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关键词： 系统解剖学   课程思政   肝外胆道  

摘要： 系统解剖学中蕴含丰富的思政元素,深入挖掘和恰当运用其中所蕴含的思政元素,并巧妙的融入教学的各个环节,可促进医学生践行社会主义核心价值观,培养医学生良好的道德品质,启发医学生仁爱之心,并增强医学生的社会责任感。对于为健康中国提供德才兼备的医疗卫生人才意义重大。本文以“肝外胆道”的内容进行教学设计,将思政元素贯穿于课前、课中、课后的各个教学环节对学生进行全过程教育,以培养医学生的民族自豪感、“预防是最经济最有效的健康策略”的大健康理念,呼吁医学生做健康生活的践行者、健康知识的传播者和倡导者。

关键词： 经皮逆行耻骨上支通道   螺钉   入针点   生殖结构   应用解剖  

摘要： 目的 测量经皮逆行耻骨上支通道螺钉导针入针点与周围重要生殖结构的解剖学距离,为临床置钉提供精准的解剖学数据,降低术中损伤重要生殖结构的风险。方法 选取14例防腐成年尸体标本,C臂机监视下,徒手自理想入针点完成经皮逆行耻骨上支通道螺钉导针置入,对标本进行解剖,测量男性标本中导针入针点到精索、阴茎背神经、海绵体的最近距离,测量女性标本中导针入针点到子宫圆韧带、阴蒂背神经、阴蒂体基底部、阴蒂头的最近距离。结果 男、女性左、右两侧导针入针点与各重要生殖结构距离的数值差异均无统计学意义(P>0.05)。男性标本导针入针点与同侧精索的平均距离(49.70±6.04)mm>对侧精索(20.57±9.59)mm>阴茎背神经(19.79±5.36)mm>海绵体(17.56±5.95)mm;女性标本导针入针点与同侧子宫圆韧带的平均距离(63.20±9.67)mm>对侧子宫圆韧带(55.25±6.52)mm>阴蒂头(39.82±3.03)mm>阴蒂背神经(23.80±6.04)mm>阴蒂体基底部(17.96±2.93)mm。入针点距对侧精索与对侧子宫圆韧带两者、入针点距同侧精索与同侧子宫圆韧带两者,差异有统计学意义(P<0.01),入针点距阴茎背神经与阴蒂背神经两者、入针点距海绵体与阴蒂体基底部两者,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 经皮逆行耻骨上支螺钉置入过程存在损伤周围生殖结构的风险,使用软组织保护套筒和避免多次经皮插入导针可减少损伤这些结构的风险。

关键词： 北京大学医学部   创见性   大体解剖学   比较解剖学   研究论著   断层影像解剖学   神经生物学   临床解剖学  

摘要： 《解剖学报》创刊于1953年,是由中国科学技术协会主管,中国解剖学会主办,北京大学医学部承办的基础医学综合性学术期刊。1.本刊登载大体解剖学、神经生物学、组织学、胚胎学、细胞学、分子细胞学、生殖生物学、临床解剖学、断层影像解剖学、比较解剖学、人类学等各学科的创见性研究论著,辟有“论著”、“技术方法”、“综述”、“述评”“研究通讯”、“书讯”、“书评”等栏目。

关键词： 南方科技大学   会议论文摘要   解剖学教研室   酒精滥用   过量饮酒   广东深圳   脑科学研究   中南地区  

摘要： 生命早期压力应激易化青春期抑郁及过量饮酒行为关联外侧缰核小胶质细胞激活丁汝璇1,麦韵琳1,刘松林1,李文甫1,任志恒1,付依昕1,侯加卫1,唐颖2,付饶1(Email:furao5@***)1.中山大学医学院人体解剖学教研室,广东深圳,510080;2.南方科技大学生物系脑科学研究中心,广东深圳,518055生命早期压力应激与青春期抑郁障碍、酒精滥用密切相关。

关键词： 混合式教学   OBE   人体解剖   教学方法  

摘要： 探究“OBE”理念下混合式教学在人体解剖学实验课的教学效果。方法 以2019年秋季入学的医学生为研究对象,随机选择2个班级人数≥60(人)的班级,将班级学生随机分为2个实验教学小组,分别是混合式教学组、传统教学组。上述两组学生在性别、年龄及学生学情上均无显著差异(P>0.05),混合式教学组采用线上线下联合的混合式教学法,对传统教学组采用传统灌输式教学法。结果 混合式教学组学生的人体解剖学实验课成绩明显高于对传统教学组的学生成绩(P<0.05),教学评价显示,学生在学习主动性、解剖实验技能掌握等方面明显增强。结论 “OBE”理念指导下的混合式教学有助于提高学生的解剖操作技能及解剖实验教学的考试成绩,激发了学生主动学习和团队协作的能力。

关键词： 在线课程   教学发展中心   在线教育   局部解剖学   美国在线   混合式教学模式   课程质量保障   课程质量标准  

摘要： 2015年复旦大学教师教学发展中心与美国在线课程质量保障机构Quality Matters(简称QM)合作,开发了适合中国在线课程与混合式教学标准的复旦大学在线课程质量标准(简称FD-QM),并与国内30余所高校的教学发展中心、在线教育中心、教务处等部门共同成立了FD-QM在线课程质量标准联盟(下简称“联盟”),旨在推动我国高校在线课程的进一步发展[1]。

关键词： 腋动脉   臂丛   正中神经   成年男性   文献报道   实践教学   解剖学   变异  

摘要： 成年男性标本解剖探查时,发现左侧臂丛及正中神经形成与左侧腋动脉走行出现变异。既往文献报道中,臂丛变异较复杂,多为臂丛与毗邻血管位置、走行变异此次发现存有不同(图1)。为解剖学实践教学及临床臂丛损伤治疗提供参考,现报道如下。

关键词： 国家级学术期刊   教学法研究   中国医科大学   神经解剖学   中国解剖学会   比较解剖学   综述性论文   显微解剖学  

摘要： 《解剖科学进展》是中国解剖学会主办,中国医科大学承办的国家级学术期刊,为双月刊。本刊主要是综合报道国内、外解剖科学研究的新进展和新动态,刊登解剖学、显微解剖学、神经解剖学、比较解剖学、组织学、胚胎学、细胞学、分子生物学、遗传学以及人类学等各学科领域研究的原著以及综述性论文、专论,并设有原著、综述、技术方法以及教学法研究等栏目。

关键词： 解剖学   线上教学   传统教学   教学改革  

摘要： 目的:比较和研究解剖学线上教学与传统教学的特点。方法:比较2020学年本校基础医学和法医学专业99人(线上教学)和2021学年本校同专业96人(传统教学)的教学方式、考核方式、考核成绩;并问卷调查课堂气氛、注意力、师生互动、学习兴趣、学习主动性等指标;分析结果,为解剖学教学改进提供思路。结果:线上教学组课程期末成绩、平时成绩、期末考试成绩均高于传统教学组(P<0.001)。线上教学组课程期末成绩、期末考试成绩在80-89分段、90-100分段人数多于传统教学组(P=0.000)。两组学生在“课堂气氛”、“与教师互动”、“学习的主动性和自觉性”、“团队协作能力”等4个问题的回答上有统计学差异(P<0.05)。结论:在解剖学教学中,线上教学和传统教学各有所长,应有机结合。

关键词： 腧穴定位   针灸取穴   解剖学   穴   曲泉   穴   阴谷   大筋   小筋  

摘要： 曲泉定位与取穴法,《灵枢·本输》曰:“辅骨之下,大筋之上也,屈膝而得之”,《黄帝明堂经》[1]192补充“小筋下陷者中”。对于阴谷,《灵枢·本输》曰:“辅骨之后,大筋之下,小筋之上也,按之应手,屈膝而得之”,《黄帝明堂经》[1]203表述与此类同。历代多沿用,此示古人以膝部“辅骨”“大筋”“小筋”为定取二穴的重要标志。“辅骨”为“挟膝两侧之骨”[2],此处专指内辅骨,现代一般认作股骨下端的内侧髁与胫骨上端的内侧髁组成的骨突[3-4],但“大筋”“小筋”鲜有完备解释。本文旨在探讨古代“大筋”“小筋”对应的现代解剖学膝部相关结构。