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关键词： 应用型人才培养   体育教育专业   运动解剖学   实验教学  

摘要： 高校在体育教育专业运动解剖学实验教学的过程中,应该积极结合时代的发展需求来进行有效的改革以及创新探索,充分依托于应用型人才培养的实际需求,科学精准地提升教学改革成效,更好地优化教学改革力度。体育教育专业在保证运动解剖学课程教学质量的前提下,应该着重提高学生对知识的应用能力及综合素质,同时还应该全方位优化学生的实践应用能力,以此来更好地提升学生的综合素养以及专业能力。

关键词： 解剖学图谱   维萨里   达·芬奇   中世纪   抄本   风俗画   版画  

摘要： “死亡之舞”题材所代表的欧洲中世纪晚期流行的死亡观念为早期解剖图谱的艺术化提供了文化基础,尚未专业化的医学使图谱艺术持续发展三个多世纪。早期解剖图谱显著包含中世纪晚期抄本插图、风俗画及德国版画艺术特征。绘画作为美术形态的独立出现,是艺用解剖学诞生的历史条件,抽象和具象艺术观念在基督教文化发展中的此消彼长,使艺用解剖学的发生呈厚积薄发之势。

关键词： 动物生理学   下拉菜单   植物生理学   细胞生物学   倒计时   生物化学   生态学   解剖学  

摘要： 总时间为3 h.你将在屏幕顶部找到一个倒计时的个人时钟.你可使用右上角的下拉菜单选择语言.举起你的旗帜以引起工作人员的注意.题目1~16题:生物化学与细胞生物学;17~31题:动物生理学与解剖学;32~40题:植物生理学;41~51题:生态学与进化.

关键词： PBL教学法   人体解剖学   教师队伍   评价体系  

摘要： 以问题为基础的(Problem-based learning,PBL)教学法是一种新型教学方法,其核心是以问题为基础、学生为中心、教师为导向。有利于培养学生的主观能动性和团结协作意识,建立临床思维能力,对人体解剖学教学改革有着重要的实践意义。文章对PBL在人体解剖学教学中的应用情况进行综述,针对PBL在人体解剖学教学应用中存在的问题,分析并讨论解决的对策。

关键词： 科学技术协会   组织胚胎学   人体解剖学   个案报告   研究论著   神经生物学   医学影像   细胞生物学  

摘要： 《四川解剖学杂志》(季刊)创刊于1980年,由四川省科学技术协会主管,四川省解剖学会主办,全国公开发行。本刊登载人体解剖学、组织胚胎学、人类学、神经生物学、细胞生物学、分子生物学、医学影像以及与基础医学相关的临床医学各学科的研究论著,并辟有“教学研究”“技术与方法”“综述”“解剖变异”“个案报告”等栏目。欢迎全国各地基础医学和临床医学工作者踊跃投稿。

关键词： 老年   足底筋膜炎   生物力学   解剖学   组织学  

摘要： 足底筋膜炎在 40~60 岁之间的中老年人群中发病率较高,由于疼痛及疼痛带来的活动障碍,严重影响了中老年人的生活质量,文章简述了足底筋膜炎的临床表现及流行病学特点,从足底筋膜的解剖学、组织学角度分析了其生理、病理状态下在足底生物力学中承担的作用。 对干预、预防本病提出了相关建议。

关键词： 人体解剖学   护理学   教学实施  

摘要： 文章基于行业需求,以"提高医学生专业知识技能"为核心要求,以"学、测、析、练、思、评、拓"七步学习法为教学亮点,以弘扬"劳模精神、工匠精神、职业素养"为思政要素,配合多种信息化教学平台,落实停课不停学展开教学过程。

关键词： 多元化教学   系统解剖学   基础教学   教学改革   教学效果   医学生   教育  

摘要： 目的探讨多元化教学在系统解剖学教学中的应用效果。方法选取齐齐哈尔医学院2018级临床医学本科1班50名学生随机分成对照组和试验组,对照组进行传统讲授式教学,试验组进行多元化教学,包括学生录制微视频、在系统解剖学第一次理论课播放医学纪录片、“案例式”教学、“数字人”教学、学生进行解剖绘图。通过调查问卷统计和期末考试成绩比较两组学生的教学效果。结果调查问卷收回统计显示学生对多元化教学满意度较高;两组期末实验和理论成绩对比,试验组平均成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论多元化教学丰富系统解剖学教学手段,提高教学质量,激发学生学习兴趣。

关键词： 解剖学   医学影像资料   三维重建   教学应用  

摘要： 目的:探讨解剖学教学中医学影像资料三维重建的应用价值。方法:选取2019年1月~2019年12月的100名学生为研究对象,给予传统教学模式,作为对照组。选取2020年1月~2020年10月的100名学生为研究对象,给予影像资料三维重建,作为观研究组。比较两组学生的理论考试成绩、实践技能考试成绩及对教学满意度。结果:研究组学生的理论考试成绩(93.56±6.17)、实践技能考试成绩(90.15±5.76)、教学满意度(98.00%)均高于对照组(82.15±6.25、80.15±5.32、87.00%),均有显著差异(P<0.05)。结论:解剖学教学中采用医学影像资料三维重建,可提高学生的核心能力及学生对教学的满意度,可在解剖学教学中得到推广应用。

关键词： 人体解剖学   智慧课堂   应用探究   教学模式  

摘要： 由于科学技术水平的不断创新 , 计算机技术在教学中获得了更广泛的运用 , 并推动了我国教育教学模式进行了新一轮的改革 , 使人体解剖学等课程得到了优异的教学效果。目前 , 许多新教学方法导入人体解剖学,有效的提高了人体解剖学的教学质量。对解剖学教师而言 , 提高学生在课堂教学中,通过智慧课堂的导入 , 不仅让传统人体解剖学教材变得更加精炼 , 同时也转变了传统的课堂教学流程 , 提高了学生对知识的掌握程度,丰富了教师人体解剖学的专业能力。本文就智慧课堂教学模式在人体解剖学教学中的应用展开探究,希望能够帮助广大教育者工作的开展起到实质性帮助。