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关键词： 授课形式   创新路径   微小零件   筑梦人   微观世界   南湖红船   课程内容   耐心  

摘要： 钳夹轻旋,木质板件精准剪裁;指尖起舞,微小零件耐心拼合。一节课的时间,一个个棚如生的嘉兴南湖红船模型在小朋友们手中诞生,结合党史学习教育的课程内容,这一“以模讲史”的授课形式是张洲光所在的红舫文化团队倾情打造的“四史学习”创新路径,也是他在逐梦道路上结下的丰硕果实。为让理想变成现实,这个眼眸专注、散发自信的年轻人。

关键词： 语文教育教学   教材选编   困境与突围   语文课程与教学论   语文课程内容   文类   知识整合能力   合理性研究  

摘要： 开卷从教材选编来说,语文课程的内容直接决定教材的质量;从教学和研究的视角来看,语文课程内容的合理性体现了教师的主观能动性、创造性和作为教育主体的知识整合能力。语文研究,尤其是语文教育教学的研究,更是要围绕课程内容提问题、出方法、做文章。《语文课程内容的合理性研究:散文为主导文类的困境与突围》是我国著名语文课程与教学论专家王荣生教授关于语文课程内容研究的又一力作。

关键词： 中小学校   快乐成长   管理体系   优质课   课程内容   助力   课后   全覆盖  

摘要： 课后服务是民生新热点,更是教育新命题。当夕照余晖洒满校园,当学生告别一天的课业任务,愉快而充实的课后服务时光便悄然而至。从“全覆盖、广参与”到“强保障、上水平”,各中小学校不断优化管理体系,不断升级课程内容,做到了倾其所有、各显神通。

关键词： 中小学   课程思政一体化   课程目标   课程内容   教学方式   评价导向  

摘要： 中小学课程思政一体化基于对课程思政发展历程的回顾与分析,强调学科课程知识本身的客观独立性和超越性,区别于日常生活的思想政治教育活动。当前中小学课程思政一体化面临学段课程目标的衔接性不强、学科课程内容的嵌入性式微、学科教学方式的情境性消弭、学科评价导向的融合性疏离的困境。走出困境需要以“核心素养”为纽带,统整学段课程育人目标;以“五育融合”为依托,贯穿学科课程育人内容;以“跨学科教学”为路径,勾连学科课程育人过程;以“知行合一”为育人导向,完善学科课程评价体系。

关键词： 义务教育阶段   艺术课程   课程理念   学业质量   课程实施   指导性文件   以美育人   时代担当  

摘要： 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“2022版艺术课标”)作为义务教育阶段学校艺术课程的指导性文件,阐释了艺术课程的课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等内容,需要音乐教师认真学习研读。

关键词： 幼儿园教师   课程领导力   发展路径   因素探究   教学质量   创新能力   课程内容   课程更新  

摘要： 在当前教育改革的背景下,幼儿园教师的课程领导力不仅关系课程的有效实施,也直接影响着学校的教学质量与创新能力。本研究聚焦于幼儿园教师在课程领导过程中的核心能力构建,探讨其发展路径及关键影响因素。一、幼儿园教师课程领导力的现状与挑战1.教育要求与课程更新的压力在当前的教育环境中,幼儿园教师需要适应快速变化的教育政策和日益增长的课程内容更新需求。

关键词： 产教融合   “1+X”   职业能力   跨境电商  

摘要： “1+X”证书制度是职业院校为提高其人才培养质量而与行业企业开展的一种行之有效的产教融合方式。与普通的课程相比,基于“1+X”证书职业技能标准的职业教育课程具有育训结合、产教融合、技能整合的特征。其内容开发要满足促进学生复合能力发展的价值目标、基于工作岗位设计课程内容的逻辑起点以及基于知识结构组织课程内容的呈现方式。以跨境电商B2B数据运营“1+X”证书与跨境电商运营课程为例,探讨如何密切结合职业技能标准与职业课程特征开发课程内容。

关键词： 矿山测量学   混合式教学   虚拟仿真   课程建设   应用型   人才培养  

摘要： 在新的就业形势下,工作岗位对毕业生应用型技能的要求不断提高,因而,传统教学模式应不断改革,以适应社会需求。在充分利用网络资源及虚拟仿真技术的基础上,该文针对矿山测量学教学内容,从课前预习、课中检验、课后提升等不同阶段进行了混合式教学模式的设计,同时对测量课内实验和集中实习等实践教学内容进行了完善,不断探索应用型人才的有效培养方式。