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关键词： 人体解剖学   护理专业   实验教学   课程思政  

摘要： 党中央在新时代下对全体教育工作者所提出的要求就是以立德树人为中心,开展全方位育人和全程育人。目前的医学基础课涉及到生物化学以及组织学与胚胎学和人体解剖学等,其间蕴含了有趣的科学道理、丰厚的人文资源等。人体解剖学是医学专业重要且最具特色的医学基础课程之一,本文深入剖析了人体解剖学课程特色与教学现状,提出从培养人文精神、造就价值情怀、启示科学思想、渗透专业道德等方面进行课程变革。改动传统教育模式主要在:不断激发学生的学习兴趣、注重培养学生的动手能力、加强教育团队建造、加大实验考核的比重等,从而不断提高护理解剖学教育质量。

关键词： 骨骼   解剖学   实验教学   黄沙   干燥剂  

摘要： 在实际的解剖学教学中,由于人体骨骼标本相当紧缺,且有的骨标本上的骨性标志在多次实验教学中容易被损坏,因此制作骨骼标本及时补充到实验教学中去是各医学院校解剖学教学所亟需解决的问题。方法:传统制作人体骨骼方法如药液浸蚀法易使骨质或骨面解剖学骨性标志受到破坏,因此我们采用黄沙填埋自然腐烂结合后期干燥剂保存的改良方法制作人体骨骼标本。结果:我们的改良方法效果优于化学处理法,人体骨骼标本基本保留原有的解剖形态结构,也减少了骨脂从骨的内部外溢等传统技术带来的问题。结论:用我们的改良技术处理骨骼标本可以明显提高标本观察质量,降低对学生的身心健康等的影响,这对解剖教学质量的提升具有积极意义。

关键词： 肩关节前脱位   坐位复位   一次复位   二次复位   解剖学基础  

摘要： 分析肩关节前脱位的解剖学基础以及坐位复位情况。方法:挑选肩关节前脱位12位案例为分析的重点对象,时间确定为2020年1月~2021年1月。给予12位案例坐位复位干预,重点分析他们的解剖学基础与干预效果。结果:经坐位复位干预后,其中11位案例均一次性成功的复位,另外1位案例需执行二次复位才能得以成功的复位。结论:需要操作医师具备高超的坐位复位技能与综合性的解剖学基础知识内容,方可提升肩关节前脱位成功复位率。

关键词： 神经解剖学   临床专业   耶鲁大学医学院   神经科学   专门学科   新书出版   神经系统   形态结构  

摘要： 神经解剖学是关于神经系统形态结构的专门学科,对于了解神经系统功能和活动方式,阐明疾病的发生机制和治疗具有重要意义。《临床神经解剖学:病例解析》(第2版)由美国耶鲁大学医学院神经科学教授哈尔·布鲁门菲尔德编著,由李云庆、赵钢、汪昕和隋鸿锦教授担任主译,并邀请国内18所著名院校和医院的基础和临床专业人员参加翻译。

关键词： 应用解剖学   解剖学家   神经内外科   人民卫生出版社   临床典型病例   新书介绍   出版发行   浅显易懂  

摘要： 由解剖学家韩建生教授和厦门大学附属厦门眼科中心刘旭阳教授共同编著的《脑神经应用解剖学》,于2021年5月由人民卫生出版社正式出版发行。该专著共8章,207页,总计30余万字。书中结合大量原创脑神经图谱,实体解剖资料、临床典型病例和一些现代影像技术如MRI及OCT等的检查图片,详细且深入浅出地阐述了十二对脑神经的发出、走行、分布及效应器官,浅显易懂、生动易记。同时,该书注重结合临床工作实际,从解剖学角度分析相关临床病例的症状和体征,是一本名副其实的“应用”解剖学参考书。编者希望能为从事临床医学(特别是眼、耳鼻喉科和神经内外科)的医师们在他们相关的临床工作中提供一把钥匙。

关键词： OBE理念   TBL   系统解剖学  

摘要： 将OBE理念结合TBL教学模式运用于系统解剖学这一学科中,学生能够更好地理解和掌握系统解剖学,为今后临床医学的学习打好坚实基础。该结合教学模式是基于成果导向教育原则、以学生为课堂主体,学生在课堂上以团队形式学习的异于传统教学模式的新型非"填鸭式"教学模式。以团队学习为主的特殊学习形式使学生在讨论交流、互相补充中获取和掌握知识,培养了学生自主学习、辩证学习、交流学习的能力;成果导向教育的教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果。将OBE理念结合TBL教学模式用于系统解剖学课程,有助于提高学生学习效果、培养学生自主学习能力和给予学生学习动力。

关键词： 新冠疫情   留学生   局部解剖学   线上教学  

摘要： 新冠疫情背景下,留学生线上教学面临着比中国学生更多的挑战。在充分考虑疫情期间留学生局部解剖学线上教学诸多困难的基础上,精心设计线上教学策略并采取多种举措保障实施。

关键词： 舞蹈解剖学   舞蹈动作   预防损伤   运用  

摘要： 舞蹈解剖学以人体的形态结构为研究基础,通过研究人体形态结构与舞蹈的关系、人体机能与舞蹈的关系、生长发育与舞蹈的关系来提高个人的舞蹈技术和技能。舞蹈解剖学属于舞蹈学科的一个重要分支,学习舞蹈解剖学知识能够帮助学生更好地了解自己的身体,让学生在安全的情况下运用身体,根据身体特点学习舞蹈动作。文章以舞蹈解剖学知识为基础,结合舞蹈动作、舞蹈运动创伤和舞蹈训练展开具体的研究,分析舞蹈解剖学在以上三个方面的具体运用。

关键词： 转化式教学法   系统解剖学   教学应用  

摘要： 将理论知识融入案例教学中的方法,它不仅能够促进学生学习理论知识,还能激发学生在交流互动中的思考,同时还提高了学生分析问题的积极性,是符合当代大学生需求并且对培养大学生创新能力有效的教学方法。