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关键词： 数学课程   内容结构化   教学实施  

摘要： 数学课程内容结构化是发展学生数学核心素养的重要路径。当前课程内容存在内容组织逻辑失衡的困境,这体现了内容结构化的必要性。课程内容结构化的内涵价值可以从本质内涵和意义价值两个方面进行讨论,其实施路径包括横向结构化和纵向结构化,实施策略有以育人目标为导向,促进学生认知结构化;以核心概念为引领,落实单元设计结构化;以教材为依托,重构数学知识结构化。

关键词： 民间游戏   幼儿园课程   爱家乡   爱祖国   学习兴趣   激发幼儿   课程内容   生活气息  

摘要： 民间游戏具有浓厚的生活气息和丰富的文化内涵,是幼儿园课程的重要来源。利用民间游戏开展课程,能有效激发幼儿的学习兴趣,有利于优秀传统文化的传承,助力幼儿成为爱家乡、爱祖国的“有根儿童”。我们尝试以“传承-创新-传播”的路径架构课程内容,促使幼儿在玩游戏的过程中感知传统文化的魅力,同时获得全面的提升。

关键词： 英国   小学数学   课程标准   课程目标   课程内容  

摘要： 现今国家经济的核心驱动力已经从传统的生产型向知识创新型转变,对学生的培育从知识塑造转向核心素养的培育。研究英国国家课程(数学)中第一阶段和第二阶段的课程目标、课程内容以及课程实施三个部分,从课程目标设置理念和方向,课程内容的四个方面、八个水平以及课程实施紧贴实际的特点等出发,探讨英国小学数学教育的经验和智慧,对我国数学课程标准发展,乃至数学教育发展能有所启示,其经验有助于培养更具综合素养的人才,推动我国数学教育更加健康、可持续地发展。

关键词： 新时代   基础教育   课程内容   审美化建构  

摘要： 新时代学校以美育人、以美化人的价值诉求,诱发基础教育课程内容建设的审美化取向。建构弥散美学气质的基础教育课程内容并付诸常态化审美实施,旨在构筑感性与理性良好兼容的高质量课程,切实改进新时代学校美育工作,培育学生良好审美素养。走向审美的基础教育课程内容包括知识审美、经验审美和学习活动审美三维架构,并呈现动人的“美”的图景。知识性课程内容包含自然美、社会美、科学美和艺术美;经验性课程内容蕴含能动生成之美、趣味体悟之美和生命绽放之美;有关学习活动的课程内容蕴藏学习方式美、节奏美和智能美。基础教育课程内容审美化建构有四个关键路径:全面提升课程审美主体的审美能力;有效利用课程审美资源;铸就散发“博”“雅”“通”美学气质的课程内容;形塑学校审美文化,聚合审美场域效应,彰显审美精神。

关键词： 合成生物学   学科交叉   未来农业   研究生教育  

摘要： 为了满足国家在农业领域高质量发展的战略需求,教育部把握经济社会和农业高质量发展趋势,在涉农优势高校布局建设生物育种工程硕博士专业。该专业将首次开设农业合成生物学课程,培养研究生解决生物育种的关键科学与技术问题,引领国家农业创新发展,服务现代农业强国建设。农业合成生物学研究生课程将注重多学科交叉、创新引领、产学研协同发展,培养具有扎实的多学科基础、自主的创新能力及务实的产业化理念的研究生,满足国内外未来农业发展需求,深入开展现代农业科学研究和产业化的未来农业科技人才。

关键词： 上肢康复机器人   运动学分析   轨迹规划  

摘要： 本研究设计一款六自由度上肢康复机器人,机器人采用绳索驱动、串并联相结合的关节结构形式,能够牵引偏瘫患者的上肢实现多个关节且活动范围较大的康复运动训练。针对上肢康复机器人机构适用性问题,基于运动学理论和D-H坐标系法建立上肢康复机器人本体D-H参数模型,根据空间坐标向量之间的平移、旋转关系,对运动序列建模分析,求解正运动学,通过封闭解法求解逆运动学。基于运动学分析结果,提出五次多项式函数关节空间轨迹规划方法,对上肢提拉抬肘运动进行轨迹规划仿真,验证了康复运动过程中的运动能力。

关键词： 在线课程   呈现形式   匹配层面   基本原则  

摘要： 一个好的在线课程,不仅要有好的教学内容,还要与好的呈现形式相匹配,相得益彰,提升学习效果。对在线课程内容与呈现形式的匹配,从技术视角开展的研究成果较多,而本研究则力求运用双边匹配理论,从类型匹配、通道匹配和技术匹配三个层面提出基本设想,对其基本原则进行理论探讨。

关键词： 科教融合   有机化学   中药学   课程内容优化   教学改革  

摘要： 有机化学是中药学专业一门必修的专业基础课,重点讲授有机化学的基本理论和实验技能。在科研与教学融合的大背景下,优化有机化学的教学内容已成为一个重要命题。研究显示,在有机化学课堂教学中优化教学内容、引入科研成果,能够扩宽学生的知识面,提高学生学习的积极性和创新思维能力;课后多方面搭建科研与竞赛实践平台,能够提升学生的创造力和科研实践能力。文章旨在推动中药学专业有机化学课程科教融合,努力为国家培养更多创新型人才。

关键词： 场域理论   体育课程   课程评价   课程目标   课程内容  

摘要： 义务教育是国家保障的基本公共服务,在教育体系中有着举足轻重的地位。本研究通过场域理论的视角分析体育课程,发现存在以下困境:课程场域割裂与冲突、课程评价低发散度、认知偏见、地位淡化、内部关联性减弱等。在总结困境的基础上,提出了相关解决路径:塑造场域环境,加强课程顶层引领;充实课程场域,建立多元评价体系;更新场域资本,提升体育课程软实力等。

关键词： 整本书阅读   教学实践探索   五育   育人功效   《鲁滨逊漂流记》   语文课程   教师的指导   课程内容  

摘要： 2022年版课标正式将整本书阅读纳人课程内容。整本书阅读教学是由教师的指导和学生的阅读所组成的、能够更好地完成整本书阅读的活动,能在“五育并举,融合育人”的理念下进一步达到语文课程的育人功效。“五育融合”,即德智体美劳五者相互依存。