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关键词： 陕西师范大学   名师工作室   出版总社   课程内容结构   单元整体教学   学术共同体   基础教育   主题论坛  

摘要： 2023年11月,陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学文学院和陕西师范大学出版总社《中学语文教学参考》编辑部联合主办了“单元整体教学”专题研究暨第三届语文名师工作室学术共同体交流活动。主题论坛围绕“单元整体教学:指向课程内容结构化”展开,六位专家阐述了各自见解,其中不乏观点的交锋。现将论坛部分发言实录如下,以飨读者。

关键词： 公司治理课程   教学内容   教学方法  

摘要： 公司治理是国家治理体系和治理能力现代化实现的重要前提,公司治理课程的学习则是公司治理人才培养的起点。然而传统公司治理课程存在教学资源单一、教学方法固化、缺少过程性评价等问题,导致学生参与度不高,严重影响了教学质量。因此,应根据学生专业的差异对公司治理教材中的部分内容进行取舍,针对不同的知识点采取电影教学、情景模拟以及行为实验等不同的教学方法,并设置多元化的考核方式,使学生获得沉浸式学习体验,提高公司治理课程教学效果,培养高质量公司治理人才。

关键词： 幼儿戏剧课程   育人实践   中国神话  

摘要： 中国古代神话是中华优秀传统文化智慧的结晶,其中蕴含非常吸引人的故事,这些神话体现了我们祖先丰富的想象力和他们的自然观念以及价值观,体现出了强烈的探索世界的意识,是非常好的戏剧素材。中国古代神话通过夸张的戏剧手法将梦幻般传奇的情节用语言的形式绘声绘色地表现出来,给人以极大的想象空间,富有美感的形式极大地激发了幼儿的探索欲望以及他们的好奇心。所以本篇论文的研究重点就是如何才能够让未来的优秀的幼儿教师能够理解并且领会幼儿戏剧课程内容的基本要点,以及如何将戏剧课程的实质融入中国神话的育人实践过程中,通过中华优秀传统文化培养孩子们良好的品格。

关键词： 课堂变革   语文课程改革   育人目标   义务教育语文课程标准   素养立意   教材内容   课程内容   新课标  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的颁布,标志着语文课程改革进入新的阶段。“任务群”是课标迭代的热词,其内涵、价值及运用是当下乃至今后很长一段时间需要深入探讨的议题。任务群的出现,撬动着课程内容的改革,课程内容的改革推动着教材内容的变革,教材内容的变革孵化着教学内容的变革,进而引发教学方式的变革,走向素养立意的育人目标。可以说,任务群是课堂变革的支点,正确理解任务群,用好任务群,就抓住了课程改革的“牛鼻子”。

关键词： OBE   课程目标   课程内容   教学方法   教学评价  

摘要： OBE教育模式给中国高校教育教学改革注入了新的活力,艺术设计类专业中的专业基础课程以OBE教育理念,结合行业对人才的需求为改革指导思想进行教学改革与实践。重点研究课程目标、课程内容、教学方法、课程评估,形成课程教学系统化体系,建立课程教学的总体构思、设计、实施、评价、反馈最优化体系为改革思路。课程聚焦于学生课程学习后获得的能力和成果达成度,课程设计和教学过程都是围绕实现预期的学习结果而进行,从而提升艺术设计基础课程教学质量。

关键词： 内容要素   英语课程标准   新课标   主题意义   义务教育   课程育人   语言知识   课程内容  

摘要： 《义务教育英语课程标准(2022年版)》的出台,将“主题意义”这一词汇推到了教师面前。新课标指出,课程内容的组织以主题为引领,以不同类型的语篇为依托,融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求。在有关课程内容的六个要素描述中,也强调了主题的地位:主题具有联结和统领其他内容要素的作用,为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识,为学生提供多样化的文体素材的作用。

关键词： 学前教育   音乐活动   课程内容  

摘要： 《幼儿艺术教育与活动指导(艺术)》是面向幼儿园教师岗位设置的一门专业课程,在我院人才培养方案中归属于专业核心课程,是培养学前教育专业技能和职业素养的核心课程之一。本文基于岗位工作任务导向,探索《幼儿艺术教育与活动指导》音乐部分内容(以下称为《幼儿音乐教育与活动指导》)的课程改革,旨在设计一套课程实训体系,通过本文的研究和设计,帮助学习者更好地理解与掌握幼儿音乐教育的原则和方法,提高幼儿音乐教育与活动指导的质量。

关键词： 单篇教学   学习任务群   课程内容   语言发展  

摘要： 单篇教学背景下,“课文”是语文课程内容的载体,语文教学以解构课文的方式,以“字词句语修逻文”为语文知识,强调落实“双基”;在实施新课程的过程中,新课标确定学习任务群成为语文课程内容载体,基于大概念设计把内容和形式融合起来,强调大单元的整体建构,坚持素养导向。建构学习任务群教学应该符合语言发展的基本规律,按照语言积累、语言应用、专业倾向三个维度进阶,引导学生发展语文核心素养。

关键词： 劳动教育   生产劳动课程   课程内容体系  

摘要： 构建系统、完整的义务教育阶段生产劳动课程内容体系对明确劳动课程育人指向、完善劳动课程体系以及丰富劳动课程内容具有重要意义。在构建义务教育阶段生产劳动课程内容体系的过程中,必须坚持马克思主义劳动观和教劳结合理论,从当前生产劳动课程开展的现状出发,汲取国内外先进经验,遵从价值取向的统一性原则和内容结构的多样性原则。义务教育阶段生产劳动课程内容体系既强调学生劳动观念和劳动精神的形成,也重视学生劳动能力和劳动习惯的培养,是一个包括“爱劳动的教育”和“会劳动的教育”的整体。

关键词： 自然语言处理(NLP)   微课程   自动化应用  

摘要： 传统的微课程制作过程烦琐且耗时,难以满足快速更新和个性化定制的需求,而自然语言处理(Natural Language Processing,NLP)技术为微课程内容生成与自动化应用提供了新的解决方案,并提出相应的效果评估指标,对其效果进行定量分析与评估。