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关键词： 高职   人体解剖学   线上线下混合式教学   教学改革  

摘要： 目的 探讨高职人体解剖学应用线上线下混合式教学改革方法的实践效果.方法 选入2022级的高职相关专业学生100名,将其分为观察组与对照组两组,每组各计50名学生,对照组学生采用常规教学方法开展人体解剖学教学活动,观察组则通过线上线下混合式教学进行培养,持续学习一学期并对比两组学生教学后平时成绩、期末成绩以及语言表达能力、分析解决问题能力、自主学习能力、创新实践能力、团队合作能力等综合能力.结果 观察组学生的平时成绩、期末成绩以及自主学习能力、团队合作能力等综合能力评分均优于对照组(P<0.05).结论 为高职学生应用线上线下混合式教学模式开展人体解剖学教学,有助于进一步推进教学改革,提高学生学习成绩和综合能力,保障教学成效,该教学模式值得广泛推广应用.

关键词： 神经   肌肉   生物系统   生命构造   人体解剖学  

摘要： 人体每时每刻都在进行着精密的生命活动,从心脏跳动到呼吸起伏,这些看似自然的生理现象背后,实则是一套经过亿万年演化形成的生物系统。当我们抬手、奔跑,甚至眨眼时,骨骼、肌肉、神经与器官均以毫米级的精度协同运作。人体解剖学正是解析这些生命现象的“解码器”,其通过观察与记录,将皮肤之下的复杂生物系统转化为易于理解的知识图谱。无论是运动系统的精密齿轮,还是循环系统的管道网络,每个结构的位置、形态与连接方式都决定着机体的功能边界。人体解剖学不仅为医学诊疗提供路标,更让普通人得以窥见自身生命的物质基础。

关键词： 眶隔   上睑下垂   解剖学  

摘要： 上睑眶隔在矫正轻度上睑下垂的作用逐渐受到重视,但也存在一些质疑。关于上睑眶隔能否在矫正上睑下垂中发挥作用和如何发挥作用,现就上睑眶隔的解剖学研究和眶隔在矫正上睑下垂中的应用作一评述。

关键词： 实用性教学   实践能力   解剖学实验   医学教育  

摘要： 本研究旨在探讨解剖学实验课程实用性教学对学生实践能力提升的影响,通过对比实验组和对照组学生的学习表现,揭示实用性教学方法在提高学生实践能力方面的优势。研究采用实证分析方法,收集并对比了实验组和对照组学生在操作能力、实验报告质量、知识掌握程度、学习兴趣、实践能力提升幅度和自主学习能力等方面的数据。结果显示,实用性教学方法能显著提升学生的实践操作能力、实验报告质量、知识掌握程度、学习兴趣、实践能力提升幅度和自主学习能力。结论指出,实用性教学方法在医学教育中具有重要的学术价值和实践意义,能够有效提升医学生的综合实践能力。

关键词： 数字解剖学   发展   历程  

摘要： 人类对自身身体结构的探索古已有之,“若夫八尺之士,皮肉在此,外可度量切循而得之,其死可解剖而视之。”,在战国时期(公元前476年)成书的《黄帝内经》《灵枢·经水·第十二》中,不但提出了八尺人体是可以研究的,还明确无误地提出了“解剖”这个词。

关键词： 翻转课堂   人体解剖学与组织胚胎学   教学  

摘要： 随着信息技术的飞速发展和教育理念的更新,传统教学模式正逐步向更加灵活、互动和以学生为中心的模式转变。翻转课堂作为一种新兴的教学模式,近年来在国内外教育领域中受到了广泛关注和应用。翻转课堂通过调整传统课堂内外的学习活动,将知识传授的过程移至课外,而将知识内化的过程放在课堂上,从而提高了教学的针对性和有效性。翻转课堂作为一种新兴的教学模式,在人体解剖学与组织胚胎学教学中展现出独特优势。本文通过探讨翻转课堂在该领域的应用,旨在提升翻转课堂在人体解剖学与组织胚胎学教学中的质量和效果,为医学教育的现代化进程提供有力支持。

关键词： 数字解剖系统   中等职业教育   教学改革   伦理问题  

摘要： 随着医学教育的不断发展,传统解剖教学面临诸多挑战,如伦理问题、资源短缺和教学方法单一等。基于数字解剖系统的教学改革,为中职生的解剖学教育提供了新的解决方案。该系统通过交互性和三维可视化的特点,不仅增强了学生的学习兴趣,也有效提升了其理解深度和实践能力。数字化教学的灵活性允许学生进行无限次的复习,从而实现个性化学习。同时,数字解剖还缓解了传统解剖学中的伦理争议,促进了教学资源的可持续管理。本研究探讨了数字解剖系统在中职生解剖学教育中的应用及其改革路径,旨在提升教学质量,培养更具实践能力的技术人才。

关键词： 劳动教育   中职   解剖学课程   实践  

摘要： 中职教育对实现职业定位和就业机会的均衡发展具有重要意义,劳动教育作为“五育并举”中的重要组成部分,能够帮助学生在自主实践中发现自我,提升自我。中等职业卫生学校开展劳动教育时应树立“全方位”的教育理念,坚持五育融合思路。基于此,本文将围绕劳动教育融入中职解剖学课程的展开分析,通过分析劳动教育融入解剖学课程的价值和发展现状设计有效的教学策略,旨在体现劳动教育的价值,促进中职生专业素质的发展。

关键词： 虚拟现实技术   解剖学教学   学习效率   数字人系统   教学效果  

摘要： 本文分析了虚拟现实技术辅助数字人系统在解剖学教学中的应用效果,探讨了其对提升教学质量和学习效率的影响。通过对比实验组和对照组学生在一个学期内的解剖学学习成绩,发现实验组学生在学习兴趣、理解深度、记忆效果等方面均表现出显著优势。研究结果表明,虚拟现实技术能够提高学生的学习兴趣、理解深度和记忆效果,增强操作技能,提升学习满意度和教学效率。

关键词： 动眼神经损伤   脑损伤,创伤性   自然腔道内镜手术   解剖学,局部  

摘要： 目的通过解剖学研究,探讨神经内镜经鼻入路减压术治疗创伤性动眼神经麻痹的解剖基础和可行性。方法采用3具干性颅骨和6具10%甲醛溶液固定的汉族成人尸体头颅冰冻标本(其中1具因蝶窦气化不良导致无法辨认蝶窦外侧壁相关解剖结构)进行研究。分别采用显微镜和神经内镜观察眶上裂和蝶窦外侧壁的解剖结构,从不同视角观察动眼神经裂段的解剖结构,并在神经内镜下模拟依次对眶尖、眶上裂、视神经管、视柱的减压过程。结果在干性颅骨上,眶上裂内侧缘从上到下由蝶骨小翼、视柱外侧缘、部分蝶骨体、上颌柱组成;动眼神经在经过眶上裂前分为上、下两支,紧靠视柱底端进入眼眶。在开颅显微镜和神经内镜经鼻入路视角下均确认视柱分别毗邻颈内动脉、动眼神经、眼动脉,证实动眼神经与视柱关系密切。在6具头颅标本上均成功模拟完成对眶尖、眶上裂、视神经管、视柱的依次减压手术过程。结论动眼神经与视柱关系密切;神经内镜经鼻入路可依次完成对眶尖、眶上裂、视神经管、视柱的减压,当蝶窦气化不良时仍可以顺利完成。