和器官的层次结构、毗邻关系、淋巴回流、血供情况以及神经支配等问题的学科,属于医学的基础学科。由于医学生数量增加、课时有限等方面原因,传统的解剖教学方法已难以满足时代要求。针对当前局部解剖学教学中存在的实际问题,提出构建基于蓝墨云班课的局部解剖学创新型教学模式,为新时代局部解剖学教学改革提供有价值的参考。