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关键词： 学前教师   培训需求   内容分析   课程研发   可视化  

摘要： 本研究旨在探讨培训需求分析在教师培训课程内容研发中的应用,通过SmartAnalyze软件的文本挖掘和可视化智能技术,对P区641名学前教师专业发展中的1122条困惑进行可视化分析,从非结构化信息中发掘学前教师的共性培训需求,并建立区域学前教师培训课程内容需求体系。该研究呈现了课程建设者在大数据环境下,快速准确地洞察教师专业发展的需求,制订符合需求的教师培训课程内容的探索过程。结合实践经验,提出了教师培训课程研发的流程、策略和进一步研究的方向。

关键词： 聚焦问题   整合资源   重组文本   过程性指导  

摘要： 在习作单元教学中,教师要以培养学生的习作能力为主要目标,运用课程思维,在教学目标的统领下,从学生的实际习作水平出发,整合教学资源,整体设计教学过程,夯实过程性指导,力求让学生养成良好的评改习惯,缩小学生的表达差异,整体提升学生的习作素养。

关键词： STEAM教育   世界前沿真实问题   面向未来   课程内容  

摘要： 优质课程资源相对匮乏是国内外STEAM教育创新的关键挑战之一。面向未来的STEAM教育需要一种关注前沿、关注人类真实挑战的视角。锚定世界前沿真实问题的STEAM教育,有助于打通中小幼不同学段STEAM教育课程内容的一体化建构,走出固守标准答案与结果取向的痼疾,播下特定问题域或STEAM职业兴趣的种子,引发深度学习与创新思维生长,促进教师与学生共同成为研究者等。精选世界前沿真实问题时须综合考量其生活关联度指数、现象典型性指数、跨学科性指数、可动手操作性指数、趣味性指数等。通过课程内容的变革升级能够助推中小幼STEAM教育走上高质量发展轨道。

关键词： 信息科技课程   课程标准   整体设计   课程内容   主题式教学  

摘要： 《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的发布标志着我国义务教育阶段信息科技课程发展步入崭新阶段。基于对信息科技课程标准的研读,从整体设计和课程内容两个维度理解课程标准的内涵。在整体设计层面要把握升华课程内涵的“一个超越”、引领课程实施的“五个理念”和课程指向的“四个目标”;在课程内容维度要通过抓住“六条主线”理解课程内容的内在逻辑、深入理解“九个内容模块”、厘清课程内容的层次架构。依据对课标的解析,提出课程实施需开展系统化教学设计并强化跨学科主题教学中要注意的“三个关联”。深入理解课程标准内涵,并依据课程标准开展教学活动,将成为推动新时代义务教育阶段信息科技课程高质量开展的重要起点。

关键词： 档案学课程   社会需求   电子文件管理   课程设计  

摘要： 文章基于需求导向与以人为本理念,对电子文件管理社会需求进行调研,发现当前社会对电子文件管理前半段工作存在较大需求,而《电子文件管理》课程教学内容在满足社会需求方面的针对性不足。据此,文章对《电子文件管理》课程的内容设计提出了针对社会需求增添内容、根据整体学习状况简化内容、考虑宏观教学体系协调内容等建议。

关键词： 课程标准   课程内容   教学目标   教材修订  

摘要： “音乐课程标准”作为音乐教育的纲要性文件,指导学校的音乐教学。本文从课程标准、课程内容、修订版本三个方面,对日本初中音乐课标进行阐述,并针对中国初中音乐课提出五点建议:重视教师的主体性;重视细化课程标准;创新音乐活动形式;拆解初中音乐学段;注重音乐素质培养。抛砖引玉,为我国音乐教育的完善提供理论参考。

关键词： 蜂学   教学改革   蜂蜜  

摘要： 随着科学研究的快速发展,高等院校专业课程的授课内容与教材需要与时俱进、适时更新,这有助于培养符合社会需求的、紧跟前沿动态的新时代大学生和青年科技人员。蜂学相关课程是农林类院校重要的专业课程之一,其中蜂蜜作为公众最为熟知的蜂产品,其相关专业知识的讲授不可或缺。蜂蜜营养丰富,其所含的果糖和葡萄糖、蛋白质、维生素和矿物质、有机酸类以及酚类物质等营养成分单独或协同作用构成了蜂蜜独特的生理保健功能,如抗菌、抗氧化、抗癌、调节血糖、改善胃肠功能、促进伤口愈合及提高运动机能等。本文以蜂蜜相关研究进展为例,以期说明高等院校专业课程内容适时更迭的必要性。

关键词： 学习任务群   大概念   课程内容   外国作家作品研习  

摘要： “外国作家作品研习”任务群是针对外国作家作品的研究学习。目前的教学中存在学习材料、教学内容和学习任务“散”的问题。解决这个问题在于提炼学习任务群的大概念,即选出需要学生持久理解的内容。学习任务群的大概念需要从规定的课程内容、学科本体知识和学生发展价值三个方面提炼。本文以“外国作家作品研习”任务群为例,以大概念为内核设定素养目标和学习过程,分为进阶性任务设计、整合性任务设计、贯通性任务设计三个类型。

关键词： 课程思政   思政教育   教学改革   路径探索   轨道交通   思政实践   深度挖掘   课程内容  

摘要： 当前,推动专业教学与思政教育有机融合成为教学改革的必然趋势。结合《轨道交通》课程内容特点,对思政元素进行深度挖掘、对思政素材进行系统梳理,形成了内容丰富的课程思政材料。根据章节分布情况,对思政元素和素材进行介绍,分析材料的思政内涵,阐述思政材料与专业内容的结合方式,为同类课程思政教学改革提供借鉴。目前,课程思政已成为近年开展教育教学改革的主要内容。

关键词： 电磁场与波   课程内容设计   一流课程  

摘要： 作为电类专业的专业基础课程,“电磁场与波”是“电学机”“高电压技术”“微波技术”等后续课程的理论基础。在深入分析了课程特点的基础上,设计了若干个专门的数学专题,将学生认为晦涩难懂的矢量代数转换为直观易理解的生活内容。同时优化整合了教学内容,将教学内容游戏化,教学内容生活化、教学内容故事化、教学内容直观化,让学生在“思”和“做”中将抽象难懂的知识和现实生活和工程实际紧密结合,开拓了学生主动探索的求知精神,提高了学生解决工程问题的能力和创新能力。