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关键词： 核心素养   课程理念   初中地理   教学路径   以学为主   地理学科   地理教学   评价功能  

摘要： 《义务教育地理课程标准(2022年版)》明确提出地理学科的核心素养有人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。同时,还提出了“优化课程结构”“活化课程内容”“倡导以学生为中心的地理教学方式”“体现教学评一致性的评价功能”等课程理念。当前,在地理教育领域掀起关于“地理学科大概念”的研究热潮,以期提炼和建构地理学科大概念,组织地理课程内容,形成地理教学路径。为落实上述核心素养和课程理念,笔者基于大单元整体设计,以相同(相似)地理要素为准则整合河流大单元,通过分解与河流有关的课标、整合与河流有关的课程内容和教学资源,建构河流知识结构,设计以学为主的探究任务和学习活动,并以评促教,为地理教学提供了一种新思路。

关键词： 计算机科学   教学设计   数字化教育   课程梳理  

摘要： 在数字化教育领域,信息组织与思维整合的得力助手——思维导图,已广泛融入教学设计的各个层面,针对计算机课程,采用思维导图进行教学内容的系统梳理与设计,以提升教学效率与学习效果,在计算机科学教育领域。通过具体案例分析,揭示了思维导图的实际应用价值,并探讨了其与课堂教学的深度融合方法,从而为教育技术的创新发展提供了有力支持。

关键词： STEM   教育理念   中学物理   课程内容整合  

摘要： STEM(科学、技术、工程和数学)是一种综合性的教育理念,旨在培养学生的创新思维和解决问题能力。物理学作为STEM教育的重要组成部分,其课程内容的整合与设计对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。文章探讨基于STEM教育理念的中学物理课程内容的整合,为STEM教育理念的落实提供有益的借鉴。

关键词： 写作课程内容   小学语文   台湾地区   表达方式   写作过程  

摘要： 我国台湾地区小学语文写作课程内容具有五个方面的特点:强调内容结构化,突出语言知识,注重各类文本的写作,重视表达方式的运用,强调写作过程。教师由此观照《义务教育语文课程标准(2022年版)》中对写作教学的相关要求,可进一步深化对写作过程的指导。

关键词： 中职英语教学   课程思政   教学方法   课程内容  

摘要： 本文探讨了中职英语教学课程中思政教育的融合与实践。通过创新教学方法和课程内容,将思政教育元素有机融入英语教学,旨在提升学生的语言能力的同时,能够培育其正确的世界观、人生观和价值观。实践表明,课程思政这一教学模式不仅增强了学生的学习动力,也促进了其综合素质的发展。本文总结了挑战与做法,展望了中职英语教学课程思政的深化与发展,以期培养更多具备专业技能和高尚品德的新时代人才。

关键词： 创新创业   民宿设计   互联网   高等教育   整合分析   课程内容   独特的魅力   创新精神和实践能力  

摘要： “互联网+”时代,不仅改变了人们的生活方式,也深刻影响了创新创业的格局。在这一背景下,高等教育应加强创新创业教育课程整合,培养具有创新精神和实践能力的人才。主题民宿设计作为一种新兴的创新创业领域,具有独特的魅力和广阔的市场前景。将主题民宿设计融入以“互联网+”为核心的创新创业教育课程中,不仅可以丰富课程内容,还可以提高学生的实践能力和创新创业能力。

关键词： 摆线针轮行星传动系统   刚柔耦合动力学模型   强度退化   参数不确定性   可靠性分析  

摘要： 针对精密减速器摆线针轮行星传动系统服役可靠性问题,考虑关键传动构件力学性能和弹性变形,将太阳轮、摆线针轮和针齿等传动构件进行柔性化处理,建立摆线针轮行星传动系统刚柔耦合动力学模型,分析关键传动构件的动态特性。结果表明:太阳轮输入转矩相对误差为0.96%,行星架输出角速度相对误差为0.06%,验证了传动系统刚柔耦合动力学模型的正确性。采用模糊函数和区间不确定性方法,表征关键传动构件的强度退化过程,基于应力-强度干涉理论和威布尔分布,建立减速器齿轮系统和轴承系统时变可靠性模型,探究强度退化和参数不确定性对摆线针轮行星传动系统关键传动构件的时变可靠性和灵敏度的影响规律,并提出摆线针轮行星传动系统失效风险图。结果表明:在关键构件服役5000 h后,摆线轮的可靠度(0.91)在服役过程中最低,是传动系统最薄弱的环节;系统服役时间越长,强度退化导致系统失效的风险越大。

关键词： 主题式学习   高中地理   课程内容   深度学习   核心素养   地理课堂   素质教育   课程安排  

摘要： 主题式学习是一种基于素质教育的新型学习方式,更强调学习内容的系统性、课程安排的结构性,符合课标对高中地理教学提出的要求。我们应加大力度,探究主题式学习在高中地理课堂中的应用策略。本文认为,我们需深入分析课程内容,认真研究具体知识点,从课程内容中提炼出主题,再围绕主题,设计符合高中生认知发展规律的主题情境以及指向深度学习、可促进学生核心素养发展的学习活动。

关键词： 新媒体时代   高校思政课程   内容创新  

摘要： 新媒体时代,高校思政课程内容创新与学生参与度提升不仅能够增强教育的实效性,还能够促进学生全面发展。当前,高校思政课程内容创新与学生参与度提升路径的探索仍有待进一步加强。对此,高校可以从引入实时热点话题、建设多元互动平台、组织线上线下活动、推行动态评估体系、展示优秀学习成果等方面入手,达到提高教学效果、激发学生学习兴趣、培养创新能力、增强批判性思维、提升社会责任感和全面发展的目的。

关键词： 2K-H型轮系   自锁效率计算方法   啮合功率法   传动比法   轮系正反向效率值   轮系效率计算  

摘要： 相比较于蜗轮蜗杆自锁机构，自锁行星轮系具有结构紧凑、扭矩传递大和多变速比等优点，但轮系效率计算方法存在精度不准确和计算困难的问题。为此，基于现有的行星轮系自锁效率计算方法，提出了一种轮系构件角动能计算自锁效率的方法。首先，分析了该轮系的自锁条件，确认了其自锁区间，采用啮合功率法和传动比法对轮系效率进行了计算，得出了该轮系的正反向效率值；然后，基于啮合功率法，建立了轮系的角动能数学模型，采用仿真软件获得了目标构件的角动能，得出了角动能法的计算结果，并将其计算结果与已有各种方法的计算结果进行了对比分析；最后，为了验证轮系构件角动能计算自锁方法的准确性与便捷性，对行星轮系进行了效率最大化分析。研究结果表明：与采用啮合功率法、传动比法的计算结果相比，采用角动能法的计算结果误差分别为-0.73%和+1.77%，最大效率为46.04%。上述结果验证了角动能法的简便性和计算准确性。