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关键词： 谐波齿轮传动   微凹坑纹理   润滑性能   仿生结构  

摘要： 本文研究无柔性轴承谐波齿轮传动中凸轮波发生器表面仿生微凹坑纹理对谐波齿轮传动润滑性能的影响,建立微凹坑纹理化的凸轮模型,利用流体动力学方法研究纹理的形状、密度、分布位置、深度等对谐波齿轮传动结构摩擦力和承载力的影响。结果表明,当微凹坑在凸轮外表面全区域均匀分布,其深度和直径分别为0.1 mm和6 mm,且分布密度越大时,凸轮波发生器结构的承载性能和润滑性能更好。本文的研究结果为无柔性轴承凸轮波发生器的表面纹理设计与优化提供了依据。

关键词： 小学音乐   精选与重组   影响   教学策略  

摘要： 音乐课是基础教育阶段的一门必修课,教师在教学中应大胆尝试新的教学方法,由浅入深、由表及里,在满足学生学习需求的基础上用好用活教材,使学生学有所获。本研究旨在系统探讨小学音乐课程内容精选与重组的积极影响,提出了优化教材资源、整合教学内容、音乐实践与理论相结合、艺术欣赏与创作并重等具体的策略。

关键词： 跨学科教育   高中生物实验教学   教学模式   ADI   教学中的应用   学生多样性   课程内容   理念和方法  

摘要： 高中生物实验教学面临着一系列挑战和机遇。其中,挑战包括学生多样性的需求、资源不足的问题以及应对庞大课程内容的压力。然而,现代科技的支持、创新的教学方法以及跨学科教育的机会为高中生物实验教学提供了新的可能性。教育领域不断涌现出新的理念和方法,如ADI教学模式,有助于教师更好地应对挑战,提供更具有质量的教育。此外,生物学与其他学科的交叉也为实验教学提供了更多机会,能够帮助学生更全面地理解科学知识。

关键词： 新工科   理论力学   创新思维   自主学习   研究性教学  

摘要： 全面深化新工科建设是为适应时代发展,响应国家战略和新兴产业发展需求,培养具有全球视野、创新精神和实践能力的复合型人才。“理论力学”是高校理工类专业必修的专业基础课程,是从基础理论学习迈向专业学习的关键一步。基于新工科建设对人才培养的目标,通过对“理论力学”课程体系和教学内容的思考、探索和实践,提出了几点有特色的建议,注重培养学生逻辑推理能力、强化问题分析能力、加强发散思维训练,激励学生科技报国,激发学生自主学习,为后续“理论力学”课程内容体系改革提供参考和思路。

关键词： 语文课本   整本书阅读   《林黛玉进贾府》   《乡土中国》   粤教版   有效的教学   人教版   课程内容  

摘要： 2017年可以称为“整本书阅读”的“教学元年”。这一年,教育部第一次将“整本书阅读与研讨”纳入了《普通高中语文课程标准》,使得“整本书阅读”以课程内容的形式存在于新课标中,在教材上则直接体现在统编版必修(上)的第五单元《乡土中国》及必修(下)的第七单元《红楼梦》。《林黛玉进贾府》《宝玉挨打》等《红楼梦》中经典的篇章,都曾经入选人教版、粤教版的语文课本。当《红楼梦》以整本书阅读的形式进入新的教材中,节选部分便没有存在的必要了。不过,长篇小说的节选作为语文课本曾经的与现今的重要组成,有着鲜明的教学特质,同时,教师也具备了与之相关的有效的教学经验。因此,长篇小说的节选可以为整本书阅读的开展呈上可资借鉴的有益部分。

关键词： 六艺之礼   思政课程   课程目标   课程内容   课程改革  

摘要： 新时代思政课的守正创新可从中华优秀传统文化中寻求源头活水。追本溯源,中国最早的课程肇始于六艺———礼、乐、射、御、书、数,最早的思政课程亦滥觞于此。作为六艺之首,礼集政治、思想、道德与礼仪之教为一体,在德、行课程缺位的背景下,承担了学校“育德”之教的使命,是中国最早的思政课程,或称之为“育德课程”。崇礼明伦是礼的课程目标,五礼六仪是礼的课程内容,二者共同构成了礼的课程核心要素,承担着学校思政课程的育人使命。六艺之中,除了作为思政课程的礼之外,其它五艺也不同程度地肩负着课程“育德”之责,蕴含了中国最早的课程思政理念,从大中小学思政课一体化以及思政课程与课程思政的同向同行两个维度,为新时代思政课的守正创新提供了历史镜鉴。

关键词： 阅读目的   小学语文   兴趣选择   新课标   整本书阅读   共读   课外阅读   课程内容  

摘要： 2022年版课标在拓展型学习任务群中提出了“整本书阅读”的要求,引导学生根据阅读目的和兴趣选择合适的图书,制订阅读计划,综合运用多种方法阅读整本书。小学语文“嵌入式课外阅读”课程紧紧依托新课标,围绕快乐读书吧栏目选择课程内容,设置了导读、共读、推进、分享等活动。

关键词： 命题素材   结构化设计   课程内容   学习活动   SOLO  

摘要： 命题素材结构化有利于实现必备知识、关键能力、课程内容等结构化考查,素材结构化设计是课程内容结构化与学习结构化的需要,素材结构化能测试SOLO中的高层次结构。教学要将课程内容与学习活动都进行结构化设计。

关键词： OBE理念   医药高等数学   反向设计理念  

摘要： 医药高等数学是医学院校本科生的基础必修课程,对学生后续课程的学习和理性思维的培养具有重要作用。成果导向教育(OBE)是一种先进的教学理念,怎样将这种先进理念与具体教学过程有效融合具有重要的现实意义。本文根据学校2020版人才培养计划和教学大纲,结合中药学专业人才培养目标,基于OBE理念,采用反向教学设计原理,对《医药高等数学》的课程内容进行优化设计。

关键词： 学生视角   通识课程   线上课程   课程内容   教学模式  

摘要： 采用线上慕课模式进行高校通识课程的教学,是有效实施高校文化素质类教育课程的一种教学方式。线上通识课程教学,除了教师将教学内容与授课模式的编排上体现基础性、综合性、普适性和开放性的特点外,还要从学生的视角出发,以“环境与健康”课程为例,设计学生需求的教学内容、教学方式、考核方式、班级管理方式等。通过教学实践,认为线上通识课程的优势在于解决了学生学习时间和地点的局限性,学习有自由性;课程的深度和学习模式适合通识教育要求,只要教师认真设计教学内容和考核评价体系,可以实现通识教育的教学目标。