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关键词： 信息技术课程   课程理念   信息科技课程   学科特点   义务教育   课程内容   科技实验教学   颠覆性  

摘要： 2022年4月,教育部正式颁布了《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,这标志着信息技术课程正式走向了信息科技课程。信息科技课程转型并不只是“名称”的变化,更是课程理念、课程内容的颠覆性变化,尤其是“科”“技”并重的学科特点与以往的信息技术课程产生了鲜明差别。

关键词： 匹克球   课程内容体系   体育课程思政  

摘要： 采用文献资料、问卷调查、专家访谈、实地考察等研究方法,深入调查广东省高校公共体育匹克球课程内容现状,探究公共体育匹克球课程的课程目标、课程内容、教材使用、学时分配和考核方式等,以“健康第一”、学生发展为中心、体育课程思政、“教会、勤练、常赛”为课程内容构建理念,构建高校公共体育匹克球课程内容体系,正确把握核心素养下学校体育课程与教学改革方向。

关键词： 中高职衔接   Python程序设计   内容衔接体系  

摘要： 文中基于3+2人才培养模式,研究了中高职“Python程序设计”课程内容衔接体系的构建。通过深入分析中高职课程的定位差异、内容衔接的现状及问题,提出了确定中高职“Python程序设计”课程内容的层次性和阶段性目标、以职业能力为导向的课程内容设计原则、建立以3+2人才培养模式为指导的课程内容衔接体系框架的构建思路,并论述了中高职“Python程序设计”课程内容衔接体系的具体实施路径,说明了实现课程内容有效衔接的方式,对提高人才培养质量和促进中高职教育的有效衔接具有一定的参考价值。

关键词： 结构选型   贵州特色   课程改革   课程内容   授课方法  

摘要： 建筑结构与选型课程是建筑学专业学生培养过程中的核心课程之一,该教学改革针对贵州本土建筑人才的培养目标,提出在建筑结构与选型课程中融入贵州特色的想法。首先,论述在课程中加入贵州元素的重要意义;其次,明确课程的具体内容,其中,黔东南木结构建筑、黔西南及黔中石砌结构建筑等贵州地域建筑作为重要组成内容;最后,给出地域建筑内容的授课方法,该课程改革可为贵州省建筑学专业课程建设提供一定的指导。

关键词： 劳动习惯   核心素养   劳动观念   整体规划   劳动课   初中阶段   课程标准   课程内容  

摘要： 新版劳动课程标准指出,劳动课程旨在培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质以及劳动精神,初中阶段的课程内容分为九大任务群。目前,初中阶段还没有和新版劳动课标匹配的教材,所以就需要学校整体对劳动课程进行规划与设计,依据任务群和学校实际安排劳动课程内容,将劳动教育落到实处。

关键词： 低碳经济学   课程建设   教学方法  

摘要： 根据教育部关于印发《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》的通知,各大院校加快开设“双碳”相关领域课程。当前,低碳经济学处于建设时期,本文在此背景下,探索如何发展低碳经济学课程,根据人才培养目标,设计课程内容,并探究教学方法,对于课程的建设有一定的指导作用。

关键词： 核心素养   高中历史   纵向联系   大单元教学   新课标   课程体系   横向联系   课程内容  

摘要： 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(下文简称“新课标”)提出历史课程要“以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标”,围绕核心素养目标精选“课程内容”,形成“多视角、多类型、多层次的课程体系”“加强历史横向联系的整合”以及“凸显历史纵向联系的整合”。

关键词： 广告学   产教融合   影视广告创作   课程内容   课程资源  

摘要： 随着高等教育进入内涵式发展阶段,产教融合模式逐渐成为深化教育改革的重要手段,旨在提升人才培养质量并推动产业人才供给。从课程内容建设路径、课程资源建设路径和考核方式改革路径三个维度探究广告学专业课程的产教融合改革路径,以期为广告学专业培养更多优秀的人才。

关键词： 新媒体背景   高校思政   内容创新   学生参与度   思政育人  

摘要： 新媒体时代,思政教育面临着转型的机遇与挑战,思政教育内容与教学方法亟须创新。文章主要采用文献分析法与理论研究法。研究结果显示,开发与应用融媒体和数字化内容是思政课程创新的关键,能有效提升学生的学习兴趣和理解深度。互动式教学模式通过激发学生的主动性和参与积极性,将其从被动的知识接受者转变为主动的知识构建者,实现深层次的知识传授与价值引导。此外,体系化思政教学模式的构建与实践,要求教育实践与理论探索彼此动态互构,形成有效的教学生态,培养具有批判性思维、社会责任感和创新精神的学生。研究还发现,新媒体互动在连接线下课堂与云端课堂方面发挥关键作用,改变了传统思政课程的教学模式,为学生提供了更丰富和灵活的学习方式。激发主体性和落实课堂反馈是提升学生参与度的重要策略,有助于实现教学内容创新与学生参与的有效结合,提高思政教育质效。总体而言,新媒体环境下的高校思政育人实践要求教育者深入理解新媒体特性,创新教育内容和方法,重视学生个性化发展,并将思政教育与社会实践紧密结合。本研究为高校思政课程在新媒体时代的创新提供理论与实践指导,同时指出当前实践中的局限性和改进方向,对于培养新时代符合社会需求的高素质人才具有重要的理论和实践意义。

关键词： 腔镜手术   手术器械   腕部结构   轨迹跟踪  

摘要： 腔镜手术是一种新兴外科手术,传统的腔镜手术器械在手术过程中会产生很多问题,最主要的一个问题是腕部自由度的缺失及运动不灵活,这严重影响了医生在手术过程中的操作。为解决以上问题,设计了一种基于万向节组件的两自由度腕部机构,提出了一种四自由度手术器械。腕部机构将人手腕运动范围作为器械手腕运动范围的参考,由钢丝驱动,能够在±45°的范围里实现俯仰和偏航。设计并搭建了腕部轨迹跟踪实验台,基于轨迹跟踪实验台展开了手术器械腕部轨迹跟踪实验;通过NDI三维视觉跟踪系统测试了腕部机构运动的可行性,使俯仰及偏航2个自由度分别在±15°和±30°之间上下运动,实验误差在可接受范围内,在一定程度上验证了器械腕部的灵活性。