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关键词： CT血管造影   穿支血管   尸体标本   三维重建技术   供区   穿支皮瓣   解剖学   人体皮肤  

摘要： 供养人体皮肤的每一条穿支血管均有一个明确的分布范围,即穿支皮瓣的解剖学供区,也称之为穿支体区[1]。每一条穿支体区借助周边的穿支血管吻合互相连接[2],紧邻解剖学供区的被称之为动力学供区,若再继续向远邻的供区延伸则称之为潜力供区[3]。因此,如欲切取“跨区穿支皮瓣”则必须了解其周边连接血管的特性[4]。对尸体标本或活体进行CT血管造影后,应用“后处理软件”可清晰显示全身各部位穿支血管的解剖学细节。

关键词： 维多利亚时代   巴克斯特   人类情感   物理形式   超现实主义   自然图像   解剖学   雕塑  

摘要： 如果可以给悲伤一个物理形式,你会选择什么?这是黛布拉·巴克斯特在今年11月的个展《爱的眼泪》中试图回答的问题之一。黛布拉·巴克斯特是一位墨西哥雕塑家和珠宝设计师,她从维多利亚时代的哀悼珠宝中汲取灵感,结合解剖学和自然图像,将水晶、矿物、玻璃和金属融合到超现实主义雕塑中,来探索复杂的人类情感,如失落、悲伤以及痛苦。

关键词： 人体解剖学   数字化教学   教学模式  

摘要： 目的探讨新型教学模式在医学影像技术专业人体解剖学教学中的应用及成效。方法选取2020年3月至2021年2月北京卫生职业学院2019级、2020级医学影像技术专业160名高职学生为研究对象。每个年级抽取1个班,共80名学生为对照组;其余80名学生为实验组。对照组采用传统教学方法,实验组采用新型教学方法。比较两组的考试成绩;采用问卷调查法,分析实验组学生的专业认知、学习参与度、学习动力、学习满意度情况。结果实验组理论成绩、实验成绩和总成绩高于对照组(P<0.05);问卷调查结果显示,新型教学模式有助于提升学生专业认知度、学习参与度、学习动力和学习满意度。结论新型教学模式调动了学生学习的能动性,提高了学生的学习成绩。

关键词： 关节运动   虚拟仿真   局部欧拉角   Unity3D   解剖学   人  

摘要： 目的探讨局部欧拉角在下肢关节运动仿真模拟中的参数及效果。方法下肢CT数据1套,分割并重建出髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨及足骨。将重建骨骼导入3DSMax中进行平滑、优化、轴转置等处理。将处理好的模型导入Unity3D中,结合局部欧拉角对髋、膝、踝和跖趾关节进行仿真模拟,对脚本进行测试并对相关参数进行调整。发布调整后的文件形成可执行文件。结果髋关节、膝关节、踝关节和跖趾关节运动符合实际情况并且不超出真实运动的范围(髋关节屈伸-170°~170°,展收-30°~80°,旋内外-40°~60°,膝关节屈伸0°~140°,踝关节屈伸-60°~55°,内外翻-30°~20°,跖趾关节屈伸-40~30度)。结论 Unity3D中局部欧拉角及"父子关系"继承可适应下肢关节真实运动幅度和关系。

关键词： 沉浸式教学   教学资源   解剖学教学   应用与思考   有效的教学   教学方式   学习策略   教学方法和手段  

摘要： 解剖学的学习需要大量的时间死记硬背,其过程繁琐、甚至枯燥,给医学生带来了一定挑战。随着现代教学方法和手段革新,尤其在5G的环境下,更多的教学资源和教学方式得以进一步的呈现,更有效的教学和学习策略也不断涌现,解剖学教学同样也正在经历一个渐进的变化过程。5G环境下,如何更好地整合教学资源,发挥5G优势服务和推动教学改革,目前已经成为十分重要且迫切的研究课题。

关键词： “三教”改革   解剖学基础   创新教学  

摘要： 以解剖学基础课程中的运动系统单元教学为例进行了创新教学探索,即针对传统教学中存在的问题,在“三教”改革思想引领下,遵循输出式教学原理,实施CTRS六环节混合式教学,达成了教学目标,促进了有效学习。

摘要： ~~

关键词： 尸体解剖   死亡原因   病理学   分子   病理状态   解剖学   胎盘   遗传学检测   死胎  

摘要： 胎儿尸检是胎儿病理的主要诊断和研究方法,在胎儿医学中扮演着非常重要的角色,主要是在探究胎儿生长、发育异常,判断其死亡原因、遗传综合征及评估不良妊娠复发风险。随着我国三胎政策的放开,高龄产妇随之增加,胎儿医学也为胎儿病理学对胎儿生长、发育异常的诊断提出更高要求,这对于传统诊断病理学而言,既是挑战也是机遇。笔者拟就胎儿病理(尸检)的研究现状与困境、未来与突破,特别是对可能取得的突破性进展进行展望,旨在为从事胎儿医学相关研究的临床工作者提供参考和依据。

关键词： 外科皮瓣   尺动脉近端穿支皮瓣   游离移植   手部软组织缺损   修复重建  

摘要： 目的探讨前臂尺动脉近端穿支解剖学特点及以其为蒂的皮瓣游离移植修复手部皮肤软组织缺损的临床应用效果。方法回顾性研究。纳入东莞市长安新安医院2011年10月—2019年3月应用尺动脉近端穿支皮瓣游离移植修复手部皮肤软组织缺损的30例患者的临床资料,其中男22例、女8例,年龄18~49(32.33±12.11)岁。手背伤5例,手指伤25例;机械冲压伤18例,重物砸伤7例,车祸2例,化学烧伤3例。皮肤缺损面积2.5 cm×2.0 cm~9.0 cm×4.5 cm,应用皮瓣面积3.0 cm×2.5 cm~10.0 cm×5.5 cm。术中观察尺动脉近端穿支解剖学特点,包括位置、类型、毗邻、管径、血管蒂长度等,总结规律。术后随访皮瓣外观及功能,评定标准采用Michigan手部功能问卷和皮瓣功能10项检查。结果尺动脉近端穿支位于肱骨内上髁下端8.0~10.2(8.60±1.61)cm处,出现率100%。穿支类型以肌间隙型最多,占86.6%(26/30),有2条静脉伴行,邻近穿支之间多呈减小口径的树状吻合。穿支起始处外径0.5~1.0(0.76±0.11)mm,血管蒂长2.5~4.0(3.67±0.37)cm。30例患者皮瓣均成活,术后随访6~26个月,平均15.2个月。皮瓣色泽正常,质地良好,厚薄适中,两点辨别觉9~13 mm。Michigan手部外观问卷评价:非常满意19例、满意10例,满意率96.7%(29/30);皮瓣功能10项标准评定:优19例、良9例,优良率93.3%(28/30)。供区外观影响小、功能无异常。结论尺动脉近端穿支定位准确、出现率高、易切取,该穿支皮瓣适用于手及前臂中小面积软组织缺损的修复。

关键词： 康复治疗专业   解剖学   标准化策略  

摘要： 随着人们生活质量的不断提高,对身体健康的期望也在不断增强,在这样的背景下,康复治疗专业被逐渐地重视起来。其中解剖学作为该专业的基础课程,必须要提高其教学质量,保障学生对后续课程的有效掌握。本文首先介绍了康复治疗专业解剖学标准化教学策略的优化背景,明确优化的思路,然后对当前解剖学教学中存在的问题进行分析,最后提出具有可行性的标准化教学策略,希望通过本次研究,能够为康复治疗专业解剖学的教学工作提供有价值的参考,培养出更多优秀的专业人才。