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关键词： 茶梅   微观构造   山茶属植物   纵向裂纹   散孔材   多列射线   髓心   轴向薄壁组织  

摘要： 为更好地识别山茶属(Camellia L.)大苞白山茶(Camellia granthamiana Sealy)、杜鹃叶山茶(Camellia azalea C. F. Wei)及茶梅(Camellia sasanqua Thunb.)的木材解剖学特征,本文从植物树皮、木材宏观及微观构造进行了详细观测。研究表明:树皮:大苞白山茶干燥时灰白色;光滑,纵向裂纹肉眼下不明显,偶见有瘤状小突起;杜鹃叶山茶和茶梅干燥时分别为褐色和棕色;粗糙,纵向裂纹明显。三者树皮较薄,厚度约0.5 mm,心边材区别不明显;有或略有光泽;无气味和滋味;生长轮略明显;髓心黄色至金黄色,具有白色内含物,富含晶体;轴向薄壁组织无或不明显。大苞白山茶为散孔材至似半环孔材,单管孔或短径列复管孔(多为2个,稀3个),杜鹃叶山茶和茶梅为散孔材,以单管孔为主,其次短径列复管孔(多为2个);管孔形状呈不规则多角形或椭圆形、近圆形;管间纹孔式梯列,数目甚多,220~390个/mm2,径切面上明显,弦切面上可见;导管分子穿孔板横列,偶见斜列。木射线:非叠生,以异形I型为主,其次为异形III型(大苞白山茶)、异形单列(杜鹃叶山茶和茶梅),常见多列射线融成单列;木射线密度(大苞白山茶15~20条/mm、杜鹃叶山茶和茶梅20~25条/mm);射线宽度1~2细胞;射线高度(大苞白山茶5~15个细胞、杜鹃叶山茶3~30个细胞、茶梅2~36个细胞);射线细胞较大,内含有树胶,常见巨型菱形、长方形或不规则形晶体,存在晶体的细胞常膨大;径切面上,横卧射线细胞垂直壁节状(其中大苞白山茶可见细胞核);木纤维为纤维状管胞,在横切面上呈不规则多角形。髓心细胞呈圆形或椭圆形,边缘稍规则;细胞直径15~60 μm;大多细胞富含树胶;部分细胞富含晶体。综上所述,大苞白山茶与杜鹃叶山茶、茶梅的木材解剖结构具有较大差异,而后两者非常接近,与其他山茶属植物比较研究发现,差别较小。本研究旨在为该属植物的木材鉴定、系统分类和植物保护提供依据。

关键词： 系统解剖学   为战育人   军事特色   运动系统   教学方法  

摘要： 突出军事特色的系统解剖学教学是本教研室近年来教学改革的重点方向之一,也是全面贯彻习近平主席“为战育人”的新时代军事教育方针的重要举措。本文主要探讨在赴海军基层部队实地调研的基础上,将基层部队常见训练伤、英雄事迹等军事元素分别在课程开始、课程中和课程后与重要知识点有机融合,进行军事特色“运动系统”教学实践和体会。

关键词： 系统解剖学   专业名词   留学生   实效研究   思维导图   学习策略   层级性   记忆力  

摘要： 系统解剖学涵盖大量专业名词,知识点多而繁杂[1]。留学生需理解大量专业名词的音形义,其次才是对知识点的深加工:梳理记忆、归纳总结、整合建构与实际应用。据访谈得知,留学生在音形义理解上耗时较长,影响知识体系建构和整体学习效果。针对该问题,笔者试图在留学生学习策略中引入思维导图:利用图像、少量但关键文字、彩色线条等,将各个零散知识点连接起来,建立逻辑性和层级性,可有效提高学习者记忆力[2]。

关键词： 思维导图   Maya三维技术   运动解剖学   教学模式   学习主动性   批判性思维  

摘要： 目的:总结利用思维导图结合Maya三维技术开展运动解剖学教学的实践经验,以此探索系统而又直观的教学新模式。方法:福建师范大学体育科学学院体育学专业中随机选取44名学生,将其均等分为对照组和试验组,对照组采用传统的教学模式授课,试验组采用思维导图结合Maya三维技术的教学模式授课,之后比较两组教学后学生的学习积极主动性、批判性思维及运动解剖学理论考试成绩。结果:试验组的理论考试成绩高于对照组(p<0.05);教学后试验组学习积极主动性高于对照组学习积极主动性(p<0.05);试验组教学后批判性思维高于对照组的教学后批判性思维(p>0.05)。结论:应用思维导图结合Maya三维技术的教学模式有助于学习运动解剖学系统整体而又三维立体化的理论知识,增强学生对知识点的理解和记忆,提高学生学习的积极主动性和理论考试成绩,取得良好教学效果。

关键词： 课程思政   系统解剖学   融合育人  

摘要： 课程思政是高校对大学生进行思想政治教育的重要途径,在系统解剖学课程中,讨论并提炼出课程中蕴含的思政元素,通过探索与实践课程思政与系统解剖学课程融合育人的方法和途径,进而推进系统解剖学课程的教学改革,学生掌握专业基础知识的同时,也提升了学生的思想道德素质和政治品德修养。

关键词： 高职   解剖学教学   临床思维能力   培养策略  

摘要： 解剖学作为医学专业教育的一门基础学科,其知识在临床上具有很大的实用价值,学生自身的解剖学知识水平与其实际操作水平密切相关,但高等职业学校在实施解剖课教学时,常常强调的是理论教学而忽略了实践教学,导致学生的临床思维能力不强,进而就造成了学生的职业技能水平偏低,继而在此基础上就需要高职院校在开展解剖课教学时应着重加强对学生临床思维能力的培养。

关键词： 北京大学医学部   创见性   中国解剖学会   大体解剖学   比较解剖学   研究论著   神经生物学   临床解剖学  

摘要： 《解剖学报》创刊于1953年,是由中国科学技术协会主管,中国解剖学会主办,北京大学医学部承办的基础医学综合性学术期刊。1.本刊登载大体解剖学、神经生物学、组织学、胚胎学、细胞学、分子细胞学、生殖生物学、临床解剖学、断层影像解剖学、比较解剖学、人类学等各学科的创见性研究论著,辟有“论著”、“技术方法”、“综述”、“述评”、“研究通讯”、“书讯”、“书评”等栏目。

关键词： 足球   踝关节损伤   预防措施  

摘要： 本文通过文献资料法、专家访谈法和调查法等研究方法,对足球项目的技术特点进行分析,基于解剖学和生物力学的角度对人体踝关节的内部结构特点进行剖析,详细分析其弱势所在,研究踝关节在足球运动中的生理弱势及某种身体姿态下的致损原因,并提出相关预防措施。

关键词： 人文关怀素养   高职   人体解剖   教学策略  

摘要： 在我国近代医学事业发展的背景下,高职院校毕业生的工作就业机会更加广泛。因此,高职院校基于人文关怀素养进行开展人体解剖教学,既能拓宽学生的基本知识,又能培养学生的职业操守,为以后的求职、选择工作奠定坚实依据。但是目前我国高等职业院校在开展人体解剖教学中,由于教师缺乏对学生人文素质的全面培养,致使教学质量有所缺失。因此,本文探讨了如何基于人文关怀素养来进行开展人体解剖学教学,以便提升高职学生的人文素质,进而为推动职业院校学生的就业发展奠定基础。

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