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关键词： 课程内容结构化   英语学习活动观   解读与路径  

摘要： 2022年4月，新的义务教育课程方案和英语课程标准发布，标志着英语课程改革进入了一个新的阶段。这次课程改革的变化之一便是以课程内容结构化推动育人方式变革。教师要充分了解英语课程内容结构化，并积极探索在英语课堂教学中实施结构化的有效策略。

关键词： 义务教育   生物学   新课程内容   教学转化   教学内容  

摘要： 从课程内容到学生素养要经历课程内容教学化和教学内容素养化这两次教学转化的流转。义务教育生物学课程内容的教学化包括课程教材内容、生活生产素材和自然生物资源的转化；教学内容中的事实性内容、方法性内容和价值性内容分别可通过学生的自身理解记忆、具身实践、切身体悟等教学转化路径内化为学生的核心素养，从而促进其后续学习和持续发展。

关键词： 潜移默化式教育   高职院校  

摘要： 潜移默化式教育，也称为隐性教育，是一种特殊的教育方式。它主要指的是受教育者在无意识的情况下，内心深处所接收到的教育影响。这种教育方式通过隐藏教育主题和教育目的，淡化受教育者的角色意识，将教育内容渗透到受教育者的环境、文化、娱乐、朋友圈等日常生活氛围中，使受教育者在不知不觉中受到影响。隐性教育的教育主体体现为“宏观性主导”，其特点在于教育作用的潜隐性以及教育效果的预期性与非预期性。

关键词： 生命安全与健康教育   核心素养   课程内容   知识价值   心理世界  

摘要： 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,承担着对学生进行生命安全与健康教育的重要职责。通过对具体案例的分析提炼,形成初中生命安全与健康教育主题教学策略,包括用课程内容串联知识与素养、以知识价值引导成长迷思、据课程知识回应问题解决、在鲜活生活中关注心理世界等方面。

关键词： 教学内容   教学建议   教学研究   结构化   项目式学习  

摘要： 立足2022年版和2011年版课标的比对，在教学内容的确定、教学建议的对接基础上，提出从“基于初高衔接，加强代数推理”“尺规作图助力，增强几何直观”“适应时代需求，增加数据分组”“综合与实践，践行项目化学习”“内容结构化，服务于大单元”“给出教学提示，明确教学研究”2022年版课标凸显的6个方面，对接团队已有的行动和思考，凸显2022年版课标新增与加强的成分，最后提出再次行动项目——章起始课为抓手的大单元教学探索，并对团队需要加强的几个地方进行了展望，以更好地服务于课堂教学.

关键词： 服装结构   微课   内容重构  

摘要： 智能时代基于移动、开放、共享、体验、互动的学习特征下，高校教学资源输出的方式、内容、方法、时间和空间需相应进行调整，以适应当下碎片化的自主性学习方式。文章对服装结构设计课程的特点、内容及教学现状进行分析，研究智能时代微课背景下服装结构设计课程内容重构方式，以更好地适应人们学习途径、学习方式、学习时间、学习空间和学习环境的变化。

关键词： 计算机辅助设计Photoshop课程   教学改革   课程内容  

摘要： Photoshop软件是艺术设计相关专业必须配备的专业软件之一。学生对软件操作的熟练度在一定程度上会影响设计作品的表现效果。目前流行的商业平面设计作品表现形式日趋多元化，要求学生必须具备扎实的软件操作基础。本文通过分析计算机辅助设计Photoshop课程教学现状，基于改革的价值，提出了计算机辅助设计的改革方法，以提高计算机辅助设计Photoshop课程的教学效率，从而更好地促进教学工作开展。

关键词： 体裁教学法   六要素整合   英语阅读教学   教学设计  

摘要： 如何整合英语课程内容六要素是高中英语教学设计的热点问题。通过梳理体裁与体裁教学法相关理论，可发现体裁概念的各个层次与课程内容六要素存在一定的对应关系。教师可以在阅读教学中运用体裁教学法的“教学循环模式”，通过示范、共同协商、独立构建等步骤帮助学生了解语篇的体裁特征，使课程内容六要素围绕“体裁”这一核心概念形成一个有机整体，为英语课程内容六要素整合提供新思路。