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关键词： 周转轮系   运动分析   传动比   相对运动原理  

摘要： 周转轮系传动比计算是机械基础教学中的重点与难点内容,其计算原理较为抽象,过程也比较复杂,学生不易掌握.为更简捷高效地求解周转轮传动比,应用SolidWorks建立了周转轮系各零件模型,并完成了仿真模型装配.在SolidWorks运动分析组件下模拟了周转轮系的运动过程,并依据模拟结果计算出了具有复杂结构的周转轮系传动比.模拟结果与理论计算结果比较接近,证明使用此方法计算周转轮系传动比是可行的.

关键词： 教学改革   教赛协同   数据挖掘   课程内容   竞赛体系   课程队伍  

摘要： 数据挖掘课程是大数据和人工智能方向重要的核心课程,主要培养学生在数据驱动的范式下结合问题场景和社会需求,具备利用数据挖掘方法和技术分析、解决实际问题的能力。针对数据挖掘课程教学过程中存在的“痛点”问题,以培养工程型创新性人才为导向,从课程内容体系、学科竞赛体系和课程队伍体系三个维度,探索并构建基于“教赛协同”的数据挖掘课程教学改革的策略和方法,为地方高等院校大数据和人工智能相关专业的发展提供思路。

关键词： 高中历史教学   学科核心素养   课程标准   单元内容   透过现象看本质   重新整合   课程内容   重要抓手  

摘要： 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出用大概念来统领课程内容,强调大概念是落实学科核心素养的重要抓手。基于大概念的历史教学,教师可以根据课程标准对教科书的内容进行调整,将单课内容甚至单元内容进行重新整合,以大概念、大单元、任务群统领整个学习过程,引导学生探寻纷繁复杂史实背后的历史实质与规律,形成透过现象看本质的历史思维.

关键词： 校园文化建设   高等教育体系   传承文化   地位与作用   高校艺术教育   课程内容   师资力量   重要使命  

摘要： 在全球化的大背景下,艺术教育作为高等教育体系中的组成部分,其承载着传承文化、激发创新与提升学生综合素质的重要使命。然而,当前高校艺术教育在实践中却面临资源不足、师资力量不均以及课程内容与学生需求相脱节等问题。对此,高校需要思考解决这些问题的方法,探究艺术教育促进校园文化多元发展的途径。

关键词： 学术不端   留学生   宾夕法尼亚州   课堂表现   课程内容   劝退   白皮书  

摘要： 众所周知,海外院校的教育模式与国内存在较大差异,这是留学生学习初期产生不适感的主要原因。在陌生的授课环境中,不少留学生会出现无法领会课程内容、过于“沉默寡言”、课堂表现不佳等问题,久而久之,甚至会陷入挂科和被劝退的困境。据宾夕法尼亚州教育咨询公司WholeRen发布的《2023留美中国学生现状白皮书》,2023年被劝退的中国留学生中,近70%是本科留学生,且过半学生来自美国Top50的院校,其中被劝退的原因46.3%是因为学术表现差,47.9%是因为学术不端。

关键词： 嵌入式   人工智能技术   单片机原理及应用   教学改革  

摘要： 在嵌入式人工智能技术快速发展的时代背景下,探讨将该技术的相关知识和技能与单片机原理及应用课程教学内容相融合的教学改革,全面优化理论和实验教学环节,持续改进考核方式,旨在充分利用课内教学时间,提升学生知识和技能体系的完整性,同时通过开阔学生的课外视野,培养其前瞻性学习能力。教学改革分为理论教学和实验教学两部分,理论教学中融入结合嵌入式人工智能技术的最新应用,更新理论教学中的实例讲解内容,并加入MicroPython等相关技术内容;实验教学环节中与企业工程师合作,设计指导包括嵌入式系统、人工智能技术基础在内的探索性实验。上述教学改革旨在培养“人工智能+”综合型人才,以满足当代产业发展的需要。

关键词： 实验幼儿园   幸福成长   园本课程   课程评价   配套设施   教育理念   绿色课程   课程内容  

摘要： 苏州浒墅关实验幼儿园教育集团于2020年6月正式挂牌成立,下辖鸿文、文昌、青灯三个园区。各园区专用活动室齐全、配套设施先进,为幼儿的全面发展提供了有力保障。集团秉承“生命自然、生活自主、生长自由,让每个人成为独一无二的自己”的教育理念,以培养面向未来的全儿童为目标,构建“创造力课程”“绿色课程”“田园课程”等各具特色的园本课程体系,通过释放天性的课程内容、适宜发展的课程评价,让每位幼儿在浒实幼教育集团大家庭中幸福成长。

关键词： 武当   数字化资源   情境化   美术学科   主题单元   平台创新   教学形式   课程内容  

摘要： 武当社团课程通常采用主题单元教学,并借助教育数字化资源和平台创新教学形式。其中,“大美武当”主题单元是依据艺术课程标准美术学科课程内容第二学段学习任务“表达自己的想法”而设计的,安排在四年级进行教学。“大美武当”主题单元的教学以“探寻武当文化”为情境,以“探寻·传承·弘扬武当文化”单元学习任务为驱动,以基本问题和关键问题为牵引,以系列单元学习活动为载体,以活动评价为保障,具有结构化、情境化、个性化的特点,可以体现课程的人文性、综合性、开放性。

关键词： 深度学习   新情境   证据意识   高中历史课程标准   课程内容   广度和深度  

摘要： 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》建议,“通过对课程内容的整合,引导学生深度学习,促进学生带着问题意识和证据意识在新情境下对历史进行探索,拓展其历史认识的广度和深度”。

关键词： 周围事物   数学认知能力   幼儿园   学习与发展   《指南》   认知过程   课程内容   变化和发展  

摘要： 《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)把“亲近大自然,有观察、探索周围事物与现象变化和发展的兴趣,初步了解人与自然的关系”作为学习活动的课程内容之一。而种植活动是幼儿园常见的一种活动形式,是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程,也是幼儿加深对植物的生长发展过程以及植物与泥土、阳光、空气及水等要素相互关系的认知过程。种植活动涉及数量、测量、空间、协作、规划、表现、责任感、任务意识及审美能力等多方面的经验知识。本文主要从笔者的所思、所得、所悟三个方面分析种植活动提升幼儿数学认知能力的策略。