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关键词： 醛固酮增多症   微创   肾上腺切除术   解剖学   随访研究  

摘要： 腹腔镜解剖性肾上腺切除术(LAA)是一种基于腹腔镜经腹肾上腺切除术的术式,主要用于治疗肾上腺小体积病变。本文回顾性分析接受LAA的74例患者的临床资料,所有患者术后未发现影像学复发征象。LAA具有较高的安全性和可行性,术中解剖层次清晰,空间操作性好,术后并发症低,为小体积肾上腺病变的治疗提供了更可靠的选择。

关键词： 经椎间孔镜髓核摘除术   腰椎间盘突出症   解剖  

摘要： 目的探讨腰椎经椎间孔镜髓核摘除术(PELD)的应用解剖研究。方法选取20具成人尸体标本,测量脊柱腰椎各椎间孔的长度、宽度、高度、神经根下缘至椎间孔下缘及腰椎各解剖学结构至正中矢状面距离等解剖数据。结果经测量分析发现,L1~L5各椎间孔的宽度变小、高度增加、神经根下缘至椎间孔下缘距离变大(P<0.05),同一椎间孔左右两侧宽度、高度、长度、神经根下缘至椎间孔下缘距离比较,差异无统计学意义(P>0.05);左右两侧椎弓根内外侧至正中矢状面距离、上下关节突至正中矢状面距离、椎弓峡部至正中矢状面距离比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论基于本研究的解剖数据总结,腰椎各椎间孔测量结果及腰椎各结构与正中矢状面测量结果差异不明显,应用PELD时可适当借鉴。

关键词： 软舌螺   寒武纪   壳体结构   解剖学   摄食器官   消化道  

摘要： 软舌螺是一类寒武纪出现并于二叠纪末灭绝的古生代海生无脊椎动物,具有重要的地层划分与对比意义.但是对于该动物本身生物属性等问题一直莫衷一是,近年中国寒武纪早期的特异型埋藏化石库中发现了大量保存软躯体的珍稀软舌螺动物化石.结合华南、华北同期碳酸盐岩沉积地层中的壳体化石,系列报道将软舌螺的化石生物学、壳体矿化和分类系统学研究推到新的高度,为探讨寒武纪大爆发壳体动物的演化,尤其是冠轮动物的系统学提供新的化石证据.澄江动物群的直管螺目三槽螺属化石发现保存有粗大的扇状触手器官,其基部可以在壳体内自由伸缩,与触手基部固定的触手冠动物明显不同,表明软舌螺与触手冠动物具有不同的生理结构和取食机制.综合最新微细结构的发现,支持软舌螺是一类与软体动物关系紧密的冠轮动物.软舌螺新材料的研究对寒武纪大爆发后生动物的演化提出了新的科学问题:后生动物在矿化体制发生演化中到底是整个壳体出现早,还是多骨片的骨骼系出现早——即形态上完整的生物壳体是由多个骨片愈合而成,还是反之.如何将矿化的整壳和骨片系与壳体内部组织器官和显微结构进行有效的极向系统分析,是未来冠轮动物进化生物学和古生物系统学研究的共同挑战.

关键词： OBE   断层解剖学   MOOC平台   自主学习  

摘要： "互联网+"时代下单一的传统教学方式已不能满足现代社会对人才的需求.本文以断层解剖学为例,基于OBE(Outcome-Based Education)教育理念,探讨依托"传统教学+MOOC平台学习+实验教学+小组汇报"的多维度立体化教学模式对医学生学习效果的影响.以期探索出以学生为主体,以培养自主学习能力为目标的医学课程教学新模式.

关键词： 混合式教学   中医院校   研究生   神经解剖学  

摘要： 目前,线上线下混合式教学模式已经逐渐融入到中医院校研究生课程的教学中。神经解剖学是研究有关神经系统形态与结构的科学,是研究生教学重要的课程之一。本研究以我校2020级医学技术(康复方向)、中医骨伤、影像医学、外科学、人体解剖与组织胚胎学专业一年级硕士研究生为观察对象,将线上线下混合式教学模式融到入神经解剖学教学中,并通过调查问卷进行评价。结果显示线上线下混合式教学模式既可促进研究生神经解剖学知识的学习,又有助于培养研究生的科研思维和科研能力。

关键词： OBE   解剖学实验   教学改革  

摘要： 随着高等教育不断地发展,传统教学模式很难适应人才培养新的要求。应将 OBE 理念融入高校教学模式改革当中,转变学生的角色,注重教学成果,引入科学合理的评价体系,不断地创新促进教学可持续改进,找出符合高校人才培养新路径,提升高校人才培养的质量。从而为培养具有创新精神的应用型人才寻找新的突破口。

关键词： 解剖学教学   解剖学考核   虚拟数字人  

摘要： 人体解剖学是研究正常人体各部分形态、结构与功能的科学。目前,高校对人体解剖学课程的教学考核方式较为单一。近年来兴起的虚拟数字人教学平台为人体解剖学教学考核方式提供了更多的可能性,但也存在一些不足。完善人体解剖学教学评价体系,建立以虚拟数字人教学平台为基础,结合自主讲课、PBL、翻转课堂等以学生为主体的教学模式,从而对学生的学习效果进行监督和管理,督促其学习任务的完成,提高人体解剖学的教学效果。

关键词： 腰痛   腰肌劳损   病理学   解剖学  

摘要： “腰肌劳损”是对原因不明且无影像学改变的腰部疼痛、功能障碍的病变的统称,此概念在国内应用广泛。“腰肌劳损”对应的是一个相似疾病多、定义含糊的疾病群,不能视为一种诊断。本文从“腰肌劳损”概念在国内的应用现状、“腰肌劳损”的病因和发病机制2个方面进行了探讨,以期引起学术界的重视,尽早取消这一不规范的诊断术语,并对其进行细化。

关键词： 临床   解剖学   教学效果  

摘要： 解剖学作为一门重要的医学基础课,复杂、抽象、枯燥是其特点。如何优化解剖学教学,让解剖学更好地为后续的课程学习提供帮助,是解剖学教师需要思考的问题。文中将“临床应用”为核心的指导思想应用于解剖学教学中,贯穿教学设计的始终,渗透到教学的各个环节,设计了“课前、课中、课后”三环节“导、辨、析、拓”四步骤的教学方案。通过与对照组的比较及统计学分析后确定,此种教学理念指导下设计的教学方案确实能够提高教学效果,提升学生的学习兴趣和参与度,有一定的推广价值。

关键词： 解剖学   实验室   管理运行   对策  

摘要： 解剖实验室是动物实验以及人体解剖学实践课程开展的重要场所,文章从解剖实验室相关管理制度、师资队伍和标本数量种类等方面归纳总结了目前高校解剖学实验室存在的问题,并且从实验室安全制度建立、人才培养、化学药品存放、甲醛含量管理、消防安全措施、实验器械管理、塑化标本建立以及数字化实验室建立等多个方面归纳总结相关对策,旨在为高校解剖实验室未来的建设与发展提供基本思路。