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关键词： 课程实施策略   生活化课程   幼儿园   培养幼儿   思维能力   生理特点   激发幼儿   课程内容  

摘要： 幼儿园节日生活化课程是指在幼儿园通过有组织的、生活化的方式,将各个节日文化元素融入幼儿的日常生活,以增强幼儿对传统文化的认知和情感体验。在实施节日生活化课程时,教师要注重设计课程内容和活动形式,使之符合幼儿的生理特点和学习需求。同时,教师应根据具体的节日文化元素,采用多种教育方法,如歌曲、游戏、手工等,激发幼儿的兴趣,培养幼儿的情感和思维能力。

关键词： 参与体验   学生核心素养   开发与实践   策划和实施   学中做   重要载体   课程内容   提效率  

摘要： 劳动项目是落实劳动课程内容及其教育价值,推动学生“做中学”“学中做”的重要载体。教师组织学生将劳动任务设计成需要策划和实施的项目,指导学生完成,不仅可以让学生在劳动项目中参与体验和实践,还能让学生学习策划、分工、交流、评价,找窍门、提效率,提升学生核心素养。

关键词： 基本运动技能   水平一   儿童   健康   课程内容  

摘要： 为促进水平一阶段的儿童身心健康发展,本研究基于中国知网数据库,收集我国有关3~12岁儿童基本运动技能发展的研究文献,就基本运动技能发展、课程内容改革等方面对儿童身心社智的影响进行分析,寻求培养路径,结果表明:基本运动技能是儿童身心社智发展的必然要求;基本运动技能发展存在不平衡不充分问题。对此,根据儿童健康发展的机遇和挑战提出促进水平一阶段的儿童基本运动技能培养路径:“家”“校”“社”三位一体减小地域差异;加强基本运动技能测评工具及评价标准的研究;围绕基本运动技能合理安排课程内容。

关键词： 整本书阅读   语文教学   教学策略   语文教师   课程内容   新的挑战   拓展型   叶圣陶  

摘要： 早在上个世纪中期,叶圣陶先生就提出“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐”,强调了整本书阅读的重要性。2022年版课标用学习任务群的方式组织、呈现课程内容,使整本书阅读作为拓展型学习任务群,从课外走向课内,成为语文学习的重要内容,这必然使语文教学发生新的变革,也为语文教师带来了新的挑战。

关键词： 义务教育课程   跨学科学习   综合性学习   单元整组   义务教育语文课程标准   设计与实施   学习任务群   课程内容  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)呼应《义务教育课程方案(2022年版)》的要求,在“课程内容”部分设立了“跨学科学习”学习任务群。设计跨学科学习活动时,教师可以教材为依托,通过对教材创造性地重组和拓展,设计基于单篇课文的。

关键词： 体育与健康   主题学习   义务教育   中国教育科学研究院   跨学科   设计与实施   于素梅   课程内容  

摘要： 出版:教育科学出版社编著:于素梅中国教育科学研究院研究员《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》将“跨学科主题学习”作为课程内容的重要部分予以提出,并安排10%课时予以落实,这对义务教育体育与健康教师实施新课标提出了新要求。本书分为上中下三编,上编“关键问题解读”聚焦“跨学科主题学习”的学理脉络和现实意义,结合跨学科主题学习的研究成果进行比较分析、答疑解惑。

关键词： 授之以渔   中华民族多元一体格局   历史学科核心素养   概念教学   义务教育历史课程标准   课程内容   跨学科   拓展知识面  

摘要： 《义务教育历史课程标准(2022年版)》中强调,大概念是将知识、技能、观念等有机结合,给予它们新的概念。大概念是课程内容的核心,是学生学习的指导,是教师教学的指引。这也对教师提出了更高的要求,要求他们能够协助学生形成一个完整的、系统的史学认知体系,通过深入地研习,了解史学,并且拓展知识面。简单来说就是找出学科内的规律,“授之以渔”。历史学科的大概念可以从很多层面进行整合和提炼,既可以是围绕整个学科的上位大概念,也可以是跨学科大概念。

关键词： 高考评价体系   课程标准   课程内容   学业水平考试  

摘要： 高考评价体系确立“立德树人、服务选才、引导教学”核心功能,对高考“为什么考”“考什么”“怎么考”等本源问题及其命题与评价做出权威解答,为各学科高考命题确立纲领性框架。要充分发挥高考评价体系对教学的指导作用,必须对接课程标准和课程内容,深入细致地比较研究,实现高考评价体系纲领性框架共性向学科个性转换,“四层四翼”要求向教学内容载体和学科命题特征转换。

关键词： 课程内容   教学水平   实践能力  

摘要： 为了顺应新时代发展趋势,我国教育体制也在不断改革,越来越多的学校开始重视思想品德、科学等教育。在小学教学中,科学课既能丰富小学生的科学知识,还能在科学实验中提高动手实践能力,使得学生的好奇心和探索欲被全面激发。因此,本文先阐述小学科学教学的实际作用,然后分析科学教学现状和影响因素,最后提出改善现状的有效措施,希望在创新教学手段的同时,促进小学生全面发展。

关键词： 制度自信教育   思想政治理论课   课程内容整合  

摘要： 中国特色社会主义制度自信教育是推进国家治理现代化的题中应有之义。思想政治理论课作必然是进行制度宣传教育、培育制度自信的主渠道。新时代思想政治理论中推进制度自信教育,必须进行系统的课程内容体系整合,以构筑制度自信教育联动协同效应。